Cette vidéo vous présente la base du fonctionnement des transistors bipolaires afin de pour réaliser les premières activités et exercices relatifs à ce composant.
Très bonne explication !!!😁😁 Vous avez réussi à me faire comprendre la base que je n'avais pas compris durant 3 heures au cours... En seulement 3 minutes !! 😁 😉 😂😂
Très bonnes explications. Quelques améliorations cependant. Il est bon d'appeler le point "A" plutôt "B" comme bloqué et le point "B" plutôt "S" comme saturé. Autre chose : la barre de fraction est en général positionnée par convention en alignement avec le milieu du signal "égal". Merci pour le partage en tous cas.
Bonsoir difficile de comprendre votre commentaire. Ce n'est pas un cours qui remplace le prof, donc qui me remplace, il y a toute une structure autour de cela, on appelle cette méthode : la classe inversée. Au lieu du cours que vous avez subit en classe lorsque vous étiez au lycee qui ne vous a pas captivé, ici je vous propose une intro, puis en classe ce ne sont que des activités qui sont réalisées, et plus de cours magistrale. Activités sous forme d'exercices ou expérimentale. Bon travail et les prof ne sont pas prêt de disparaître!!
Bonjour URGENT je viens de voir votre vidéo piratée et en libre circulation sur facebook . Je trouve cela inadmissible , seul le lien est autorisé à mettre en ligne et non la vidéo.
Très bien expliqué! J'ai fait une vidéo sur le transistor aussi et Il y a avait des gens qui se demandaient: Qu'est ce qu'un transistor? Vous l'avez pas expliqué sur cette vidéo. Un transistor est équivalent à un interrupteur qui fonctionne avec le courant. L'interrupteur ON/OFF fonctionne manuellement. Sinon bravo!
Bonjour Merci pour l’intérêt que vous portez à mes vidéos. Je garde ici les mêmes notations qq soit le transistor, ainsi mes grandeurs sont positives pour le NPN et négatives pour le PNP. Certains vont inverser toutes les notations afin d’avoir tjs des grandeurs positives. C’est un choix!!
Le traditionnel cours d'électronique avec ses formules et ses schémas. Rien de concret, rien d'accessible. C'est ce qui a rendu les Sciences de l'Ingénieur au lycée inintéressantes au possible. On écrit la formule à savoir au tableau, on la décrit rapidement, merci de suivre et on passe à la suivante. A mon sens ce n'est pas comme ça qu'on peut captiver l'attention et la curiosité. Pourtant là je suis attentif et j'ai décroché. Je n'imagine pas à 16 ans en milieu de journée. J'ai vraiment eu l'impression de perdre 3 années de ma vie en Lycée à cause de ce genre de d'instruction. Je pense sincèrement qu'il faut revoir la didactique, l'électronique en elle-même est captivante et passionnante, j'ai pu le comprendre bien plus tard.
Bonjour Très bon commentaire et je suis d'accord avec vous mais uniquement si cela s'arrête là. Maintenant il y a la partie expérimentale que vous n'avez pas ici, en fabriquant un filtre et en observant ses différentes actions, puis la théorie revient afin de critiquer les résultats obtenus, les Écarts et autres!!
Entièrement d'accord, pour susciter la curiosité et l'intérêt il faut passer par un montage concret (allumer une ampoule, remplacer un interrupteur, voir un truc plus fun). Un vrai montage. Et avant de poser la formule au tableau avec le schéma du composant, essayer de faire comprendre ce qui se passe en direct sur le montage. Une fois que c'est assimilé, la théorie est simple à expliquer. En faisant l'inverse, l'esprit décroche dès l'énonciation de cette théorie. Bref, je suis partisan de la pratique avant la théorie et ici vous parlez bien d'Introduction, pas de théorie dans le titre de votre vidéo. J'imagine donc comment vous faites vos cours. Dans ce cas-ci, expliquer au passage pourquoi il faut mettre une résistance sur la base peut-être bien utile, avec quelle valeur, que se passe t'il dans le cas d'une valeur trop élevée, trop basse. Expliquer en détail la différence entre PNP et NPN. Écrire simplement que les grandeurs sont positives pour l'un et négatives pour l'autre est incompréhensible pour le non érudit. Merci quand même pour le vidéo qui servira d'explication à la théorie à défaut d'avoir suscité la compréhension ;)
Si ca vous intéresse (mais il faut s'enregistrer assez facilement sur le forum pour télécharger le doc): forum.bidouilleur.ca/index.php?topic=383.0 . La chaîne RU-vid liée à ce site n'est pas mal non plus.
monsieur... je vous remercie! je suis une formation ou on étudie l'amplificateur sans avoir étudié cet étrange objet qu'est le transistor.... comment vous remercier? pensée positive pour vous!!!
Bonsoir, juste un petit bémol, il me semble que vous n'avez pas donnée la méthode pour calculer les grandeurs lorsque c'est saturé. A part ça, tout est nickel, merci pour la vidéo ! :D
bonjour , je veux poser une question a propos des diodes en ce qui concerne la regulation aval : Pourquoi la droite de charge pivote autour d'un point fixe , je serais ravis si vous pouvez me repondre .
Bonsoir Il n'y a pas d'erreur, le flechage n'est qu'une convention, ici pour les deux types de transistors je garde la meme notation aussi pour le NPN les grandeurs sont positives, et pour le PNP toutes les grandeurs seront négatives. Ceci est plus facile à retenir pour les élèves. Merci encore de l'interet que vous portez à mon travail. A bientôt
bonne explication je ne sais po pourquoi vous avez prix Vce=0.2v (je suppose c'est pour facilité la tache),alor que si on prend le datasheet du 2n2222 pqr exemple on trouve Vce=40v.cela veux dire Vcc-Vce=15-40=_25v je veux alimenter mon transistor avec 15v( vcc) comment vous expliquez ca?? mercii
djahid ganoun Tu es sûr d'avoir vu 40 V ? Parce que c'est particulièrement élevé pour un transistor. Par ailleurs, le constructeur ne donnera pas la valeur de Vce mais celle de Vcesat, qui doit être le plus proche de 0, car en saturé, le transistor doit se comporter comme un interrupteur fermé, donc avec une tension collecteur-émetteur quasi nulle.
Bonsoir Si vous parlez de la petite flèche qui est sur l'émetteur, oui elle indique le sens passant du transistor, et elles sont bien tracées suivant le type de transistor. En revanche, j'ai choisi la même convention pour le NPN ou le PNP, une convention permet de connaitre le fonctionnement mais n'impose pas le fonctionnement. Le NPN n'aura que des grandeurs positives, et le PNP négatives. Maintenant si pour le PNP vous inversez toutes les flèches des courants et des tensions, dans ce cas vos grandeurs seront toutes positives. A bientôt et merci pour l'intérêt que vous portez à mon travail.
Colibri bonjour merci pour votre commentaire, pourriez vous me donner d’autres liens, car j’aimerais réaliser une sorte de veille technologique concernant le transistor. Merci bcp pour votre aide !!
Bonjour, je suis très surpris de votre réponse, merci de respecter le travail réalisé, si le fichier est illisible, c'est que vous devez avec un problème de débit internet, je pense. Ensuite vous dites qu'il y a d'autres explications sur youtube, je suis preneur dans ce même thème ça m'intéresse vraiment. En espérant vous relire bientôt en me conseillant pourquoi pour améliorer ce travail. A plus !!
Valery Paul bonjour Oui vous avez tout à fait raison, je tiens à vous remercier pour votre commentaire, mais il y a un référentiel, et les étudiants sont interrogés dessus, donc vraiment désolé de vous décevoir mais ici la priorité est que mes étudiants obtiennent leur diplôme. Je ne me permettrais pas d’être hors programme, et qu’ils soient sanctionnés a l’examen. Par contre pour des raisons de temps je ne peux travailler sur les microcontroleurs, ou sur des composants plus récents, par contre je serais hyper fier et très heureux que vous me proposiez qq vidéos de cours que je pourrais avec bcp de joie partager avec mes étudiants!! Au plaisir de vous lire et de vous écouter. A bientôt Alain Jeanneaux
Rebonsoir Je suis toujours très attentif aux personnes qui utilisent ou regardent mon travail. Je voulais vous faire remarquer que ce n'est pas parce que cela date, brevet déposé vers les années 30 par Lilienfeld et découvert en 47 par des chercheurs de la compagnie Bell Téléphone, avec un prix Nobel à la clé en 1956, que cela est à oublier. On est capable à ce jour d'interconnecter des transistors par millions, voir même par milliard dans un seul composant comme les microprocesseurs, ou les mémoires. Les transistors sont encore énormément utilisés à ce jour. Alors attention, c'est dans les vieux pots que l'on fait les meilleures soupes, comme le disait avec amour ma grand-mère!
@@AlainJeanneaux c'est bien ce que vous faites , ca permet a certain de connaitre et comprendre l’électronique , mais je pensais que le condo transitor etc etais depassé , qd on ouvre un circuit électronique il n'y a pratiquement plus de composant visible ...sinon bravo ......(enfin quelqu'un sur les reseaux "associaux " qui explique et qui n'insulte pas , Merci , c'est agreable)
