@@meloworld9289 souvent les (enseignants-)chercheurs qui interviennent à l'université n'ont reçu aucune formation préalable en pédagogie, et leurs cours ressemblent donc plus à des séminaires de laboratoire...
Très bonne vidéo! Elle résume entièrement mon cours! Merci (depuis que je suis sur RU-vid c’est la première fois que je commente c’est vous dire comment cette vidéo met utile)
Merci beaucoup..super bon boulot, votre voix et sa clarté ainsi que votre façon d'articuler et votre débit de paroles attirent et empêchent de se distraire même à un grand niveau de détail, je me suis direct abonné. Merci encore, j'irai visionner d'autres. Bon courage pour la suite 😊
merci beaucoup, vos vidéos sont vraiment utiles, elles ma vraiment aider, merci pour la deuxième fois, continue le bon travail, J'apprécie vos efforts.
Les élèves qui obtiennent un 20 à l'épreuve écrite de BPH n'ont pas nécessairement répondu de manière exhaustive et exacte à toutes les questions. En tant qu'examinateurs, nous cherchons d'abord à voir si l'élève a compris les notions de base, et s'il est capable de faire des liens entre tous les thèmes du programme. Les questions de bac portent rarement sur des points de détails. Par exemple, pour la cellule musculaire, il faut avoir compris que le muscle se contracte suite au raccourcissement des sarcomères des fibres qui le constituent. Et que ce raccourcissement est lui-même dû à l'interpénétration des myofilaments d'actine et de myosine. Ensuite, il faut relier ce cours à celui sur la synapse, pour expliquer ce qui déclenche le coulissement des myofilaments (l'arrivée d'un potentiel d'action). Bref, attachez-vous à retenir "les grandes idées" et à faire des liens entre les chapitres, c'est surtout ça qui est évalué au bac.
