BRILHANTE! LIBÂNIO É UM GÊNIO!!! ELE ATACA O IDEAL ROMÂNTICO CRIADO PARA A EDUCAÇÃO MODERNA DE FORMA CRÍTICA E ESCLARECEDORA. ABORDANDO A RAIZ DO FRACASSO DA EDUCAÇÃO SEM DESACREDITAR QUE NA EDUCAÇÃO E SEU PAPEL TRANSFORMADOR. FANTÁSTICO... A MELHOR PALESTRA, POIS Ñ TRATA COM O INGENUIDADE OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO
O professor Libâneo esta além do nosso tempo...estou ouvindo sua palestra e ao mesmo tempo lendo seu livro Conteúdos, formação de competências cognitivas e ensino com pesquisa: unindo ensino e modos de investigação. Obrigada professor Libâneo por ampliar meu conhecimento.
Que explanação fantástica a do Prof.Libaneo que comenta e detalha o átomo do conhecimento, vinculando os elos significativos dos alunos para alinhavar o conhecimento,parabéns professor pela clareza.
Sou seu fã professor Libânio, minha formação foi baseada em seus escritos e em suas falas que ñ são poucos. Estou satisfeito...Parabéns pela palestra, excelente!
Apaixonada pela palesta :D Sempre quis saber como cursei pedagogia e não tive aulas teóricas de geografia, português, matemática, pois nas disciplinas de ensino em matemática aprendemos metodologias e não conteúdo. Acredito que é importante saber para saber ensinar.
41:57 Ēeeeeeeeee! Matou a charada! Escola amor ou escola ENSINO! Incentivo com disciplina, mérito, um caminho para tentarmos tirar essa educação da lama hoje em 2021!!!
Os alunos das classes media baixa, já não passa muito tempo já nas ruas,então a escola é uma extensão das ruas, é o que tá transmitindo com essa nova didatística nas escolas Libânel de uma luz para esses nossos governantes.
Excelente .. Um mestre em educação .. o Brasil tem uma riqueza imensa de capital intelectual !!! O filtro dos conhecimentos é uma das melhores habilidade q o professor deve desenvolver, criar uma sinergia de confiança com seus alunos .. para que o aluno se enxergue como um agente de mudança. Sabendo lidar não somente o conhecimento, mas como aplica-lo no desenvolvimento da vida social e do trabalho .
Estudo pedagogia e até agora, não tinha visto nada tão perfeito e coerente, pena que atualmente a educação deixa muito a desejar no nosso País, mas ainda podemos mudar, o professor entra na sala de aula para ensinar e não criar militantes, como estamos vendo por aí, quero ver todos os vídeos dele, amei👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏
Não sou formada em pedagogia, mas estou fazendo pós de Docência no Ensino Superior. Minha formação é Comunicação Social Publicidade e Propaganda. A Didática é também para o Ensino Superior.
Professor, no Brasil basta passar em um concurso público e se torna um professor, mesmo que péssimo profissional, está lá, o sujeito é concursado. Não importa se ele sabe ensinar, se ele se importa com o ensino e aprendizagem, se ele tem didática ou tenta desenvolver uma.
Que privilégio ouvir o professor Libânio... Concordo com tudo que ele disse. Desde o chamado educação para todos o assistencialismo entrou na escola, hoje os políticos estão mais interessados em ganhar votos do que oferecer uma educação de qualidade, o ensino está se adaptando ao aluno e este está se perdendo em questão de conhecimento...Como te admiro professor.
Excelente exposição do que realmente aflige e afeta negativamente a educação brasileira, para além dos modismos atuais de dualidade (esquerda x direita) que estigmatiza os profissionais da educação e os transforma em ideólogos da esquerda. Essa mania de nossos governantes de querer resolver as coisas por decreto, sem mexer nas estruturas decadentes da educação brasileira. Mas não é por acaso, como Libâneo disse, uma ESCOLA POBRE para os pobres, porque os ricos continuarão em suas escolas particulares diferenciadas e usufruindo das melhores condições para acessar à universidade nas carreiras de prestígio. É o que penso!
Nas Universidades e Faculdades não ensinam ao estudantes que querem ser professores a ensinar. Na minha época estudei as matérias metodologias:! da matemática, da ciências, estudos sociais, da língua portuguesa. Sou grata ao meu magistério.
Boa noite, gostaria de entrar em contato com Libâneo, para que o mesmo me encaminhe o seu trabalho de pesquisa que ele fez no estado dele, no curso de Pedagogia.
LIBÂNEO, J. C. O ensino da didática, das metodologias específicas e dos conteúdos específicos do ensino fundamental nos currículos dos cursos de pedagogia. In: R. Bras. Est. Pedag., Brasília, v. 91, n. 229, p. 562-583, set./dez. 2010.
Esse intelectual/pesquisador avulta nas provas de concurso sobre conteúdos pedagógicos. Depois que notei a importância dele, já corri pra comprar seus livros.
Alguns comentários abaixo deixam bem claro, o quanto a falta de interpretação atrapalha nossa aprendizagem.
5 лет назад
Sem dúvida uma palestra que acrescenta muito. Obrigado por disponibilizarem esse conteúdo. Entretanto, permitam-me discordar do professor em um ponto. Quando ele fala que existe uma "escola de rico" e uma "escola pobre pra pobre" dá a entender que isso seria uma espécie de efeito de conluio planejado entre donos da escola privada, elite burguesa e políticos. Ora, isso é resquício de uma visão marxista de luta de classes, como se "a burguesia" fizesse questão de manter o povo ignorante. A ignorância custa caro e qualquer empresário sabe disso e não deseja uma escola pública ruim. Acontece que na escola privada existem mecanismos de controle de qualidade (principalmente dos pais - pagantes) que a deixam em outro patamar (embora tenha, é claro, seus próprios problemas). Na escola pública prevalece o entendimento que como "é de graça" (entendimento falso pois a escola pública é paga por todos) então "o que vier vem bem". O resultado é esse: uma escola sem preocupação com a qualidade, não por desejo de uma certa classe, mas como resultado da indiferença de certos professores, pais, comunidades, etc com a qualidade das escolas públicas. Abraço!
A parte que mais gostei mais infelizmente não era pertinente ao tema da palestra e não foi aprofundada, mais deixou gostinho de quero mais....Foi quando Libâneo disse: O capitalismo através do Banco Mundial estabeleceu pros países chamados emergentes, uma politica para pobre, uma escola pobre, não precisa professor que ganhe grande coisa. Adotam uma concepção de aprendizagem tão ampla, que desfoca da aprendizagem efetiva que é aprender a pensar através dos conteúdos, pro uma ideia de aprendizagem como aqueles conhecimentos mínimos, básicos para a sobrevivência. Fica a pergunta: Qual o interesse da camada elitista que as pessoas de um modo geral pensem?
Não. Ele disse: O capitalismo, através do Banco Mundial, estabeleceu pros países chamados emergentes uma política para pobre, uma escola pobre. Não precisa de professor que ganhe grande coisa. Adotam uma concepção...
Estranho é ouvir o que ele fala e ouvir de outras pessoas o pensamento dele. Ele parece defender a pedagogia tradicional (não estou dizendo robótica como parecem entender o tradicionalismo), mas uma pedagogia pautada na interação do aluno em todo processo de informação, fazendo com que ele produza o conhecimento. É impressão minha ou ele deixa claro que "socialização" no sentido de tornar o ensino simplório para alcançar o aluno não é bom, mas o aluno precisa se esforçar também para compreender? Gostaria que vocês pensassem comigo sobre isso. Quando as pessoas falam sobre ele, parece ser um "liberal" (essa não seria a palavra correta), mas como se na escola pudesse tudo para alcançar o aluno e agora vejo a ideia dele totalmente diferente, pois deve existir um conteúdo sistematizado, coerente e que capacite o aluno.
Cheguei a mesma conclusão. Realmente muito confuso equilibrar o que se aprende teoricamente na faculdade, com sua real visão. Nunca imaginei um teórico progressista defensor da pedagogia crítico social dos conteúdos com esse discurso meio que contraditório, mas muito interessante. Gostei dessa versão, pois comungo do mesmo pensamento.
Sobre o "zapeando o bumbum" lembre-se da década de 80 quando não havia filtro e nem escolha. Todos assistíamos show da Xuxa, Chacrinha. Na década de 90 com segura o tcham...muita sexualização. Mas enfim, a sexualização deveria ser desmitificada e não banalizada. Temos sido incompetentes neste sentido nas últimas décadas.
*Uma escola não deve ser* ideológica, acredito que isso não contribuem no saber individual e coletivo. Não tenho verdade absoluta, escrevo pela minhas vivências. Escola deve ensinar e aprender juntos com os alunos. Desenvolver nos alunos: Levar em conta o contexto cultural, social, economicamente. Empatia Interdependência Assertividade Interatividade Inteligência Emocional Trabalho lúdico Empreendedorismo Liderança Assertiva Espírito coletivo Ensinar saber SER,FAZER,CONHECER, CONVIVER, PENSAR, AGIR e SENTIR Afetividade Ser didático Renovar a mente Consciência plena Respeitabilidade Desenvolver as inteligências Etc Estamos no mundo de mudanças, precisamos abrir-se para o novo. Somente honramos quando somos honrados. **
Libânio precisa entrar numa sala de aula... pensando bem...melhor não, nessa avançada idade que ele se encontra, seria um infarto agudo do miocárdio. #fatal!
EMEI MONTEIRO LOBATO INTEGRAL Minoria? Você conhece a realidade da educação brasileira?, já esteve em uma sala de aula? sabe o que nós professores passam? minoria...
Geovanni Junior Seu sarcasmo é totalmente desnecessário, pois a realidade da educação brasileira, principalmente, no que tange a escola pública, apresenta-se ne uma ordem caótica, mas se você, como educador, não tem um olhar de esperança e consciência do seu "papel" transformador, sinto em dizer, mas está na profissão errada, pois de pessimismo e omissão, o cenário educacional está cheio. Como diz o saudoso e esperançoso Paulo Freire: "O ainda não é, mas pode ser, é o inédito e viável". Abs e boa sorte em tua jornada e que dela provenha um grande legado.
Ele também é professor, mas não atua mais em escolas. Aliás no vídeo ele diz que chegou a ser diretor também. Eu concordo com o que ele diz, aliás esse infarto no miocárdio que você cita é justamente pela deterioração do ensino que começou nos anos 90 como ele diz. A educação piorou muito, aqui não falo de dados como 80% chegam na faculdade atualmente, mas da realidade que muitos desses que chegaram não sabem ler e tem dificuldades com cálculos simples. Como chegaram na universidade? Não sei, mas a maioria não continua.
so eu estou achando isso chato??? só to assistindo pois preciso fazer um concurso. bla bla bla nunca entrei em uma sala de aula e acho que sei tudo.... prof Libâneo se soubesse como estão os alunos atualmente, seria favorável a adoção de praticas pedagógicas tradicionais com a volta da palmatória.
