La corruption de l'éducation nationale (Claire Colombi) 

mais avent il faut lui "cacher" son histoire, ces valeurs et aprés tu peut l'abrutir a chercher de pokemon virtuel sur l A7 mdr

VIDÉO : La Censure des livres dans les bibliothèques universitaires lescrises

C'est vrai que tu transpires l'intelligence à plein nez :))

Tu parles des gj ??

l'époque actuelle me fait penser à la série "le prisonnier" Quelques soient ses efforts pour s'échapper le "numéro 6" est toujours ramené au village. Sauf que maintenant le "village" est planétaire et que les barrières sont dans nos têtes. Le plus étrange c'est qu'on ne sait pas non plus qui est réellement aux commandes ni à quoi ça sert tout ça.

*VIDEO : La Censure des livres dans les bibliothèques universitaires lescrises*

*VIDEO : L'enseignement de l'Arabe en France Aldo Sterone*

@Petit Hobbit : "En effet, pas besoin d'être véritablement instruit pour être un simple producteur-consommateur." Et tu le prouves, la phrase que tu cites n'a jamais été dans Le Meilleur des Mondes... Bien beau de répéter les fakes complotistes qui déforment ou inventent des citations en les attribuant faussement à des auteurs connus...

tallyhofr alors donne la source exact, pourquoi s'arrêter en si bon chemin ?

Les GAFA ont reussi cela pas mal. j'admire leur modele: pleins des sevices geniaux offerts gratuitement et nous sommes trop heureux de bosser a fond a leur creer du contenu etiquete pour leur business d'intelligence artificielle qui leu rend de jour en jour plus puissants. des sevices geniaux; vous rendez vous compte qu'une entreprise A PHOTOGRAPHIE CHAQUE METRE DE COIN DE RUE DU MONDE DEVELOPPE pour nous l'offir gratuitement??? Ca s'appelle Google Maps.

"inquietant"? hum,tu es moins pessimiste que moi.

Au CAPES ? J'y crois pas

J'ai aussi appris ça au CE2 et j'ai passer mon BAC l'année dernière ... donc je suis pas sur que le niveau baisse tant que ça. Après tester les connaissances générales des élèves au brevet peut sembler inquiétant mais permet quand même de voir si les élèves retiennent ce qu'ils ont appris en primaire.

Faut pas tout mélanger c'est juste que les contenus des enseignements changent. Ma grand mère peut me citer toutes les sous préfectures de france (je connais à peine 15 préfectures je pense), par contre elle ne sait pas quelles langues sont parlées en Amériques du sud, ne sait pas situer tokyo sur une carte, ni où se trouve la Rust Belt... Les connaissances sont justes différentes, sont elles moins pertinentes ? Le volume horaire d'enseignement ne varie pas (les journées font 24h il ya 20 ans comme today). A partir de là faut déterminer les priorités : les fleuves de France ou des données plus mondiales (genre les 10 plus grands fleuves du monde)...

En même temps en regardant la vidéo soit l'intervenante est à la masse ou has been, soit elle est ignorante sur les sujets. Pour elle la présence du roi en France et en Espagne il n'y a rien à dire (l'oligarchie Française avec délégations aux nobles puis la recentralisation du pouvoir via louis 14 n'a jamais eu lieu??) Les relations europe moyen orient au 12e et 13e se limitent aux croisades... La sicile, Grenade et Constantinople sont contentes de n'être reduites qu'à ça dans son esprit... Elle montre simplement qu'elle ignore la complexité et la richesse des sujets posés. Effectivement quand on aborde les énoncés avec si peu de connaissances ils paraissent stériles. Exposer ainsi son ignorance, pas de quoi être fière...

Malheureusement, pour un prof comme vous, il y a combien de profs qui interdisent à leurs élèves de réfléchir ? Vos élèves, pour peu qu'ils soient curieux et intéressés ont bien de la chance d'avoir un enseignant comme vous en tout cas.

Bravo vous êtes une perle rare.

Maxime St Martin La France est un pays émasculé soumis au diktat US .

"L'esprit français" de quoi parle-t-on ? d'une chimère.

mec laisse tomber on parle même pas de Napoléon

6 milliards de morts, vous n'y pensez pas ?

Si... Mais l'histoire Française ne se résume pas à ça... Sérieux, mon seul souvenir de mes cours d'histoires pendant mes quatre années de lycée (pour un BEP donc en lycée pro et un BAC dans un lycée techno) c'est la seconde guerre mondial... Chaque année on nous ramenait le sujet, ils cherchent à nous en désintéresser ou à le banaliser à outrance, c'est pas possible autrement Oo C'est fascinant pourtant... Mais ils arrivent à le rendre soporifique et redondant au point que finalement, on en arrive à se dire "Holala, c'est bon, on s'en fou de la seconde guerre mondiale, faut débloquer un peu, y a pas autres à apprendre ? On a déjà fait le tour ??? " On a presque l'impression qu'avant cette période, le monde n'existait pas tant ils laissent cette partie de l'histoire au primaire collège, période ou on retient bien nos cours, c'est bien connu XD Et comme pour Max StMrt, quand j'ai demandé à mon prof POURQUOI on revenait ENCORE la dessus alors qu'on l'avait déjà fait avec lui l'année d'avant... Il m'a tout simplement répondu qu'il n'avait pas le choix et qu'il devait suivre le programme... Et ça, c'était en 2009...

Le bac comme je l 'ai expliqué plus haut on leur donne de nos jours aux élèves de terminale , dans les années 90 un enfant de 18 ans trimait comme un fou pour avoir son BAC , de nos jours l enfant à plus besoin de révisé il s est qu'il aura pas beaucoup de matière et le BAC est quasi dans la poche et quand ils ont les résultats souvent c est sans surprise , l enfant à son BAC et les élèves pensent que c 'est parce qu'il a mémorisé un tas de chose pendant l année , alors qu'il suffit de discuter avec un jeune ados de 18 ans pour remarquer qu'il a aucune culture général , sauf la culture des jeux VIDEOS ET DES MANGAS , vous lui posez des questions d Adulte ils ne savent pas répondre , ensuite des gens disent que les élèves ont eu le bac car ils ont le niveau , le NIVEAU BAC SCIENTIFIQUE EN FRANCE est le seul qui tiens encore la route , mais tout les autres BAC on le niveau 3e des collèges , le BAC L est de niveau 3e des collèges , ou grand maximum seconde de lycée générale

lebonheur lebonheur Vous vous relisez avant de valider votre réponse ? Truffé de fautes. Alors ne jugez pas l'éducation.

lebonheur lebonheur J’avoue on est une génération d’abruti et avec les écrans ça s’arrange pas. Il faut aussi que nous les jeunes réapprenions un savoir manuel, parce que l’incapacité de nombre d’entre nous dans ce domaine nous condamne à être dépendant de grosse société.

J'ai pas tout comprendu mais ca va se batter

@@lebonheurlebonheur1870 le niveau du bac scientifique de cette année et de l'année dernière est au niveau seconde générale de 2007 les sujet spécialité physique son navrant comparé à ceux que j'ai pu étudier il y a bientôt 15 ans qui à cette époque était déjà considéré comme tout pourris par mes parents ça en dit très long sur l'avenir.

hahahahaha excellent !!!

redoutable! je me permets de te la piquer.

@ Search and Destroy Noubli pa de refer ton bak ékriture ;o)

Ba non les proffes m'on dit qe cété bon.

+Search and Destroy aah lé proffes thon di que cé bon !? done moa ladrèze, ze voeu mon baque oci.

ha ce bon vieux vlad tepes

on aurai bien besoin du bon vlad en france à paris notamment. pou les empallés tous bien sûr.

J'ai la vingtaine et moi aussi j'ai eu droit à la distribution de capotes au collège....... Bon par contre y'avait pas d'assoc LGBT, faut croire qu'on n'était pas encore au top du progrès dans mon temps mdr

Du coup faut laisser la jeunesse de France choper des mst ou ça se passe comment ?

Love Spender ta rien compris au problème

Votre fille terminera en usine.

Gaulois Citoyen Vous êtes d'une gentillesse c'est éblouissant !! La prochaine fois abstenez-vous ce sera mieux ...

Je suis gentil en plus d'être psychologue, je suis comme mes parents enseignants à la retraite.

Votre fille ou vous avez choisi la mauvaise voie......depuis la troisième, le futur est dans le technique, je puis en témoigner j'ai un bac + 5 en commerce, marketing automobile (niveau 2), depuis cette année j'ai mon diplôme de mécanicien, j'ai plus de boulot et je gagne plus et je ne fréquente plus des connards en costume cravate ou des gens qui prennent les autres de haut (genre enseignants). En plus les enseignants doivent se taper les cassos soit disant victimes de racisme dans les ZEP (noirs et arabes) qui sont des fainéants parce qu'ils savent qu'ils auront les allocations, c'est la réalité. moi j'ai été élevé par des psychopathes qui m'ont entrainé à travailler et à me dépasser, mais les débiles qui viennent du nord de l’Afrique ont un Qi inférieur et il nous faut les encaisser, mais c'est dur. A foutre dehors.

Gaulois Citoyen Elle ne veut pas être prof, elle veut être historienne, une vraie historienne ! L'avenir aura besoin d'elle et si c'est difficile, nous lui avons inculquées suffisamment de ressources, pour qu'elle puisse s'en sortir ...! Les diplômes c'est une chose, savoir se débrouiller c'est une autre et elle est capable d'avoir les 2...

alpha teta fi psy

😳

Une solution peut-être ?

Laure Voirin J’ai bien une vague idée, mais quand je l’évoque, je me fais traiter de sale réac passéiste et décliniste à tendance fascisante.

Pierre GRAFFIN Le peuple abruti et dévirilise ne l'est pas moins .

une explication de texte pas une disserte faut pas exagérer.

aservir frais​ Non non une dissertation. Introduction thèse anti thèse conclusion. Je vais même te dire mieux. Dès la classe de 4e en cours d'histoire géo je n'avais plus de cours conventionnels. C'était de la prise de note. Le prof parlait et c'était à toi de noter ce qui te paraissait le plus important. De la prise de note quoi. Je m'en souviens parfaitement parce que tout le premier trimestre je n'y arrivais pas :-(. Et tout ça à 13 ans. Pour info c'était il y a presque 30 ans, en 1987.

Pas étonnant le niveau baisse d'année en année. J'ai un ami (24 ans) qui a tenté de faire le brevet de sa grand-mère et a eu du mal.

+Grand Gousier *Je confirme !* De plus à cette époque quant tu étais dyslexique ou dysorthographique, ta scolarité tu pouvais y faire une croix dessus .

Pierre THOMAS Encore aujourd'hui crois moi ! Là on va faire du hors sujet :) Mais la France est la championne des inégalités. A partir du moment que tu es différent, que tu as un handicap tu es laissé sur le bord de la route.

Yona Van Mechelen L'ecole francaise est en perdition totale. Il y a une combinaison de plusieurs elements : - baisse du niveau des eleves (baisse de l'attention due aux nouvelles technologies, debilité de masse etc...) - baisse du niveau des profs (profs mal payés et pas respectés donc moins motivés etc...) Et à ces deux facteurs il faut en ajouter un, particulierement desastreux pour les cours d'histoire geo : - la propension du gouvernement à fournir une propagande laicarde grotesque qui est de moins en moins gobée. Moins les gens y croient, plus l'education nationale en rajoute une couche et donc plus c'est ridiicule. La question à 1mn27 en est l'illustration : "citez une valeur de la republique". Et après ca ose se moquer des gens qui vont au catéchisme.

Excellente analyse jmldz... rien à ajouter.

C'est à peu près la même chose en Belgique : ces gens diplômés sont médiocres mais ils croient qu'en ingurgitant des choses sans remettre en question ce qu'on leur apprend, ils sont très intelligents !

Pour commencer on écrit " le système scolaire actuel".

Je suis française, je travaille dans le système éducatif français (histoire et géographie) et je peux t'assurer une chose : tu ferais un très bon journaliste à prendre cette vidéo pour source mais un très mauvais historien à te cantonner à son opinion car tu manquerais de jugement critique, d'autant plus que dans ce cas précis, cette femme n'est pas du tout une référence, et en particulier dans cette vidéo, elle a quelques bonnes intuitions, mais pour le reste elle débite un certain nombre d'absurdités sans nom.

Comment se débarrasser des crânes d'oeuf qui pondent ces programmes et de ceux qui en redemandent .

prof ou pas claire colombi est là pour t'enfumer.

Pour info aux sous-commenraires : on peut enseigner en France sans avoir le CAPES donc sans avoir de bac +5 (c'est moins bien payé). Incroyable non ? Ça, elle n'en parle pas trop. A-t-elle le CAPES ? Il semble que la réponse soit non, renseignez-vous. Donc il lui manque un gros pourcentage de formation (pourtant actuellement transmis aux étudiants souhaitant enseigner). Elle ignore tout de l'épistémologie de la géographie par exemple ce qui fausse son regard porté sur l'utilité de tel ou tel chapitre. Ce que beaucoup de Français ne voient pas en l'occurrence, toujours pour l'exemple, c'est qu'elle se demande où est passée la géographie physique de la France (les reliefs, les fleuves... bref tout ce qu'on apprend en primaire) c'est-à-dire une géographie jugée dépassée depuis plus d'un demi-siecle au sein des cercles scientifiques français. Eh oui, car on vit dans un monde mondialisé et pas solo sur notre petite île "France" donc on s'en fiche de la façon dont se forme telle ou telle vallée, ça ne formera pas vos enfants à vivre dans le monde actuel, par contre l'étude des "dynamiques" leur permettrait de comprendre les bienfaits et les méfaits de la mondialisation (ce qu'on enseigne depuis la sixième). Ce n'est qu'un exemple parmi tant d'autres.

Quelle a été ta remarque sur le sujet ? En effet depuis la Loi Gayssot de 1972 il est interdit de remettre en cause les faits avérés de la Shoah, autrement dit cette loi punit le négationnisme.

Laure Voirin Ho rien je voulait juste, dire ça ! Mes bon jai était balader de classe en classe. Clis / segpa. Etc. Éducation nationale qui et mal conçu Alors l'éducation nationale et mal penser je trouve. Bref Et que je trouve votre vidéo extrêmement intéressante madame. Ps J'ai 24 ans et j'ai pas compris qu'elle était le but de tout ça. . Je veux dire le monde que l'éducation nationale veux nous donner !

sérieux ? moi je n'ose pas en parler...(j'suis en 1es) un mec de ma classe bien manipulé ma dmd de choisir entre macron et Marine...j'ai dis que Marine était évidemment MOINS PIRE on me taxe encore de raciste, j'ai faillit me taper avec un autre bouffon de la classe...c'est vraiment nimporte quoi...je suis à bout, les profs avec leur propagande anti droite anti conservatisme antifascite c'est vraiment inssuportable surtout quand tu es le seul de ta classe à penser à contre-courant...

Le Grand Tabou !

@@Laurettemusic Erreur madame vous dites fait avérés! Tutututute, nous ne devons pas utiliser leur vocabulaire sinon nous réfléchirons en ces termes. Les preuves n'ont jamais été fournies d'ailleurs les règles de Nuremberg sont claires, les preuves n'étaient pas nécessaires!

:,) c'est bullshit land

Merci ! Elle ose quand même dire publiquement que "les flux", ce n'est pas de la géographie... Il y a quelques notions d'épistémologie et d'outils de la géographie (les notions d'espace et de spacialité par exemple ?) et de l'histoire qui semblent lui manquer. Non madame, la géographie scolaire, ce n'est plus de la géographie physique. Peut-être que cela manque en effet car les élèves ne savent plus se repérer, mais la critique ne doit pas s'étendre à des dimensions purement idéologiques ou subjectivement conceptuelles de votre part. Bref, elle ne fait pas honneur aux travaux de nombreux chercheurs sans qui on continuerait de faire de la géographie pour faire la guerre (n'est-ce pas) et de l'histoire en pensant que les Gaulois sont nos ancêtres. Bref, elle oublie que les programmes s'appuient considérablement sur les travaux en cours, notamment pour ce chapitre fondamental que représente la mémoire. Quid de l'histoire sociale, culturelle ou encore mémorielle si on n'aborde pas de tels aspects ? Bien sûr que les idées, les sentiments de vécu, les mémoires font partie intégrante et structurante de l'histoire d'une nation... Sur les 10 premières minutes, la seule critique valable selon moi (j'ai suivi une récente formation à l'Espé) concerne celle des attentes pour le DNB. Mais au final, ce diplôme n'est pas obligatoire pour passer en lycée et je me demande si ce n'est pas en partie une raison de la déconsidération progressive quant à ce diplôme, plus simplement... Et dire que toutes ces personnes qui commentent boivent ses paroles comme une vérité absolue. Finalement tous ceux qui ne questionnent pas un minimum son propos et l'absorbent sans se rendre compte de certaines inepties sont les héritiers de l'idiocratie qu'ils dénoncent avec elle... Comme c'est écœurant. Où est passé le véritable esprit critique ? Bien sûr qu'il y a des progrès à faire en matière de programmes et d'éducation en France, mais ce n'est pas en désinformant de la sorte le grand public ni en amalgamant critiques intelligentes et critiques subjectives que l'on peut bouger les choses. Et puis qui est-elle pour décider qu'un chapitre est un non-sens avec pour seul argument que les élèves baissent de niveau ? Un argument plus tangible serait celui de démontrer que le programme ne s'accorde pas avec les travaux les plus récents (même si effectivement les travaux académiques sont mis à jour au fil du temps et ne relèvent pas non plus d'une vérité absolue ; après tout on parle d'histoire et de géographie, des disciplines très conceptuelles ou pour lesquelles les sources peuvent faire défaut)... ou encore montrer une certaine incohérence scientifique et pédagogique quant au choix des datations ou des thématiques étudiées par rapport au reste de la scolarité... Encore une intervention trop peu réfléchie, faussement compatissante à l'égard du sort des élèves (j'ai rencontré certains enseignants aux méthodes inductives épatantes et que les élèves adorent, avec en plus de bons taux de réussite : il serait bien donc de noter également la baisse de niveau des enseignants !), et qui finalement apporte plus de mal que de bien dans une société déjà très tendue. Ce n'est pas une solution de médire ainsi...

Je n'aurais pas dit mieux. Après ayant été élève de lycée, en filière générale, il n'y a pas si longtemps, j'ai d'une part au la chance de bénéficier du savoir et de l'ingéniosité de professeurs d'Histoire et de géographie géniaux (même dans un lycée polyvalent absolument pas élitiste) ce qui n'est malheureusement pas le cas de tout le monde ; et d'autre part j'ai vécu le programme de l'intérieur et il y a, en effet, des aberrations, d'après moi, comme la colonisation qui n'est étudiée, en première, que au travers de l'exemple de l'exposition de 1931 ou encore la guerre froide uniquement sous l'étude de Berlin ou encore les relations internationales des Etats-Unis seulement à partir de 1945 (en terminale S) comme si avant il ne s'était rien passé.

C'est une question de temps scolaire, malheureusement les programmes sont surchargés chaque année, alors des choix sont faits notamment en fonction des filières (les Etats-Unis sont étudiés depuis la WW1 en S et ES, par exemple ; la guerre froide est également plus approfondie). Mais même en filière S (et ailleurs), il faut quand même savoir que les enseignants ont le droit à l'esprit critique, et le droit de dépasser les programmes (les fiches Eduscol ne sont pas là pour rien, ni même la mention « la liberté pédagogique de l'enseignant s'exerce dans le respect des programmes et des instructions du ministre chargé de l'Éducation nationale et dans le cadre du projet d'école » qui n'interdit aucunement de faire un petit retour permettant aux élèves de comprendre quand commence la colonisation, ou encore la tension isolationnisme/ingérence des USA... si bien sûr l'enseignant a le temps par ailleurs de réaliser le programmer intégralement : et c'est en fait là l'un des vrais problèmes ! Pas une pseudo-« corruption » (beurk) de l'Education nationale). Dans une telle vidéo, il est presque certain que Claire Colombi n'est autre qu'une personne cherchant le buzz pour amener les gens vers l'ensemble de ses discours qui atteignent des sphères assez larges. Avant de parler de corruption, ce qui est assez grave en soi à l'encontre d'un Etat, et surtout lorsque c'est fait en place publique, il serait vraiment judicieux de mener une enquête en « interne » pendant quelques années pour étayer les propos du dénonciateur par exemple par des discours tenus à l'Education nationale, à l'abri des oreilles du grand-nombre citoyen, ou encore par des preuves mettant en évidence des pratiques que l'on ignore et qui effectivement rappellent une atmosphère de corruption, et dans ce cas montrer qui a été corrompu et par qui... Bref c'est un grand mot, même un gros mot, considérablement mal employé. Les gens qui tombent dans le panneau sans un soupçon d'esprit critique sont tellement exaspérants et j'espère tant pour eux qu'ils se réveilleront car s'ils faisaient cet effort, ils se rendraient compte qu'ils ne sont pas des générations d'idiots et que l'Education nationale n'est pas un mauvais grand manitou.

Et pour aller plus loin... Voilà pour information ce qu'elle dit dans une récente interview : « Ré-histoire est bien évidemment un néologisme que nous avons trouvé avec Marion. Dans la langue française le préfixe -ré peut indiquer un retour au point de départ, comme dans réinjecter. Mais aussi un changement de direction, comme retourner, ou une réaction en réponse à un acte donné, comme dans réagir. L’histoire telle qu’elle nous est enseignée à l’école et dans les médias dominants est manipulée : c’est à dire tronquée ou présentée de façon biaisée. Selon les générations concernées, cela va d’une propagande grossière, savamment distillée, à une méconnaissance cyniquement entretenue sur les principaux sujets d’histoire. Prenons un exemple. Lorsque Marion travaillait sur Voltaire et l’affaire Calas et qu’elle découvrait l’ampleur de l’escroquerie, elle m’a dit quelque chose comme : « Tout ce que l’on m’a appris à l’école est donc faux !» A quoi je n’ai pu que répondre : « Mais moi on ne m’a jamais parlé de l’affaire Calas à l’école… ». Voilà où l’on en est : les générations précédentes ont été manipulées et les plus jeunes déculturées, si je puis me permettre ce néologisme. » Mais dans ce discours, elle néglige complètement (ou ne dispose pas dans son savoir) la notion d'épistémologie scolaire dont je parlais ici ou là ; elle n'évoque pas non plus les différences considérables de niveau entre les enseignants qui est réelle et par exemple perceptible lorsque l'on analyse les méthodes de formation anté-2013 et celles de l'Espé, ou entre celle dispensée à l'Espé de Paris et celles des autres Espé françaises ; également, elle oublie que beaucoup de Français jusqu'à l'âge de 18 ans se fichent éperdument de l'histoire et ne savent même pas pourquoi ils doivent l'apprendre, il y a un grand désintérêt pour la question en France (d'où certains raccourcis choisis par l'Education pour éviter les complexités et les lourdeurs et dans l'espoir quand même que tous auront un minimum de connaissances historiques, pour justement ne pas devenir des « idiots ») ; etc. Elle dénonce donc une situation d'Etat sans avoir mené son enquête plus profondément (par exemple en ayant contribué à faire les programmes elle-même) et se cantonnant à l'expérience de deux femmes en France. Quand ses idées ne sont pas mauvaises, elle les politise malheureusement et plutôt que de proposer un complément d'histoire aux élèves avec son site internet, en soutien des lacunes de l'Education en France, et « pour » les élèves qui en demandent plus (car bien d'autres se ficheront de son site ; y compris chez les adultes qui râlent en décriant l'idiocratie mais ne se cultivent jamais outre-mesure : ils sont une bonne poignée, arrêtons l'hypocrisie), elle se place « contre » le système comme si elle avait la capacité de faire mieux que lui. Ce qu'elle ne propose de toute façon pas. Bref, c'est insupportable de manipuler ainsi les gens et raccourcir ainsi les choses, c'est elle qui abrutise finalement les Français en donnant d'eux l'image de gens sous-cultivés car elle réduit ce qu'on leur enseigne à de la merde, ce qui n'est pas vrai QUAND évidemment les jeunes Français acceptent au moins de travailler en classe (là c'est tout de suite plus compliqué).

et oui bientot des ecoles coraniques dans toutes les communes de france

Je crois quils essaye dinterdire ce film. Trop fidele...

Kevin Afton Non je ne pense pas il est même payant 2.99 € sur RU-vid ...

on a déjà le president camacho.

ya moy Oui mdr ^^

Le film même s'il part d'une bonne idée est un navet sidéral et non il n'est pas payant 😣

c'est voulu !

En 2008 quand je l’ai passé je trouvais déjà que c’était bidon, alors aujourd’hui j’ai du mal à imaginer pire

*VIDEO : L'enseignement de l'Arabe en France Aldo Sterone*

Je l'avais vu. On comprend pourquoi c'est si important, l'arabe à l'école. On l'apprend en général en partant des écrits du Coran...

C'est plutôt l'Educastration Nationale !!!

ce n'est pas faire le ménage à l'Education Nationale, c'est surtout virer tous ceux qui écrivent les programmes ( mais c'est une stratégie bien huilée que de casser le métier )

@@TELEMANNleBA idem pour l'Ivrit.....je veux pas dire.....La France part en C

Il y a pas mal de gens de droite à virer aussi pour une minorité grandissante ce sont des traitre à la nation

très bon exemple, excellent, édifiant, hilarant.

"Navette exploratoire"... quand l'éducation nationale fait dans la science-fiction... :D

Le marchand Du temple : 👍🏻

Il a fait une vidéo à ce sujet ?

oui paix à son âme

Merci Claire et MPI-TV. Très bonne vidéo. Vous êtes des exemples pour beaucoup.

Elle est surtout courageuse de faire cette vidéo. à visage découvert et avec son nom....à moins qu'elle n'est déjà plus prof ou qu'elle envisage de se barrer de cette maison de fous.

La république est lâche

Tout le monde a peur de perdre son salaire ...😑😑

rare... pas vraiment, les enseignants ça fait des années que y'en a plein qui se plaignent. On a juste la flemme d'écouter ces 'fonctionnaires privilégiés faut pas déconner quand même', dommage pour nos gosses.

Franck so Franck Pas la peine d'exalter la France , ce pays féminisé jusqu'à la moelle des os . Un pays devirilise et soumis au diktat US ne mérite que ce qui lui arrive . Etant pourtant française , je finis par haïr ce pays de cocus contents castrés avec le sourire , qui aiment casser du Noir et de l'Arabe mais qui sont incapables d'avoir assez d'enfants par eux mêmes et incapables de remettre les femmes françaises à leur place . Les Blancs , tout petits Blancs miteux et peureux sont devenus incapables de défendre ce qui est censé être à eux ( mais qui ne l'est plus) . Les événements de Cologne sont là pour en témoigner !!! Une preuve de plus qu'ils ne maîtrisent plus rien . Ils n'ont plus aucun pouvoir sur leurs femmes et leurs enfants . Ils sont appelés à disparaître si cela continue ainsi .

mon ex femme est proviseur et loin d'être FM...En revanche, elle est très limitée.

Vous vous y connaissez super bien en fonctionnement cérébral vous... C'est ça le problème de ce monde c'est que n'importe qui dit n'importe quoi en pensant être un spécialiste et que n'importe quoi le croit.

Love Spender, partagez nous vos connaissances sur le cerveau.

Cath- Y. Ouf merci ! Pour avoir fait tous ces chapitres ils étaient captivants et nous ont donné matière à réfléchir en tant qu'élève !! Cette dame est prof ?

Cath- Y. Donnez nous vos impressions sur l'intitulé des questions posées à l'agrégation. Vous ne trouvez pas que c'est de la novlangue ?

Soyez rassurée, vous transpirez la compétences à plein nez ! Entre un langage pas plus mature que celui d'une fillette de 17 ans, et le nombre d'inepties que contient votre msg, vous êtes vachement crédible pour porter un jugement sur la compétence des autres hein. Ps : parler de développement durable au XIe siècle revient à parler du CAC 40 sous Philippe le bel...pauvre cruche !

Ayoros Chevalier bien dit ^^ encore une dinde bien remballée et comme il se doit ^^ restez en éveil on va en avoir besoin pour l'avenir avec la tonne d'abrutis qui circulent sur cette planète va falloir du courage pour les rééduquer lol

@ cathy : l'histoire c'est me semble il la chronologie des faits .Et justement pour etre capable de citer des faits sans donner son avis personnel ça demande une reflexion et un recul du meme ordre que fait la science .entrer dans la propagande ce n'est plus de l'histoire. on s'en fou de la sensibilité du sujet en question , l'histoire c'est Citer des FAITS ! pas de donner son avis.

"Quand vous croisez saturne faites nous signe" ptdr j'ai trop rigolez !!

Vidéo sur RU-vid : Manipulation et novlangue - F.Lepage & E.Hazan

Un grand merci pour ce commentaire qui est pour moi un rayon de soleil parmi la désolation permanente dans les commentaires de cette vidéo !

Force est de constater que vous n'avez compris le sens de cette vidéo. Il est certes inutile d'apprendre l'histoire sans liens de causes à effets et donc, par conséquent, apprendre par cœur des dates juste pour savoir les situer dans un ordre chronologique n'est pas le plus efficace pour retenir l'histoire mais il est tout aussi contre-productif d'apprendre celle-ci à travers le ressentiment sur des témoignages ou de se focaliser sur un seul fait comme la shoah pour la 2nde GM alors que celle-ci est bien plus complexe pour la résumer à un simple génocide comme on le fait aujourd'hui dans nos médias. Après, elle ne dit pas que vous êtes débile mais que la manière dont les sujets sont tournés est peu éloquente ou un peu trop simpliste pour le brevet.

Mais le cours porte sur "L'historien et les mémoires de la 2nde GM". Il ne s'agit pas de présenter l'Histoire sous un biais émotionnelle, cette leçon est plus complexe pour être résumée à cela. Il s'agit en fait d'étudier la différence entre faits avérés et ce qui est relaté par la communauté historique. En réalité c'est de l'histoire de la discipline historique au travers de l'exemple de la 2GM ou de la guerre d'Algérie (de l'historiographie en somme). C'est un sujet qui est là pour justement faire comprendre aux élèves qu'ils doivent se questionner sur ce que disent les autorités intellectuelles. J'ai moi-même demandé ma professeur comment j'étais censé croire ce qu'elle me disait après qu'elle m'ait expliqué que dans les livres d'histoire la collaboration de l'Etat français n'a commencé à être mentionnée qu'à partir des années 1980. Sa réponse a été sans hésitation que je devais me questionner sur ce qu'on me/nous disait.

Au moins vous pouvez faire confiance dans ce que vous savez et ce que vous transmettrez ;)

C'est une erreur quand on voit ton niveau d'orthographe 😂

« à vous de jouet les parents » c'est clair !

Réalit isY joueeet club, la lala lala lala !

Mélissa Hamoudi je ne crois pas qu'il ait bien compris ... :()

tu as 5,6 ans petite conscience, c'est pas bien grave un jour tu grandiras et tu seras une belle personne !

Ça se voit que c'est la correction automatique de son portable qui a provoqué les fautes d'orthographes Critiquer la forme mais pas le fond est souvent une erreur...

"Un professeur c'est quelqu'un qui connaît sa matière, c'est pas un pédagogue" PTDR !!! Comment voulez-vous qu'il transmette son savoir s'il n'a aucune compétence pour le faire ? C'est bien ça, votre dessein c'est de faire de nos enfants des abrutis...

AD Ngo il y a une décadence dans tous les domaines.

Coucou :-) Juste un petit message pour te dire une chose : ne te remets pas en question à cause d'elle. La plupart de son propos est impertinent et totalement subjectif, fondé essentiellement sur son avis personnel mais sans expérience suffisante ni connaissance scientifique du sujet pour en parler sérieusement. Voici donc mon avis pour te permettre d'avoir un deuxième point de vue, ce qui est toujours nécessaire même à un historien en herbe comme toi ;-) : je fais partie de l'Education nationale et je te confirme que non, les Français collégiens et lycéens ne sont pas cons ;-) Et surtout pas ceux qui gagnent un minimum de culture grâce à l'école : eh oui, car les parents ne sont pas toujours là ou pas assez cultivés eux-mêmes pour transmettre une base suffisante d'histoire, de géographie, d'anglais, etc... Autrement dit ils savent se plaindre des programmes (à priori, vu les commentaires sous cette vidéo) mais je doute qu'ils soient capables de faire mieux eux-mêmes, et sinon leur culture est souvent orientée par leur opinion politique ou religieuse donc pas très scientifique pour leurs enfants !... Bref, les gens comme cette femme oublient de prendre en considération un certain nombre d'autres facteurs que l'école parmi les éléments qui soit disant "debilisent" les jeunes générations : les médias de masse, les télé réalité, etc... Il faut prendre tous les éléments en considération avant d'émettre une critique sinon l'argumentation n'est pas valable ! C'est d'ailleurs une compétence que l'on enseigne en histoire et géographie au lycée :-) Et crois-moi c'est une compétence qui rend intelligent. Ce n'est pas l'école qui crée des élèves cons mais le discours des médias et des parents, le manque d'autorité de ces derniers sur l'éducation de leurs enfants, et d'autres facteurs encore. Quand un élève veut se cultiver ou apprendre des compétences, s'il écoute en classe, fait ses devoirs, apprend ses leçons, il n'y a aucune raison qu'il soit mis dans le même panier que les "cons" qui n'en fichent pas une. Ça me paraît équitable ! Tu sais, si l'école rendait si débile il n'y aurait plus beaucoup d'ingénieurs, d'avocats, d'historiens-géographes renommés internationalement ou encore de médecins (c'est un exemple)! Pourtant il y en a de nouveaux chaque année. Ce sont tout simplement des adolescents qui ont pris l'école au sérieux et se sont donné les moyens de réussir en travaillant un minimum. Donc ne te tracasse pas avec son discours et bonne continuation pour ton parcours scolaire :-)

Ya du monde sur la liste fait la queue comme tout le monde :-D

On ne le preciserait pas si c'etait le cas. En fait, je suis professeur moi-meme et ca fait TELLEMENT de bien d'entendre un peu de bon sens et beaucoup d'honnetete.

J'étais là le premier les mecs attendez votre tour :-D

Par ici LA dot

Acheraf Ghanem Une femme parfaite , ça n'existe pas .

Robin et ? Parce que ce serait une catho reac, ce qu' elle dit serait faux? Mon pauvre

J'ai entendu la même verve que la Bleue Marine. Qu'aurait-elle fait elle? Voilà le genre de collègue avec lesquelles il n'y a aucune raison de batailler: incompétente, belliqueuse, critique au sens le moins noble du terme.

Barrabas Nebullah La critique est facile! Vous devriez retourner en cours car vos connaissances sont pauvres sur l education.

_"vous n'avez pas le niveau pour comprendre les sujets de bac"_ Les questions n'ont absolument aucun sens, soyons sérieux !

@@armandomachado567 pouvez vous argumenter svp ?