Mein Abi in Niedersachsen auch! Danke für die Erklärung des Modells Raumaufwärtung und dessen Akteure. Schlüssig dargestellt und Multiperspektivisch behandelt
Schreibe morgen Erdkunde LK Klausur in der Q1, das Video ist wirklich sehr schön gemacht und gut verständlich! Zwar ist die Tonqualität nicht so gut wie bei Simpleclub, jedoch ist der Inhalt mindestens genau so gut dargestellt!
@@ErdkundeLK danke, man kann schon mit wenig Geld sehr viel erreichen, ein USB Mikro wie das auna 900b oder das auna cm001b mit nem Behringer uphoria Mischpult machen einen sehr großen Unterschied für unter 100 Euro✌️
Wirklich bester EK Kanal *mit Dark Mode 🎉 Ich glaube Simeplcub hat allgemein das Niveau gesenkt (da nicht immer so detailreich) .. aber hier ist es besser :D
Ich schreibe morgen Lk in nrw und hoffe auf eine Landwirtschafts Klausur… Stadtentwicklung wäre auch okay aber nicht meine erste Wahl. Bei Standortfaktoren bin ich komplett raus eben so wie bei globalen Disparitäten 😂😅
Also an sich sehr schön aufgearbeitet. Ein wichtiger Kritikpunkt: Es ist von Bedeutung, dass man das Modell nicht nur kennt, sondern es auch erklären kann und die Prozesse dahinter versteht. Z.B., dass durch die Pioniere das Viertel aufgewertet wird, somit Mietpreise steigen -> Unterschicht wird verdrängt -> Leerstand -> Investitionen und weitere Aufwertung -> Zunahme der Gentrifier
Zwar kein LK bei mir aber ich hoffe trotzdem, dass morgen Stadtgeographie ein Thema sein wird. Da hab ich mich in den letzten Tagen und Wochen am besten vorbereitet.
Wir hatten bei der Gentrifizierung nur 4 Phasen: die Invasionsphase 1 der Pioniere heißt bei uns Experimentierphase, die Invasionsphase 2 und 3 der Pioniere und die Invasionsphase 1 der Gentrifier wurde zu der "Expansionsphase 1" zusammengefasst, die Invasionsphase 2 und 3 der Gentrifier wurde zur "Expansionsphase 2" zusammengefasst und dann hatten wir noch am Ende die Stagnationsphase, in der sich nichts mehr verändert. Bin ich der einzige, der das so hatte, oder ist das auch verbreitet?
Das Video war zwar gut, jedoch wäre es von Vorteil, wenn weniger Rechtschreibfehler vorhanden wären. Das Video richtet sich an Schüler, diese neigen häufig dazu solche Fehler mit abzuschreiben, bzw. diese zu übernehmen und prägen es sich dann falsch ein.
Leider habe ich mir dieses Video mit der Erwartungshaltung angeschaut, zu erfahren, warum die „Pioniere“ als ebenso einkommensschwache Schicht wie die „unteren sozialen Schichten“ letztere mit der Zeit verdrängen. Ist die Antwort darauf vielleicht dass höhere Potential, welches von den „Pionieren“ (aufgrund ihrer Bildungswege) ausgeht? Oder ist es vielleicht, weil die „unteren sozialen Schichten“ häufiger als Familien vertreten sind und sich somit von den „Pionieren“ (in-)direkt aufgrund deren Wesen (öfters laute Musik, Parties, Alkohol, Eskalationen nicht ausgeschlossen) belästigt fühlen und daraufhin trotz ihres geringen Einkommens in die Kreditfalle „Eigentum“ flüchten, mit der Hoffnung in einer für Familien angenehmeren Atmosphäre zu leben. Oder vielleicht beides gleichzeitig? Sodass dann in der HochZeit der „Pioniere“ schon das Augenmerk der „Gentrifyer“ auf die Gegend gerichtet wird. Von der Methodik her für den Schulunterricht finde ich es ausreichend erklärt und wird bestimmt vielen Schülern in der schnellen Recherche geholfen haben. Eine kurze Erwähnung anhand von Beispielen, Statistiken, Umfragen, welche evtl. auch andere hypothetische Ansätze haben als meine o.g., wäre meiner Meinung nach wünschenswert gewesen. Dieser Kommentar stellt meine eigene Meinung dar und soll den Ersteller dieses Videos in keinster Art und Weise persönlich angreifen. Meine Absicht liegt lediglich darin über die Lösungen für den normalen Frontalunterricht hinaus, für das weitere Leben der (prozentual weniger vertretenen) Zuschauer etwas mehr mitzunehmen bspw. für die Bereiche soziale Gerechtigkeit, Investment, Stadtentwicklung. - denn die Qualität dieses Videos ist dieser Fragestellung auf jeden Fall gewachsen. Mit besten Grüßen!
Hallo! Danke für das Feedback! Fühle mich in keiner Weise persönlich angegriffen. Im Gegenteil! Freue mich über jedes konstruktive Feedback, alle Fragen oder sonstige Rückmeldungen. Zu Deiner/Ihrer Frage: Dieses Video thematisiert lediglich das Modell, das u.a. im Erdkundeunterricht genutzt wird. Sicherlich können beide von Dir/Ihnen aufgezeigten Antworten zutreffen. Das ist immer von jeweiligen Raumbeispiel abhängig und kann so einfach nicht in einem Modell verallgemeinert werden. Hoffentlich wirst Du/werden Sie anderswo fündig! Wissenschaftliche Aufsätze zu unterschiedlichen Raumbeispiele gibt es sicherlich. Viele Grüße!
Wie im Video schon gesagt: Alle, die nicht in die anderen drei Akteursgruppen fallen. Beispiel: Ehepaar, Mitte Fünfzig, Angestellte, finanziell durchschnittlich aufgestellt, leben seit 25 Jahren dort.
@@ErdkundeLK Und wieso verlieren diese an Anteil in der Region? Ist das auch ausgelöst durch ansteigende Mietpreise, Luxussanierungen, etc? Oder weil der Ort seine früheren Werte und kulturellen Aspekte, aufgrund des Wandels, verliert?
@@Finn-yl2un Ja, das könnten alles mögliche Gründe sein. Es könnte aber auch beispielsweise das Alter sein, das die Menschen in ‚altersgerechte‘ Wohnungen zwingt.
