Los estudiantes del octavo grado del I.P.T. Carlos Rosas Ábrego realizaron una sesión de gimnasia a manos libre como actividad programada por el prof. Aristóteles Pérez en el proyecto de Entre Pares Panamá.
Felicitaciones por la manera de conducir la clase y la forma de demostrar la actividad el Docente, pero así como se exige a los educandos el uniforme deportivo, también debe llevar el profesor su ropa deportiva.
TCH a mi me da igual si no todossomos perfectos sin embargo no hay por que descriminar a la gente yo, entrenó basket ball y me maestro aún llevar pantalón nos enseña bien....en pocas palabras mm
Buff... cuántas cosas se pueden decir de este vídeo. Primero las cosas con las que me siento en desacuerdo: La vestimenta del profesor (tener chándal ya ejerce una predisposición a hacer deporte y evita lesiones. Hacer ejemplos sin la indumentaria adecuada es un error.) El calentamiento: si vamos a realizar volteos hay que calentar piernas con algún ejercicio de impulsión (no sólo correr), muñecas y cuello como mínimo. Y para el apoyo extendido invertido (pino), muñecas, y ejercicios con apoyos de manos y extensión de codos. Tampoco se les pone a correr por fuera con el suelo mojado... Las indicaciones: en el volteo hacia delante las explica bastante bien, pero le falta decir que deben de pegar la barbilla al pecho. Eso es lo que hace que no apoyen la cabeza. En el volteo atrás le falla eso (por eso muchos pillan impulso pero al separar la cabeza se estiran y se quedan planos sin rodar), y decirles que curven las espaldas como una pelota, que el impulso viene dado por las piernas y no por el cuello. Tampoco creo que al hacer el volteo atrás, caer extendido con las rodillas bloqueadas sea lo mejor en iniciación. En el apoyo extendido invertido ya es que ni da explicaciones. Dice "se hace así", y fin. Ni una explicación con puntos clave, ni una progresión. Lo primero que hay que decir es que el cuerpo se estira (todo lo contrario que en los ejercicios de volteos que acaban de hacer), la mirada va al suelo y los codos se extienden y bloquean. Si no explicas nada de eso, sale como el primer niño que hace el ejemplo. El feedback: escaso, poco preciso, poco individualizado. Cosas que desde mi punto de vista están correctas: El método para hacer filas: en vez de numerarlos él mismo, deja que ellos lo digan en voz alta. Así tienen que estar atentos para saber el orden y no se les olvida el número. Ejemplificar la acción y comentar las fases: el ejemplo lo hace bastante bien y las fases facilitan el aprendizaje. Creo que eso es todo. Falta mucho por aprender y mejorar. ¡Ánimo!
Como diablos un docente de educacion fisica va estar con pantalones, no se malo, y abusivo a nuestra especialidad, mejora che. y su metodo esta muy directo, no hay ejercicios previos, de menos a mas....?
