Tramo: 391. Comenzar a escribir en el nivel inicial, ¿cuándo?, ¿cómo? y ¿por qué?
Jornada 3: La intervención docente para promover avances, un puente entre la enseñanza y el aprendizaje de la escritura
Viernes 25 de agosto - 10:00 horas
Participan:
Equipo de especialistas de la Dirección Nivel Inicial: Mag. Diana Grunfeld - Lic. Karina Benchimol - Mag. Claudia Petrone - Lic. Adriana Kellmer - Lic. Alejandra Saguier
Objetivos:
Que las y los docentes
Conozcan y se apropien de las intervenciones que promueven avances y puedan identificar cuáles son más propicias en cada momento del proceso de aprendizaje.
Reconozcan indicadores para evaluar los procesos de sus alumnas y alumnos
Contenidos:
Situaciones didácticas, condiciones de enseñanza e intervenciones docentes en situaciones de escritura por sí mismas/os. Intervenciones generales y específicas. El ambiente alfabetizador como fuente de información segura para escribir.
Actividades:
En esta última jornada analizaremos a partir de registros y videos las intervenciones que realizan las y los docentes para que las niñas y niños avancen en sus conocimientos hacia una escritura cada vez más autónoma y que se aproxime a la convencionalidad. Trabajaremos sobre: fuentes de información seguras, información directa o indirecta, intercambio entre pares con niveles cercanos de conceptualización, revisión de las escrituras, entre otras.
24 авг 2023
