Lire du bout des doigts - Pages 11 et 12 - Lire un texte documentaire - mes apprentissages 6 aep 

Lire du bout des doigts - Pages 11 et 12 - Lire un texte documentaire - mes apprentissages 6 aep
UD 1 « LECTURE » Semaines 3, 4 et 5
Thème : Le monde de l’école
Activité : Lecture.
Intitulé : Lire du bout des doigts.
Objectif : - Lire un texte documentaire.
- Savoir relever des informations précises.
Supports didactiques : Livret de l’apprenant pages 12-13
Durée : 2 s x 30 min + 2 s x 45 min
Il pose les questions de la rubrique « J’observe et je
découvre ».
1. Quel est le titre de ce texte ?
2. Qui en est l’auteur ?
3. À ton avis, de quoi ce texte va-t-il parler ?
• Il répond aux questions de la rubrique
« J’observe et je découvre ».
1. Lire du bout des doigts.
2. L’auteure est Margaret Davidson.
3. Il va parler de la lecture et d’un petit garçon.
• Il invite les apprenants à lire silencieusement le texte
pour répondre aux questions :
4. D’où ce texte est-il extrait ?
5. De qui parle-t-il ?
6. Connaissais-tu cette personne avant ?
7. Le texte parle d’une histoire vraie ; d’une expérience ;
d’une invention.
8. Que représentent les dessins ?
9. Qu’évoque pour toi le mot « Braille » ?
10. Observe ce document. Peut-on séparer le texte des
illustrations ?
• Il lit silencieusement le texte et répond aux
questions :
4. Louis Braille, l’enfant de la nuit.
5. Il parle d’un jeune garçon aveugle.
6. Réponses variées.
7. D’une histoire vraie et d’une invention.
8. Des cellules.
9. L’écriture des non-voyants.
10. Non.
• Il invite les apprenants à répondre aux questions de la
rubrique « Je lis et j’écris ».
11. De quelle langue le texte est-il traduit ?
12. Pourquoi l’auteure a-t-elle appelé son livre Louis Braille,
l’enfant de la nuit ?
13. Quelle tâche accomplissait Louis ?
14. Qu’a-t-il inventé à quinze ans ?
15. Comment appelle-t-on son alphabet ?
• Il répond aux questions de la rubrique « Je lis
et j’écris ».
11. Le texte est traduit de l’anglais.
12. L’auteure a comparé la cécité à l’obscurité de
la nuit. Louis ne voit pas la lumière, il ne voit que
de l’obscurité.
13. Louis travaillait le cuir avec son père.
14. Il a inventé une méthode de lecture à quinze
ans.
15. L’alphabet porte son nom : Braille.
• Il pose les questions de la rubrique « Je m’évalue ».
16. Trouve dans le texte trois adjectifs qualificatifs.
17. Relève dans le texte trois verbes, un de chaque groupe.
18. Quel est le moment qui t’a le plus marqué dans ce texte ?
19. À ton avis, à quoi servent les différentes positions des
points dans chaque cellule.
20. Comment trouves-tu cette invention ?
• Il répond aux questions de la rubrique
« Je m’évalue ».
16. doux, brillant, simple.
17. Se baser : 1er groupe, accomplir : 2e
groupe, lire : 3e groupe.
18. Il travaillait le cuir avec son père, il est
non-voyant, il a inventé une méthode de
lecture qui porte son nom : Braille.
19. Elles servent à identifier les lettres de
l’alphabet.
20. Cette invention a beaucoup de mérite.
Car elle a permis aux non-voyants de
s’instruire.