Gestion de classe. Episode 1. Concrètement, je fais comment? 

Tu as de liens internet pour expliciter ?

Un grand merci !

Oui! Courage!!

Merci à vous

Merci!! C'est sympa!!

Merci beaucoup Jocelyne pour ce message très positif que je reçois avec plaisir!

Bonjour et merci! Je vais y réfléchir. C'est vrai qu'on adore les élèves qui font le perroquet ou nous imitent hein! ;-) ou qui prennent exemple sur celui qui fait n'importe quoi. J'ai quelques idées, je vais essayer de les mettre en ligne. Merci pour ton message.

Merci infiniment

Merci à toi!

il avait quel age cet enfant ?

Bonjour Chouette Alouette, je me suis aussi souvent retrouvée dépassée par mes élèves. En effet, une fois l'un d'entre eux (Anais) a déféquer dans le sac de son camarade de classe et je me suis retrouvée a devoir expliquer la situation aux parents en leur rendant le sac de leur fils dans un sac poubelle. Dépassée par les événements, je suis rentrée chez moi et aie pleuré les larmes de mon corps une bouteille de Pinot noir à la main. Après, cet évènement je me suis retrouvée en Burnout et aie dû me diriger vers une réorientation professionnelle. À l'heure où j'écris ces quelques lignes je suis éboueuse en Île de France pour le 7ème arrondissement , celui de l'ancienne école où je travaillais. Un jour je ramassais les poubelles de celle-ci lorsque je vis un cartable dans la benne à ordures, une odeur fétide s'en dégageait et parvint à mes naseaux. Elle avait recommencé..

@@cjjc5506 9 ans.

@@audreyvigneron9398 des fois je me pose la question de partir... Mais pour faire quoi? Ce master MEEF n'a aucune valeur sur le marché du travail, et c'est comme ça qu'ils nous tiennent. Cette année j'ai un élève qui fait des crises de timbrés... J'ai fait des fiches RST en disant que c'était un danger... Et rien. Quedal. C'est à l'école de gérer ces enfants qui n'ont pas leur place dans les écoles classiques. On a fermé les instituts pour faire des économies et ces enfants se retrouvent en souffrance dans nos écoles... C'est ça la vraie violence scolaire.

Demander de l aise à l inspection sûrement pas, ç est le prof qui se fera taper sur les doigts. Façon de parler☺️

Avec plaisir! Merci à vous

Merci à vous pour votre témoignage.

Merci beaucoup, vos conseils sont précieux 😌

Je suis tout à fait d'accord j'ai hâte d'apprendre toutes les astuces possible afin de bien gérer ma classe tout en gardant mon cool....Merci

Merci beaucoup pour votre message!

Avec plaisir 🙂

Avec plaisir! :-)

Merci! Total respect pour la totale!

Génial ! Merci pour votre message!

Oh la la. Ce message me touche beaucoup. Bon courage Argenta!

Je suis exactement dans le même cas que vous... Je suis alternante M2 (sans concours) et j'ai l'impression qu'on nous laisse pas le temps de faire nos preuves et surtout 0 conseil concret... C'est dure psychologiquement. Bon courage à vous ne doutez pas de vous

Hahaha! I wish I had a magic wand! I'm not sure I'm up for the job but I will try!

You can Emilie give it a try 😁 Personally I will follow your tips and at the end of the year I promise you to give you my opinion and the result. Last Thursday I picked your idea "empreintes de feuilles" á la peinture It was amazing the kids enjoyed the activity and they made an amazing paintings . I was fascinated by the result and we had much fun If only I can show you the painting . Thank you Emiliie Loooooooove😍😍😍😍😍

@@homotiv5721 I expect a full report at the end on the year! ;-) hahaha! Glad for the paintings. You can always send a picture through my Facebook account : "Kiffer l'école" or on Instagram (same name).

Ok Emilie it's a deal 😁😁 So I will send you the pictures on Instagram 😁😁

Merci!

C'est vrai? Merci! Justement au montage on essaie de les raccourcir pour ne pas vous ennuyer!

C'est pas faux ça ! Je suis bien daccord. Je n'ai pas trouvé ma manière de fonctionner même si j'ai une petite idée. Les pratiques des autres ont toujours quelque chose à apporter.

Bonjour! je viens de publier une vidéo sur le sujet!

C'est le sujet de ma prochaine vidéo! Il faut juste que je la tourne! Qu'est-ce que c'est que ça l'autorité naturelle! ;-)

Merci infiniment

J'y songe! Merci!

Merci!!

Comme je vous comprends, c'est absurde de recevoir ce genre de remarques quand on débute ( et même plus tard). Et puis c'est exactement le contraire de ce qu'on nous demande de faire avec les élèves. Imaginez un PE qui dit à son élève: "Tu n'y arrives pas. C'est pas comme ça qu'on fait." sans donner de clefs pour réussir. Vous avez mis le doigt sur un des sujets qui me met le plus en colère à l'éducation nationale. Courage! J'espère que vous trouverez des astuces dans mes vidéos.

J’ai quitté la France depuis 22 ans. Je me pose souvent les questions suivantes sur ces formateurs: ont- ils jamais été enseignants ou sont-ils juste des académiciens qui pondent des documents sans vraiment jamais connaître la psychologie de l’enfant ou pire encore n’ont- ils jamais mis le pied dans une classe de petite section ? Sont- ils juste de bons écrivains ? La France tend à aimer ces élitistes bon parleurs. Il suffit de lire les instructions officielles pour s’en apercevoir. Comme on dit chez moi: I need to roll my eyes sometimes…

Merci!

Merci, pas cette année hélas, je suis en PS. Mais ce que je raconte peut facilement se transposer à d'autres niveaux. Bonne soirée!

Merci pour ton message.

Et ben merci! ;-) Merci RU-vid ;-)

Bonjour et merci à vous! Je vais y réfléchir, je vois bien de quel type d'enfant vous parlez. C'est très intéressant comme question. Merci!

Bonjour! Déjà, vous avez tout mon respect! Wahou! Beau challenge. Je n'ai jamais été dans une situation où la majorité des enfants étaient non francophones du coup, je n'ai pas vraiment de conseils à vous donner. Je dirais, passer par le jeu, les chansons, le mime, le plaisir, aller vers ce qui les motive et les intéresse. Les enfants occupés et motivés sont concentrés et attentifs. Je ne sais pas si cela va vous aider. Dans tous les cas, allez vers ce que votre instinct vous dicte. Si vous ne sentez pas une activité, passez à une autre. Et prenez soin de vous! Bonne continuation!

@ Bonjour, déjà merci beaucoup d'avoir pris le temps de répondre 🙏 et merci beaucoup pour ces mots gentils. C'est vrai que c'est un sacré challenge. Effectivement ça paraît logique... il faut être plutôt dans le jeu et l'action que trop de "blabla" Je vais tester davantage. Merci pour vos conseils qui me sont utiles, et pour votre chaîne RU-vid qui est top 👌

Avec plaisir!

Merci beaucoup pour ton message, je vais y réfléchir. A bientôt!

Si je deviens maître formateur, j'essaierai de proposer un cours sur la gestion de classe aux PES. J'en rêve. Merci pour votre message.

Merci pour ton message et bon courage!

Dans ma classe les comportements inacceptables sont ceux qui atteignent l'intégrité physique ou morale : violence physique ou verbale, contre l'autre ou soi-même.

Bonjour et merci pour le message. Je dirais tout comme Mordicus Flemingus, "ceux qui atteignent l'intégrité physique ou morale". Je n'ai jamais fait de liste à proprement parler, mais je dirais: faire mal exprès, abimer le matériel, les insultes et les propos dits dans le but de blesser, les moqueries. Mais ça, on en parle. Si un enfant se moque, je ne vais pas lui dire que c'est interdit, mais je laisse jamais passer comme si je n'avais rien entendu.

Oui! C'est dans la boîte! Je la poste samedi!

Merci à vous!

Rho le joli compliment qui fait du bien! Merci!

Hahaha! Merci infiniment.

Bonjour, je comprends tout à fait votre question. Peut-être que je peux répondre en faisant un parallèle avec la vie en société. Personne ne vous impose de vous arrêter à un feu rouge, et d'ailleurs, ça nous arrive à tous soit exprès, soit par erreur d'en griller un dans notre vie. Mais la majorité des gens, respecte cette règle. Parce que c'est une règle qui nous convient, qui assure notre protection et à laquelle on adhère sans même y réfléchir. Penser les règles avec les élèves en classe, c'est offrir à chacun la possibilité de se sentir en sécurité, affective (on se parle gentiment), physique (taper c'est interdit) etc... Vous allez me dire mais qu'est-ce qu'on fait de ceux qui grillent systématiquement les feux rouges parce qu'ils se pensent au-dessus des lois? Parce que ce sont bien eux qui nous posent problème en classe, n'est-ce pas? Dans la vie, ils prennent le risque d'avoir une amende, voire de finir en prison. Mais est-ce une bonne méthode pour leur donner envie d'être civique? Je ne crois pas. Je suis même persuadée que la sanction n'aide en rien les gens à changer leur comportement. Tout est question d'éducation. En classe, je suis contre l'idée de punir ceux qui enfreignent les règles, parce que je pense que cela ne sert à rien. Ceux qui manifestent ce genre de comportement nous expriment un mal-être. A nous de décider si on veut étouffer ce mal-être en faisant preuve d'autorité ou si on veut essayer de comprendre d'où ces comportements viennent et comment aider les enfants à se comporter différemment. Lorsque vous écrivez: "Pour moi c est une astuce de langage pour faire passer les enseignants pour des personnes bienveillante ( se qui n est pas forcément mal)" ce que je perçois, c'est la difficulté que l'on a à ne pas se laisser déborder et dépasser par ce genre d'élève. Et oui c'est très dur et non, nous ne sommes pas formés, ni en tant que parents ni en tant que profs à gérer les élèves "chiants". Je reste persuadée que la bienveillance est la clef de tout! Bonne continuation.

@ la menace de l'amende ? vous postuler que l'humain est plus altruiste à comprendre la règle qu'il n'a peur de l'amende ? Même si jeune ? C'est une question auquel je n'ai pas encore réfléchi.

Est-ce que ton élève est réceptif à tes remarques positives ou négatives ? Parfois quand je me rends compte que valoriser ce qui est "bien" n'a pas l'impact sur la diminution des comportements "hors cadre", je me mets en position d'adulte neutre : pas de jugement de valeur, simplement des mots comme "tu as fait ce que j'attendais de toi pour que tu apprennes" ou "j'attendais de toi ce comportement" etc. J'essaye de ne plus mettre d'affect dans mon langage pour être perçu comme juste "l'adulte", le roc de la classe. Bien sur toute situation est unique et ce commentaire vaut ce qu'il vaut pour mon expérience. Je te souhaite beaucoup de courage et j'espère que tu vois toutes les belles choses que tous tes autres élèves font en classe ;)

Je soutiens mordicus votre partage Mordicus ;-)

J'ai invité un intervenant théâtre à donner ses astuces sur l'une de mes vidéos à venir. J'adore son approche, peut-être que ça vous donnera des idées. Mais elle n'est pas encore montée...

Merci beaucoup !