Inclusão na educação superior democratização do acesso e uso de mídias digitais na defesa de cotas p 

Autores
Caroline Martins Ojeda
Universidade Federal de Goiás
orcid.org/0000...
Rosemara Perpétua Lopes
Universidade Federal de Goiás
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Resumo
Objetivo: Este artigo tem como objetivo principal analisar se as mídias digitais podem auxiliar na construção do senso de comunidade, em prol da reivindicação de políticas públicas relacionadas à inclusão de pessoas trans no ensino superior, com destaque para a Lei de cotas. Metodologia: Para tanto, realizamos uma pesquisa documental no Instagram, utilizando o método de análise de conteúdo, priorizando publicações de associações e coletivos on-line que reivindicam políticas de cotas para pessoas trans. Resultado: A análise qualitativa aponta crescente mobilização com uso das mídias digitais para promover a conscientização sobre cotas para pessoas trans e o enfrentamento de tendências conservadoras neoliberais, promovendo a democratização do acesso ao ensino superior no Brasil. Conclusão: Os resultados apurados sugerem que as mídias digitais desempenham um papel importante no processo de articulação e mobilização da sociedade civil, dentro de um contexto de tendências neoliberais no cenário educacional brasileiro.
PALAVRAS-CHAVE
Pessoas trans
Educação superior
Inclusão
Mídias digitais
DOI: doi.org/10.203...