И не говорите. В мои почти 60лет среди ночи разбуди, не проснувшись до конца, - отвечу. И два любых трёхзначных числа в уме сложу. В СССР наши детские умы были заняты учёбой, а не потребительским отношением к окружающему миру.))
@@user-os7eg6ow7n есть логистическое преобладание мышления ,есть математическое ,так что не всем математика дается хоть раньше ,хоть в это время. Много зааисит от совпадения подхода (между учеником и учителем)к решению ведь существует много способов Так мои дети столкнулись с этой проблемой, решения не совпадали с учительским подходом ,но при этом ответы получались правильные(итог то 3 то 2) и вот уже к концу учебы наконец то учитель удивиламь,задкмалась и решила попробовать разобраться те пройти цепочку решения и да поняла ,что он не просто в конце поставил ответ правильный ,а именно решение дало правильный ответ.
Когда в 1978 году учился в 8 классе нас учили умножать в уме, складывать,вычитать и делить. До трёхзначных чисел. Кассиры в магазинах на кассовых аппаратах считали медленнее. В институт поступил без проблем. До сих пор не пользуюсь бумажками. Вот так нас учили.
Только надо добавить, что это при том, если постоянно пользоваться калькулятором в мозгу,Как только ты начинаешь пользоваться им в телефоне, то в мозгу все забывается((
Нам учителя всегда говорили ,что таблицу нужно знать на зубок .Вот спросят ночью и ты должна ответить не задумываясь и мы так и учили эту таблицу умножения .На зубок ! ✌️😄
@@user-zy3wd5ug1x И правильно делали. Ну не на зубок , а скажем, на образы. Читал я докторскую диссертацию Менделеева в оригинале. Даже пару страниц было не разрезано после типографии 1863 г. Одни таблицы. Оказывается раритет особо никто и не заказывал в библиотеке. А диссер то о смешении спирта с водой. Что мы пьем?
Афигеть. Слово в слово как нам говорили наши учителя😂 и знаете, я делал этот эксперимент пару раз. Просто любопытно было. Представлял себе, что учительница разбудила и проверяет таблицу😂 сейчас это так смешно, а тогда, мне было от этого спокойно и радостно одновременно😂 я так хорошо выучил эту таблицу, что каждый приход гостей, был для меня поводом заработать денежку. Гости « ну, как дела в школе? Таблицу умножения хорошо знаешь? Ну-ка, давай проверим» и начиналось « дважды два????» итак до самого конца. А в конце денежное вознаграждение. И никаких способов и методов! Классика и никак по-другому!
Это на бумажке написать легко и просто. А когда тебе надо в уме подсчитать, то всё равно надо в уме подсчитать в каком ряду у тебя например 7×9. Таблицу умножения надо знать не только на 9. Так что , учите таблицу умножения наизусть, она всегда нам нужна в нашей голове.
@@user-ux9li5rh6h Понятное дело, что он сказал. Суть в том,что таблицу умножения надо знать не только на 9, а всю от 1 до 9. Так что учите наизусть. 🙂❤
@@valerijaisaksson8434 и неплохо бы еще понимать таблицу умножения, а не просто зазубрить))) Сначала научат детей таким вот способам заучивания, а потом удивляются почему они задачки решать не умеют)))
Есть ещё одна таблица Как умножить двузначную цифру где вторая цифра 5 само на себя Например,,25×25 или 75×75 итд ,,От 15,, и до 95. Значит Переднюю цифру умножаешь на число большее и приписываешь 25 Пример,,35×35. 3 умножил на 4 = 12 и приписал 25 итого 1225 ,,
Согласна с мнением, что лучший способ выучить таблицу это её действительно выучить. Я учу с внуком. Есть просто некоторые логические подсказки, чтобы облегчить запоминание и понимание самой сути умножения. Ведь когда нужно быстро ответить, Вы не будете расписывать на листочке. А на 9 вообще лёгкого. Умножает любую цифру 1.....9 сначала на 10. Это легко. А потом от результата отнимаете цифру, которую умножаете на 9.
Умножение на 9. Кладете обе руки перед собой. Считаем пальцы слева направо. Сначала идет левая рука (1-5), потом правая (6-10). Вам надо умножить на 6. Подгибаете шестой палец, остальные прямые, количество пальцев от загнутого слева - это десятки, пальцы справа от загнутого - единицы. Вуаля: 54. Умножаем на 8. Подгибаем восьмой палец (средний на правой руке, можно тупо посчитать сначала). Получаем слева 7 пальцев, справа 2. ...72. Не надо все держать в голове, надо иметь такие выручалочки, мозги иногда тормозят и даже вообще отказываются работать, даже у отличников. В математике много таких примочек. Можно чертить графики по точкам. Можно проценты на раз посчитать. Жаль что учителя это не показывают ( а может просто не знают).
@@user-wk3xm4cf4p Дополнительные штучки еще никому не мешали. Бывает, что в нужный момент мозги подводят, тогда срабатывают другие методы. Я графики строила по точкам, мало ли запутаешься в плюсах минусах. А так знаешь, что например, парабола строится по определенной схеме: одна клеточка, три, пять... Подставил значения 1, 2 на обе оси и вперед, дальше и вычислять ничего не надо. Экономишь время на контрольной. Или проценты. Расставил значения в нужном ранжире и никогда не ошибешься.
Какие же у нас есть прекрасные учителя. Спасибо. Всё думают , как облегчить жизнь маленьких ленивцев, котрые только и мечтают, как бы не учиться и не загружать мозги .
Это интересно,но только не для знания таблицы умножения , её нужно знать действительно "на зубок",до автоматизма.,а не производить дополнительные вычисления.В математике не мало удивительных числовых "ребусов",их полезно давать детям ,чтобы увлечь их математикой ,как предметом.Но есть такие вещи,правила ,которые должны быть в памяти доведегы до автоматизма,как Жи и Ши -пишется с буквой- И. В советской школе учили правильно и накрепко ,на всю жизнь.Поэтому и на 8-м десятке, спроси ночью любого он тебе тут же даст правильный ответ.
@@tanaistanais я дочку учила на галечках,подруга на конфетах,например,сколько кучек по.....штучек,галечек или конфет💯Придется посчитать,образное мышление👍
Эти "способы" очень сильно напоминают содержимое патента на модифицированный способ испражнения с исполнением присядки, которая якобы упрощает процесс.
@@tim777new каждый класс людей на этой планете под названием земля будет придумывать формулы, таблицы, уровнения! Только для того чтобы в лёгкую наёбывать своего брата которой их только начинает учить🤫🤭
😂Пробудили интерес, да для преподавателя важно чтобы ученик пробудил интерес учебу, а не замарочки не то что некоторые преподаватели, только и делають по книге. Браво автору ролика
Ваш метод супер! Почему нас таким методом не учили, столько вариантов, супер! Буду учить в будущем своих внуков! Благодарю за отличные познания!❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤
Чудеса Всевышнего, Создателя всякой вещи! Аж три способа, восторг полный! Хвала Аллаху, который внушил вам записать такой ролик. Пусть Всевышний подарит всем мира и благополучия). Амин
А толку от этих трех методов??? Таблицу умножения нужно знать наизусть!!! Это закон!!! Так же, как и все формулы: разность квадратов, квадрат разности или квадрат суммы, тригонометрические формулы... А рассуждать нужно, решая задачи, и используя заученнве наизусть формулы и таблицу умножения!!!!
Таким методом я учила своих внучек.*на10и-первое число. Горазда проще. Но назубок учить просто необходимо, потом пригождается в течении всей жизни. Мне 75.
Высшая мудрость скрыта от людей. Законы математики раскрывают суть вселенских законов. Таблица умножения на "9 "иллюстрирует, например, Закон единства и борьбы противоположностей...
согласна с вами,уже не первый встречаю именно на 9, мне 55 лет и таблицу знаю,хоть ночью разбуди,а вот внук с трудом учит,до 5 ещё более менее,а дальше на пальцах считает,про себя,говорю ему надо выучить и всё,но пока никак......
@@user-ob4pk6sg7t ребёнку второго класса как это об"яснить? Никак. А вот умножение на 9 даже на пальцах ребенку можно показать. Сложение и вычитание чисел второго десятка на 9 тоже об"яснила за секунду, и дети запомнили на всю жизнь(надеюсь). С остальным умножением только заучивание.
@@larisa.2720 после 5 таблица идет в обратном порядке, т.е. множители просто переставлены местами. А от перемены мест множителей произведение не меняется
Мы учили как стихотворение. Пятью пять - двадцать пять, шестью два - двенадцать. А то сейчас учат так: шесть на два, четыре на четыре. Спасибо маме за то, что научила стихотворным методом. Меньше мороки
История с девяткой давно всем известна. Вы другие числа покажите. От 1до 8. Дети у доски весь столбец начнут писать. Чтобы понять 8×9 сколько будет. Вывод учим как в старые добрые времена и не моричим голову. Каналу процветания. Читающим всех благ
Да! Вот как посчитать например 4х9? Очень просто: на 2-х руках 10 пальцев руки держим ладошками вверх, загибает на левой руке 4 пальца, слева , один разгибаем, остаётся 3, это 30 +6 пальцев, которые были не загнутые, вот так считает таблицу на 9 мой 8-летний правнук.
Дочке, на лето дали задание выучить таблицу умножения. Спасибо вам за такое понятное видео. Почему я не знала об этом методе в свои школьные годы) огромное спасибо 🌷
Мне 65 лет.В 1-м классе как выучила таблицу умножения, так и помню до сих пор безошибочно. Раньше стыдно было не знать таблицу умножения.Вижу, что теперь у учеников надо растормошить интерес даже к этой начальной математике, чтоб мозг работал.😊
Раньше эту таблицу умножения рассказывали 40 учеников у доски - тут не захочешь, да запомнишь! И стихи, и историю те, кто учились в 60-70 х годах, помнят назубок только из-за того, что одноклассники несколько раз отвечали и стихи (почти все 40 учеников), и историю перед всем классом, а дети лучше запоминают то, что рассказывают другие дети, поэтому так хорошо наше поколение все и помнит. А сейчас в классе 20-25 человек, и то не успевают всех опросить. Не хватает учителей, так взяли бы и сделали классы до 40 человек, вместо того, чтобы принимать учителем людей без педагогического образования - больше всего меня это возмущает.
Вы серьёзно??? Какая же "это" полезная информация. Совсем из учеников дебилов делают, чтобы мозг не работал, мысль не сверкала. Да уж, материться это быстро, а вот дважды два надо на единицы раскладывать. Пипец. 😵💫
А я когда училась в школе, меня таблице на 9 научили ещё проще😃 на двух руках 10 пальцев, загибаешь палец на который надо умножить, до загнутого пальца десятки, после загнутого единицы. По началу для понимания, положите руки перед собой, а потом в школе перед учителем, уже и держа руки за спиной, легко соображаешь 😅
@@tatyanalm5624 например если надо умножить на 3. Загибаете третий палец, слева у вас 2 а справа 7, вместе 27. Или Умножить на 7 загибаете седьмой палец, слева 6 пальцев, справа 3, вместе 63. Как то так.
@@user-yu2pu8vw8s А если пальцев всего 6? Полидактилия? А если на одной руке 6, а на другой меньше? После травматической ампутации под новый год? А учить надо всех!!!
Внучка два месяца с родителями с мучениями учила таблицу умножения.Мы с ней выучили за два дня . Учили азартно, весело, с выражением, как стихотворение. Ребёнок поверил в себя, отвечал смело, не задумываясь, гордясь собой. Таблица умножения-это инструмент, которым надо пользоваться, не задумываясь, так же, как чай мы наливаем в чашку, а не в тарелку.
Ага, надо что-то быстро подсчитать в уме ..... берешь бумажку и на полчаса завис. Так задурили МАРАЗМОМ мозги, что дважды два подсчитать не могут, а уж в уме сдачу , хотя бы прикинуть, не могут. Охренеть.🤦🥲
А мы учили таблицу на 9 так : зажимаем тот палец на какое число надо умножить . Пример 3-9 зажимаем 3 палец на руке , до зажатого Пальца 2 - десятки и после 7- единицы
Такие хитромудрые способы запоминания для среднего ученика только усложняют систему запоминания. Тем более что случаи умножения до 8 он уже должен заучить. Это пишу я , учитель со стажем 52 года в начальной школе . Сесть и выучить, иначе больше времени уйдёт на запоминание способов 😅
Совершенно с вами согласна. Такие штучки интересны и занимательны некоторым детям. В моё далёкое детство в 1970 у нас в третьем классе была очень увлечёная учительница, и да, на ФАКУЛЬТАТИВЕ по математике ( т. е. только для тех, кому интересна была математика) наша Людмила Михайловна показывала нам некоторые такие штучки.
Почему нет, тоже как вариант решения. Похоже на японское судоку. Чем сложнее для мозгов,тем лучше. Головоломки и шарады продлевают ясное мышление, отодвигая Альцгеймера.
Пока все хитрости выучишь ,не легче ли просто наизусть выучить...? Ведь раньше все знали таблицу умножения....Если вспомнил ,что 5 на 9 = 45....то по любому догадаешся ,что 6 на 9 = 54...надо прибавить к 45 ещё 9.... Главное ,чтобы дети могли ответить на заданный вопрос ....примерно за определенное время.Как они придут к правильному ответу ,не велика роль.У нас внучка так закручивают с ответом ,что удивляемся ,почему мы так не делали...Она находит пути решения ,но по иному ,чем мы привыкли..Я и хвалю ее ...во голова...Она и рада ...,что дед похвалил..
Очень полезные способы! Например, 7*9=63, размышляем так 7-1=6... и не хватает до 9 именно 3! Вот и получается 63!!! Отрицают данные способы только те, которым завидно и пришлось учить таблицу умножения наизусть!!! :))) Я же никогда не знал её наизусть и всегда вычислял, правда несколько другим способом, что не помешало мне закончить 2 вуза: один из которых технический...
@@Lily-mg4gl Что то новое узнали ..Но ,если и так знаю наизусть таблицу в 70 лет ,переучиваться по новой не хочу.Вот внучки пусть учат ,если так удобней запомнить.Они сейчас все продвинутые...
Чем такие заморочки, для меня легче выучить таблицу.Я уже пенсионерка, а таблицу помню и знаю до сих пор на зубок.Вот как нас учили.Утром в школу встаешь, только глаза открыл, а папа уже спрашивает таблицу, и попробуй не ответь правельно: не пусит гулять после школы, сам на работу уходит, а маме наказ дает: не пускай гулять. И слушались.А сейчас что на родителей " забили..." , что на школу, что на учителей.(правда есть исключение, но эта редкость)
я на 9 научился на пальцах. к примеру 9*5 смотрим на свои руки вы должны закрыть пятый палец, слева которые остаются пальцы после закрытия это десятки, а справа которые остаются за закрытым пальцем это единицы , соответственно 45. ещё пример 9*7 закрываете седьмой палец , слева у вас остаются шесть пальцев за закрытым пальцем, а с права остаётся три пальца соответственно это 63 итак везде. т.е после закрытия пальцев слева у вас всегда это десятки (в пальцах) а справа всегда единички. 😄 я был счастлив когда ещё будучи мелким я быстро освоил умножения на 9 😁✌️ всем удачи.
А как посчитать 4*6, если до зажатого четвёртого пальца их три, а после остаётся уже шесть, получается 36, если щитать таким образом то можно запутаться, ведь правильно то будет 24, я уже запуталась даже полностью умножение на 4?
@@user-zk2bu8tk6z А мне повезло, у нас хоть и маленький городок был, А наша учительница показывала ( правда факультативно) такие штучки. Мне сейчас 62 и я с любовью вспоминаю эти занятия и что то применяю из её методик
Самый простой способ умножения на девять на пальцах, показала учительница, например девять умножить на три- загибаем третий палец, слева два пальца это десятки, а справа- единицы. Если умножаем на четыре, то загибаем четвертый палец и т. д. Очень удобно, попробуйте, быстро и незаметно.
Мне сейчас 64 года,но с удовольствием посмотрела ваши способы,но когда училась в школе,мне как-то не тяжело было запомнить таблицу,с математикой я всегда дружила, вообще то изначально все же мы её зубрили,вот только теперь я прибегаю к способу сложения, если вдруг не хочется ковыряться в мозгу, например 6 на 9 ?,5 на 9=45, тогда+9=54,но ученикам лучше зубрить
Учила 10 лет назад сына именно с таблицы на - 9, а не с 1,2 как учат в школе. В течение одного дня выучили всю таблицу на 9. (в этот день проходили обследование в поликлинике и так скрадывали время ожидания в очереди))), закрепляли на пальцах в форме игры. А уже в последующие дни всю остальную таблицу (он додумал сам, по аналогии 😊. Она же повторяется!))). Сейчас сыну 18 лет, а таблицу умножения не только не забыл, но и может с ходу перемножать даже 3х значные цифры, каким то своим методом 😁.
Моей внучке 8лет, таблицу им задали выучить за лето. Эта ваша система не будет работать для таких маленьких детей. Я тоже учитель математики и уверена, что таблицу нужно просто вызубрить, чтобы применять ее на автомате.
@@user-gd8bl2eh2s Мой ребёнок тоже после первого класса учил 😁. Ещё как работает учить изначально на 9! Плюс закрепляли на пальцах (тоже таблицу умножения на 9). P. S. А я Вам говорю как воспитатель, который на протяжении 27 лет готовит маленьких детей к школе 😉. Ребёнка нужно научить учиться, а не зубрить, что в конце концов (без повторения) забудется! Мне сейчас 49 лет, и я последнее время стала забывать эту таблицу (так как последнее время в основном считаю на калькуляторе), хотя раньше она у меня от зубов отскакивала))). А сын, легко перемножает даже 3х значные цифры (хоть и не силён в математике)!
Эх, нам бы в советской школе показали все удобные варианты запоминания таблицы умножения! Класс!!! Современным детям это будет полезно и тем, кто слаб в математике
Автор разобрался с умножением на девять. Молодец. Ажно тремя способами. Круто. Осталось всего-ничего. С нетерпением ждём видео про умножение на восемь :)
Спасибо вам огромное! Никогда не думала, что так легко. Работаю и обожаю свою работу. Бухгалтером. Это профессия по тихоньку уходит.идет компьют. Начала просто Материальн. Бух. Сейчас сама все делаюю самостоятельно. Была у меня гл. бух. хорошая. Она говорила .Пока я жива учитесь.все показывала, а мы впитыаали. Пришли 90 е годы. и вот с тех пор сама делаю. Зачем то столько написала сама не . знаю. Но вам огромное спасибо. Вы умничка. . Это деточкам очень пригодится. Пусть растут все дети мира счастливыми и радостными. На ваш канал подписалась. Удачи
Как чудесно все). Главное работает только с девяткой. Для других цифр нужен свой алгоритм. Но и это не беда. Сейчас посчитаем затраты на умножение таким способом и о чудо - вы пол дня будете высчитывать непойми что, когда по старинке быстрее запомнить таблицу наизусть.
Григорий, лови ещё один способ умножения на 9. Объясняю на пальцах. «На пальцах» - это в ПРЯМОМ смысле слова. И так, положим перед собой обе руки на стол, можно пальцы растопырить для наглядности. Теперь считаем их слева направо. 1 - мизинец левой руки. 2 - безымянный палец левой руки. 3 - средний палец левой руки, и т.д. 10 - мизинец правой руки. Думаю это понятно. Теперь, как бы, произносим «девятью», допустим, ЧЕТЫРЕ, и подгибаем четвёртый палец слева ( это будет означать что мы 9х4) и смотрим результат. Пальцы слева до загнутого пальца будут «десятки» а пальцы после загнутого - «единицы». У нас получается, что слева до загнутого пальца у нас три пальца (30) а после загнутого четвертого пальца у нас будет шесть пальцев (единиц) в итоге получается 36. Вот, собственно, и всё. Можете проверить, всё сойдётся при любом загнутом пальце. Вот такая арифметика. ☝️🤓
В школе боялась учительницу по математике, тряслась у доски, боялась царицу Математику! В итоге даже думать не хочу, что связано с расчётами, спасибо школе.
Сама закончила физ мат и всё время думаю, когда же сука мне пригодится она? Параболы, дискриминанты, синусы, косинусы,,,, тригонометрическая функция, дроби и т д. Зато какие нервы, о боже
@@user-vx9be9uo4u НИКОГДА! Математики не существует, т к считать можно только предметы. А абстГакция недоказуема, как и всё, что относится к теоретической физике, выдаваемое за абсолют! Я своё яблоко сколько не умножада на ноль, сколько не делила на ноль - яблоко как было одно, так и осталось, не исчезло! )))))
А мы в свое время без каких либо способов учили таблицу умножения. Учили назубок и на всю жизнь. И не так уж много времени и усилий требовалось на ее изучение. Так, что пятью пять двадцать пять! И никак иначе. Всем удачи!
@@user-be5lo2rh2x Уважаемая Галина. При расчетах нам не требовалось смотреть на таблицу. Мы ее знали наизусть и могли отвечать с любого места и в любом порядке. Хоть с дважды два четыре, хоть с девятью девять восемьдесят один.
@@eternalwanderer6685 После короны, вся таблица стерлась из памяти. Кстати, и в школе, и в Вузе, после эпидемий гриппа приходилось доучивать таблицу умножения. Голова дело темное. А вот алгоритм меня полностью устроил. И да, я инженер механик, сопромат и расчеты это мои любимые предметы были. И патенты были еще в вузе. Причем патенты без соавторов, что редкость.
@@user-zk2bu8tk6z Тогда для вас есть ещё более интересный способ, проще не бывает, таблица именно на 9 - это на пальцах. Пальцы всегда с вами и можно даже не заморачиваться учить таблицу, а главное " знать алгоритм". Нам его учительница ещё в 3 классе показала, но на факультативных занятиях, кто был увлечён математикой. Это было ещё в 1970 г
А мы в своё время учили по старинке столбик за столбиком и уже во 2-м классе знали назубок все, кто не был двоечником. И на всю жизнь наше поколение её запомнило в любом порядке.
Очень полезные способы! Например, 7*9=63, размышляем так 7-1=6... и не хватает до 9 именно 3! Вот и получается 63!!! Отрицают данные способы только те, которым завидно и пришлось учить таблицу умножения наизусть!!! :))) Я же никогда не знал её наизусть и всегда вычислял, правда несколько другим способом, что не помешало мне закончить 2 вуза: один из которых технический...
@@user-uy9jl2fw2f Ничего мне не завидно.Интересно было учить,запоминать.Память была хорошая.В два счета запомнила.Бесспорно,этот способ очень интересный и полезный,шевелит извилины.Но мгновенно ,за секунду,здесь ответ не дашь надо поразмышлять.А нас учили давать мгновенный ответ как дважды два четыре!
@@user-uy9jl2fw2f И дваВУЗА тоже ни о чем не говорят.Была свидетелем,как такой человек с двумя ВУЗАМи делал мельницу и она у него не заработала.А мой дядюшка с семью классами пошел и сделал......Так что образование-не есть наличие ума, а всего лишь наличие корочки.
Таблицу умножения надо учить сразу как только ребенок заговорил более понятно И родители должны его до времени когда учитель начнет проходить умножения тогда только закончить проверять ребенка знанию этой таблицы И сразу же в те малые годы заставлять учить с помощью родителей и стихи каждый день не менее 2 - 3 стиха в день и по 5 - 6 куплетов И когда будет знать довольно много стихов. То уже заставить запоминать какую то научную литературу которую и вы не понимаете. Это не для того чтобы знал а научил регулировать сам смысл запоминания. Это даст ребенку будучи взрослым запоминать огромные тексты материалы которые он с легкостью передаст туда где есть экзамен где потребуется более точную информацию которую он через некоторое время забудет но при надобности может легко вспомнить. и это базовые знания Есть те кто своего ребенка учит запоминать языки многие доводят до 10-ти языков сразу но это уже предел для мозга. Но тем не менее.
Всем буквально знакомым разослала это видео, кому детей учить, кому внуков, кто сам подзабыл, потренироваться, включить соображалку, кто после ковида забылся, всем полезно. Спасибо
Так это на листе забавно. А в голове как? Если из памяти извлекать? Мне картинку с этим порядком цифр в памяти держать? По-моему, это лишь интересное наблюдение на листе. А для запоминания и извлечение из памяти - маловероятно
Все умнейшие люди планеты,НИИ когда не зубрили,это привилегия совкового образования,зубрежка убивает интеллект.Если хорошо проанализировать,то и среди наших академиков,ни одного круглого отличника или медалиста школы.Все зубрилы ,отличники совкового образования ,тупые по жизни.
Очень интересно и познавательно. Но всё-таки это всего лишь дополнение к базовым знаниям. А базовые- это без особого труда заученные в семилетнем возрасте и на всю жизнь таблицы умножения. И в дальнейшем достаточно вспомнить, что 9х2=18 и из этого мгновенно вычисляются все остальные значения. Кто не в состоянии понять и выучить наизусть классические таблицы, тому и эти алгоритмы не помогут, а только запутают. Но для общего развития- интересно, да.
Дорогой мвтематик! Да таблица на 9 интересно разрбрана.Но получается,что её нужно писать,т.е. зрительно запоминать.А ребенку надо ЗНАТЬ головой,держать в голове,я думаю арочтая зубрёжка будет эффективнее,а такой метод предложить на факультативе,Разнообпазие методов всегда даёт полржительный результат
Не дня не учила таблицу умножения.Просто высчитываются в уме быстрее чем кто-либо вспомнит заученную.Старшего сына также научила ,а младшему пришлось учить .
Если выучить табличку с самого детства,то это остаётся на всю жизнь и вспоминается молниеносно,когда надо. Но автору ролика благодарность ,что обратил наше внимание на МАГИЮ ЦИФР. Эти закономерности впечатлили.
Кому как, я совсем не хотела учить, а вот в их такую игру поиграла бы. Спасибо учителям за все способы. Лишь бы достучаться и разбудить интерес, а потом и не будет негатива и ответы непроизвольно запомнятся
Це так зване правило дев'ятки.Таких способів багато.Можна множити на пальцях.Рахуєм зліва направо від одного до десяти.Наприклад,щоб помножити 2 на 9 загинаєм другий палець(зліва десятки справа одиниці 18),8 на 9 загинаєм восьмий палець: зліва 7справа 3
