Lorsque le geste de l’enfant se précise et qu’il sait dessiner des ronds, qu’il commence à faire des bonshommes et que sa main obéit de mieux en mieux à son cerveau, son répertoire graphique s’étend. En classe, je vois apparaître spontanément sur les dessins des enfants, des points, des spirales, des boucles, des traits, des formes géométriques. Je propose alors à mes élèves des exercices de graphisme. Ils travaillent sur de grands formats, à la craie, au feutre, au pastel, à l’encre… Nous passons de très grandes feuilles sur chevalet à différents supports ; au sol, sur table, sur ardoises, au tableau noir… Plus l’enfant s’entraîne avec des outils variés, en faisant des gestes amples puis de plus en plus précis, plus son dessin se précise.
Ici, je vous propose une astuce ludique pour apprendre à tracer des traits droits, d’un point à un autre, à l’horizontale puis à la verticale.
21 апр 2020
