*I'm back*. Y la semana que viene comienzo toda una serie de vídeos sobre el problema más grande al que se enfrenta la humanidad. Todos deberíais aprender sobre él, así que ¡no os olvidéis de pasaros por aquí!
@@secretmomo6545 no es cierto si tiene explicacion :D ya muchos se la saven entre mas cosas se los diria pero es mucho entre ellos algo simple como biologia conecta magia que conecta positivismo de hay electromagnetismo de hay multiversos luego cuerdas y branas cuanticas y luego realidades alfin solo queda la existencia pero esa aun no se explica :D
Y mientras menos te explican más se entiendes :0(o sea cuando nadie me explicaba nada de física cuántica, entendía o creía entender a los átomos, lo que ha cambiado claramente con estos videos)
@gabriel cabezas, pero Crespo subió a sus historias de Instagram contenido sobre el grafeno y lo maravilloso que es. No es imposible que toque el tema en su canal
Una vez lo menciono en un video creo que era "la física de lo complejo" en ese vídeo menciono que los átomos de grafeno acomodados en forma de hexagono, hacia como si los átomos no tuvieran nada lo que evitaba que se perdiera energía y al no frenar el electrón funcionarían más rápido los aparatos en los que se usará
Fácil, el grafeno, especialmente los nanotubos de grafeno son un superconductor cuya estructura permite que los electrones sean capaces de moverse a 10^6m/s prácticamente sin pérdida ni chocar con la estructura del material, aún hay cosas que desconozco por el momento como eso de que es un semiconductor y un semimetal y al tener unas ligeras imperfecciones en su estructura se hace superconductor, estoy viendo eso apenas ahora que ektré este semestre a la uni :) pero es un material con el cual se hicieron muchas promesas como cables de estaciones espaciales a la luna para hacer elevadores o cosas por el estilo bien fumadas, pero en sí en todo este siglo y medio que tuvo ese boom solo se ha podido sintetizar como max 4cm de un nanotubo de carbón, por lo que si es un material extraordinario, al igual que las buckyballs o C60 pero hay que poner un poquito los pies sobre el suelo y empezar avanzando poco a poco en la nanociencia para desarrollar tecnología con este material que sea factible, ya que éste material es tóxico, en teoría podemos fabricar nosotros nanotubos de carbón si ponemos grafito y lo electrocutamos, en esa nube habrá nanotubos... pero no se ha podido sintetizar cantidades grandes o funcionales... si hay noticias de usar grafeno en tinta para hacer circuitos en materiales como la tela etc... pero hasta que no se puedan hacer monocapas de grafeno realmente grandes o nanotubos largos y con inclusive varias capas pues seguirá siendo lo que es ahorita :') digo, no es en lo absoluto una ambigüedad solo falta más avances o que los den a la luz, un material de carbono, que literalmente su grosor es de un átomo de carbono y de forma hexagonal, extremadamente resistente y superconductor, tóxico y fruto de mucha esperanza pero tampoco dejarse llevar por el hipe por que ya muchos científicos han pedido muchísimo dinero para hacer todas las fantasías impensables que se decían que podían hacer con el grafeno y resultó ser solo una manera más de que puedan lucrarse los bolsillos... te digo, ser realistas y usar este material en proyectos no tan gigantescos pero sí muy revolucionarios :3
Crespo, una consulta: Que pasaria si Einstein estaba equivocado. Y la respuesta a todo es un agujero negro? Que pasaría si el universo no estuviera en expansión, sino que los agujeros negros supermasivos en el centro de las galaxias alteran la percepción del espacio tiempo en un entorno mas grande del que pensamos, y lo que sucede es que el tiempo como lo percibimos es un tiempo relentizado por el agujero negro supermasivo central de cada galaxia? Lo cual haría que lo que nosotros consideramos como el espacio fuera de los grupos locales de galaxias, no sea que las galaxias se separan a una velocidad superior a la de la luz, sino que se alejan de nosotros a tiempos relativos al tiempo que nosotros consideramos, y la velocidad de la luz es una constante que no puede superarse ni siquiera por galaxias alejándose entre si. Por lo tanto, no hay espacio nuevo generándose entre las mismas, sino nosotros percibiendo esto, por la alteración del tiempo de nuestro propio agujero negro supermasivo. Lo que podría generar una explicación de las afecciones que surjen en los espacios cuánticos de objetos TAN pequeños que no logran escapara a la atracción del mismo cuasi inmediata y eso hace que se comporten tan “antinaturalmente” para nosotros? Locura de un ignorante o es relativamente viable?
Para nada ignorante ya que le diste una estructura y una secuencia lógica y te explicaste muy muy bien la verdad. Y en todo caso pues de ignorante a ignorante te digo que espero con ansias la respuesta porque suena loco y coherente lo que dices partiendo desde el punto de vista que planteas.
Estudio psicologia y me encanta tener como pasa tiempo a QuantumFracture. Realmente amo la ciencia y me encanta la forma que explicas. Saludos desde Chile!
¿Qué es el Átomo? El Átomo es la unidad más básica de la Materia con propiedades de un Elemento Químico. El Átomo es el componente fundamental de toda la Materia o sea, todo lo que existe en el Universo Físico conocido está hecho de Átomos. Todo el Universo, todas las Estrellas, Galaxias, Planetas y demás Cuerpos Celestes también están hechos de Átomos. Todos Nosotros estamos formados de Átomos, las Plantas, las Flores, las Frutas, los Alimentos, los Animales, los Plásticos, los Metales, El Oro, la Ropa, los Zapatos etc. Los Átomos se agrupan formando Moléculas y éstas constituyen todos los materiales que conocemos con las características físicas y químicas que observamos. Características del Átomo. Aunque el Átomo es una unidad básica, está compuesto de tres subestructuras: Los Protones. Los Neutrones. Los Electrones. Estas Partículas Subatómicas tienen un orden en particular dentro del Átomo. Los Protones y los Neutrones forman el núcleo atómico mientras que los Electrones orbitan alrededor de éste. Adicionalmente, estas Partículas están definidas por su carga eléctrica, donde los Protones tienen una carga eléctrica positiva, los Electrones negativa y los Neutrones como su nombre lo indica, no tienen carga alguna, aunque aportan otras características al Átomo. Saludos desde California Estados Unidos 💁♀️🏞.
Sencillamente WOW! Me sobrecoge pensar que eso ocurre ahora mismo en cada uno de nosotros. Gracias Crespo ven a Chile te invito a una empanada con terremoto
Excelente video!!! No soy físico, sino licenciado en química farmacéutica. Ojalá hubiese tenido este material a disposición, allá por fines de los años 80 cuando tuve que estudiar los fundamentos de la mecánica cuántica en la asignatura Fisicoquímica. Recuerdo que estudiábamos con el libro de Atkins, el cual era maravilloso y presentaba los orbitales de manera muy esclarecedora, pero había que hacer un gran esfuerzo para entender este mundo cuantico, que me resultaba tan contra-intuitivo, como asombroso. Si no lo tomas a mal, te pido que utilices tu gran capacidad didáctica, para explicar por qué hablamos de momento angular, en referencia a una partícula que no se encuentra en un movimiento circular ni de rotación. En todo caso, muchísimas gracias por compartir desinteresadamente este material de gran calidad educativa.
Biblia/Salmos 148:5,6 > Este es el diseñador y constructor de lo que intentas entender. Espero pronto decidas conocerlo. Un abrazo Daniel (por cierto tu nombre significa "Justicia de Dios")
@Aviro Nevo No, nosotros tenemos a Jenófanes, Parménides ("el ser, es; el no ser, no es." Solo el ser existe, porque la no existencia no es nada, y la nada, nada es), Zenón, Pitágoras, Heráclito (Lógos y fuego), Sócrates... Luego tenemos a Platón con el mundo de las ideas (onda) y el mundo sensible (partícula); Kant: lo noúmeno y lo fenómeno; Descartes: res cogitans, res extensa y Dios; Schopenhauer: voluntad y representación; Heidegger: el ser y los entes, etc. También los arios que llevaron sus creencias (vedas) cuando conquistaron la India, así que el vedanta lo incluyo como algo occidental y que concuerda con la filosofía occidental, especialmente el vedanta advaita. Los arios se erigieron como las castas altas de la India, Siddharta Gautama (Buda) era un príncipe de la India, por tanto, era un ario, así que lo incluyo como parte de nuestra cultura. Mitraismo. En España aún hay creencias y muy antiguas, curanderismo, brujos, etc. Los milagros de los santos, los místicos españoles, etc. Más recientemente en Italia Gustavo Rol tenía poderes místicos y hablaba de la realidad. Incluyo también a los egipcios, según los análisis de ADN Tutankamón era de raza blanca, con el haplogrupo de los europeos occidentales, sobre todo, españoles, británicos, franceses... Todo el Mediterráneo estaba en contacto e intercambiábamos conocimiento. En fin, que si investigamos un poco comprobamos que lo que dice la f. cuántica ya lo decía otros occidentales desde hace miles de años www.elmundo.es/elmundo/2011/08/01/ciencia/1312225554.html
Ainhoa revisar un poco la historia de el buda historico, y tambien matematica no euclidiana. Y tambien orden cronologico. Me gustaria saber si existe en Europa construcciones similares en presicion a las Piramides de Egipto, tiene informacion al respecto? Tambien si es que compartimos genetica entre seres humanos de distinto tiempo y lugar, por que hablamos de unos y otros si mas o menos somos lo mismo? Si nos vemos separados unos de otros, de que fisica cuantica podemos hablar?
Cuidado que de esto se agarran los conspiranoicos con prejuicios raciales cada día están mas idiotas se surten con lo que logran comprender con su IQ tan bajo.
O sea que me voy de copas y de marcha y mi familia me pregunta a donde vas ? ; yo les respondo que me voy a girar cuanticamente en todos los bares con mis cuates !? 🤔🤣:+)
Excelente video y espero con ansias tu video sobre el spin. Hace un tiempo leí La Historia del Tiempo y la verdad, en el capítulo donde Hawking explica el spin como cartas de un naipe inglés rotando en distintas direcciones dependiendo del número s me dejó bastante intrigado, jaja. Espero que puedas explicarlo con manzanitas (como siempre) para nuestras mentes promedio :D
Lo más asombroso de todo esto es la calidad de la animación. Tan sorprendente es que lleva mas allá la meta de hacerse entender. Es fascinante como la animación explica de manera tan sencilla y congruente los conceptos que parece sencillamente fácil. Gracias Crespo. Siempre serás un genio jeje.
"classic quantum fracture" Vale esta bien que hagas bromas de tus hábitos con el canal, también es comprensible que quieras dejar ese regusto de "continuará" en tus vídeos, al fin y al cabo es tu trabajo y tienes que saber atraer a tu audiencia para que siga enganchada a tus vídeos. Pero por favor si haces esto, HAZ esos vídeos que aseguras que harás, no los dejes en stand by durante yo que sé cuánto tiempo hasta que volvemos a saber del tema. No han sido pocas las veces que me he quedado a medias en un vídeo tuyo y me he tirado a saber cuánto tiempo esperándolo, llega un punto en el que te olvidas y pierdes el interés. Si esperas tanto a retomar tus enseñanzas va a acabar siendo una espada de doble filo...
Bueno, si realmente estás tan interesado en aprender sobre el número cuántico spin s, tienes infinita bibliografía que puedes consultar googleando un poco... Básicamente, en el sentido clásico, es el sentido de giro del propio electrón. Pero la interpretación buena es la cuántica que surge como solución a la ecuación de Dirac y no a la de Schrödinger a diferencia de n,l y m (supongo que en parte por eso lo ha separado y porque el spin es importantísimo en el marco teórico, se merece su propio vídeo).
De una u otra manera creo que esa es una de las intenciones de Crespo, dejarte con la incertidumbre para que tu curiosidad haga que empieces a documentarte. Y, cuando llegue el siguiente video, no solo lo tragues, sino que lo confrontes (y juzgues) con lo que ya has encontrado
Quedado a medias? No amigo, él es el experto y está aterrizando sus ideas hacia nosotros. Es más te aseguro que mañana olvidas el video completo. Ya dijo que es difícil de dar a explicar esos temas y utiliza analogías muy bien elaboradas para explicarlos pero no le pidas que se extienda más si de por sí ya es difícil entender y retener lo que dice.
Quantum, tus vídeos son geniales! Nunca creí que alguien me haría sentir interés genuino por la física* Podrías hacer un vídeo sobre el electromagnetismo? Trato de investigar por mi cuenta, pero creo que será más fácil entender algunas cosas luego que las expliques tú, que te sale genial! Gracias* excelente material, sigue así
Haces tu, tus animaciones? No solo porque la animacion sea bonita o fluida, que lo es, si no porque logras explicar terminos muy complejos de manera visual y facil de entender, lo cual es un talento bastante mas impresionante que el hecho de saber hacer animaciones. Y respecto al tema del video, me fascina lo que tiene que ver con el movimiento de los atomos, porque es algo que no existe en nuestro dia a dia, es algo más, son tipos de movimientos que no existen en la mecanica clasica, son movimientos imposibles de imaginar, son algo desconocido, y por eso mismo, es tanta la curiosidad que tengo por ellos y muchas de las cosas que solo existen en la mecanica cuantica.
... wao! Esta visión actual del átomo es fascinante! Estará realmente a medio camino entre la ficción y la verdad? Lo puedes responder en otra ocasión!! 👏👏👏
Lo está, la mecánica cuántica es algo que lleva cerca de 100 años pero ya ha transformado todo nuestro mundo. Nuestros celulares son producto de la mecánica cuántica. Ahora imagina que eso se ha logrado acoplar eso a la relatividad o la electrodinámica.... Es algo muy complejo.
Mi pregunta es: ¿El modelo atómico que nos dan en el colegio (el de los electrones "orbitando"), sirve o sirvió en algún momento para hacer predicciones útiles? Pregunta genuina. En otras palabras, ¿se podría decir que hay una analogía entre ese modelo "antiguo" y el modelo actual, con la mecánica clásica de Newton y la relatividad de Einstein?
Aprendes cosas distintas. La idea de ir al colegio a aprender estos temas es desarrollar habilidades: habilidades de pensamiento crítico y lógico, habilidades de abstracción, valor del trabajo, habilidades matemáticas y de análisis y ese tipo de vainas. La idea sería que lo mismo que aprendes con estos videos también lo aprendieras allá, pero el formato de la escuela se ha quedado muy atrás, y en muchos casos los profesores además están sobresaturados de trabajo y/o desencantado de la profesión. Y entender qué significa no es igual que entender cómo se hace.
Ruleta Angeles lo de que no aprendas en un colegio no me sorprende para eso están diseñados pero decir que aprendes de este vídeo es realmente una lástima.
@@ricardosoto7290 ok sólo era un comentario irónico, me das pena por no identificar eso de lo demás, terminas por ofender y lo peor es que te crees más inteligente que los demás. Saludos
Ruleta Angeles tienes razón en cuanto a que mi tono insinúa superioridad. Coincido que no es la mejor forma y retiro lo dicho. Si algo sé procuraré otra forma de invitar a buscar la verdad. Saludos
Me gusta estos temas, te hace imaginar y vee como todo va encajando tan bien cuando aplicas lógica (logica con maa variables claro) y es muy entretenido, felicitaciones.
@Odraude Susej recuerden que la inteligencia ni se hereda ni nada de eso además si le gusta la física es cuestión de gustos no puedes obligar a tu hijo a hacerlo que a ti te gusta
Mira Muchos autores de libros de química interpretan los orbitales atómicos como zonas donde hay mayor probabilidad de encontrar un electrón pero la verdad es que no, a nosotros los químicos nos sirve mas ver a los orbitales atómicos como funciones matemáticas ya que al momento de que dos orbitales atómicos se traslapan se forma algo llamado Orbital molecular y ese concepto nos da algo llamado "hibridación de orbitales" que es solamente la combinación lineal de los orbitales atómicos. Siendo sinceros esto que te dije no es ni por error lo que determina la formación de un enlace, se necesitan muchos otros conceptos (energías de enlace, ciclos termodinámicos, simetria y geometría molecular) y teorías (enlace - valencia, Orbital molecular, campo cristalino) que los físicos no conocen porque no es su área pero para eso nos tienen a los químicos :D
De hecho eso del octeto y demás cosas no se deben usar ya que hay compuestos que no cumplen con esas reglas tan sencillas, con decirte que existe algo llamado "compuestos de coordinación" que ponen en jaque el concepto de valencia y regla del octeto Si no me crees busca algo llamado "ferroceno" o "diborano" y veras como la regla del octeto se va a tomar por cu...
Déjame pecar de ignorante... Por qué se me viene a la cabeza que al observar el movimiento de un electrón en un atomo se puede llegar a la conclusión del orbital que mencionaste y no que el electrón adquiere un movimiento definido, ya que, está siendo observado? digo... según la mecánica cuántica... Tremendo video que sacaste, me encantó!
Excelente explicación. Me surge una duda, al estudiar electrónica se nos enseña sobre los electrones de valencia y el movimiento de electrones dando origen a la corriente eléctrica, siempre se nos enseña con el modelo atómico de Bohr donde los electrones tienen una órbita, pero, ¿con este nuevo modelo sería diferente?
Hay tres videos en los cuales lo explica, dos de ciencia clip explicados por Crespo (primero y tercero) y uno en los que explica con que programas trabaja en un preguntas y respuestas (el segundo) ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-e93XMfXVxuo.html ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-qdb7uhl--mE.html ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-M6WuV4XtAMo.html
pues por algún lado debemos comenzar a aprender, no se le puede soltar toda la información de golpe a un niño, no lo va a entender, lo ideal seria que los profesores aclararan que estas son bases y que sirven como introducción a materias mas complicadas y profundas y no como una verdad absoluta
@@ENTecverso pues ahora mismo estoy empezando un segundo tema de cuantica, concretamente ahora mismo estoy mirando el fondo de microondas, pero solo un poco por encima
Es tan interesante como son en verdad los atomos y cono es su movimiento del electrón y todavía más interesante el como logramos explicar algo que aún no vemos con precisión y como no sabemos aún bien su moviendo así como velocidad y esto puede variar ya que no tienen una velocidad o movimiento fijo
Digamos que tienes un microscopio lo suficientemente potente como para "ver átomos y sus electrones " y una maquina capaz de hacer llevar a la temperatura de cero absoluto a un material en el cual los electrones de sus átomos estarían totalmente parados .se podría llegar a ver o detectar el electrón parado?
Pero eso violaría el principio de incertidumbre de Heisenberg Si sabes la posición de un electrón no puedes saber su velocidad y así No puedes saber los dos valores a la vez con precisión ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-p9Ucf5LwWJM.html
El electrón en realidad no está en una posición en el orbital, solo se puede decir que tiene una posición cuando lo obligas a colapsar y es entonces cuando puedes conocer su posición. De todas formas no puedes forzar a que un electrón tenga una velocidad 0 llevándolo 0 Kelvin, la velocidad de este es indeterminable si quieres conocer su posición. Además por muy potente que sea el microscopio no se pueden ver los átomos ya que estos son mas pequeños que la longitud de onda de la luz visible.
xxx xx .....el espacio energético de manifestación probalistico electrónico determina que un electrón esta en todas partes al mismo tiempo, no lo puedes parar ni medir ni saber en donde esta, de lo contrario no existiria
Primero: No se pueden ver los átomos pues sus tamaños son menores a las longitudes de onda visible. Puedes mandar fotones y que estos al entrar en contacto con un electrón lo absorba y lo repela inmediatamente. En este proceso el fotón pierde o gana energía y podríamos medir este fotón y "verlo". Cómo vez, el proceso de "observar" en cuántica es muy diferente al que estamos acostumbrados. 2. Es imposible llegar al cero absoluto. Si llegasemos a tener una máquina que violara este principio, supongo que sí podríamos violar el principio de indeterminación y saber ambas posiciones. Pero hasta ahorita no hay forma en lograr esto, pues como dicen muchos, viola los principios fundamentales de la física.
No sé si sea tan simple, porque el hielo también está compuesto por átomos y ellos no se quedan quietos. Yo creo que si quisieramos detener un electrón para saber dónde está deberíamos hacerlo con presión o algún "imán". Podríamos atraer el electrón de un átomo y atraerlo con un imán, aunque no creo que sea tan fácil xd O en el proceso químico en donde átomos "roban" electrones también (había uno, no sé cómo se llamaba).
Deberian explicar cómo comprueban la existencia de átomos y demás. Porque para los que no entendemos es muy difícil de comprender. Quien descubrió el átomo? Cómo?
en lo personal, estoy de acuerdo con tigo e adicional a eso quisiera saber como pensaron o como llegaron a la idea de que existen ciertas esferas de carga negatiba llamadas electrones, que están girando alrededor e un conjunto de otras particulas de llamadas protones, de carga positiva y, neutrones, de carga neutra. fueron unas bestias lo que los pensaron xD nesesitamos mas gente asi
Me da risa todos los que responsieron te mandaron a leer libros, por que ellos tampoco entienden, pero de esa forma se sienten mas inteligentes, clasico de borregos adoctrinados!!!
Desde mi pobreza intelectual, trataba de entender que así como lo explicas sería aquellos fragmentos de universo... se me hacía muy difícil ya que era por allá finalizando el segundo milenio y sólo había libros: sólo me limité a las fórmulas propuestas y repetir como loro las leyes expuestas por los docentes. Por eso mejor estudié una ingeniería que poco o nada tuviera que ver con átomos. Gracias a tu vídeo, estoy confirmando sospechas, pero de todas formas todo es especulación.... Pero la curiosidad supongo que hará que el hombre descubra mucho más... Gracias por compartir esos conocimientos de forma tan pedagógica.
No tenía idea de cómo podían ser, pero siempre encontré extraño el modelo que enseñan en el colegio, me causaban muchas dudas, especialmente por el espacio de separación entre núcleo y electrones. Muchas gracias!!
Recién entendí como son los átomos en verdad. Por fin entiendo. En el colegio me lo explicaron cientos de veces, pero simplemente no me lo imaginaba y seguían con los modelos clásicos explicando lo de la tabla. Gracias de veras!! No estudio nada de Ciencias, pero gracias a ti puedo entender mucho de física que antes se me habia escapado.
Debería implementarse el Nobel al mejor explicador. Una cosa es el conocimiento y otra diferente es asegurarse de que un dato que está en tu cerebro llegue a otro cerebro en óptimas condiciones. Hay muchos sabios con profundos conocimientos en el mundo, pero los buenos explicadores escasean. Bravo José Luis!! 👏
En este video hay un instante en que dice que , hasta donde sabemos, los electrones son como puntitos (supongo que hace referencia a una partícula). Pero en un video posterior que se llama "no estamos hechos de partículas" dice que no, que en realidad son campos vibrando que interaccionan entre ellos. Quisiera saber, ¿cómo, desde el punto de vista de la teoría cuántica de campos, se explica el modelo atómico? Muy buenos videos todos, me gustaría uno sobre fluctuaciones cuánticas. Saludos!
Joder que video mas interesante adoro este canal cada dia me dan mas ganas de ser fisico la capicidad de entender el mundo a niveles cuanticos es demaciado hermosa por cierto jose crespo eres un crack
Muchas gracias y felicitaciones por tan bien explicado vídeo. ¿Quién se podría considerar como el primero que planteó las bases de el modelo cuántico? Muchas gracias.
no entiendo como con esa vición aparentemente tan limitada de un atomo se dice que se manipula a nivel de fragmentarlos o manipularlos para experimentacion
Pregunta: es correcto decir que los electrones giran a una alta velocidad por eso sería aún más difícil ver su movimiento y su orbital? Lo mismo para el núcleo que las partículas que lo forman vibran a alta velocidad y sería difícil observarles cómo tal
Diria que entendi un 36% de la informacion espefica, con solo escucharlo y sin analizarlo.Pero, la idea general que obtube de mi corazon e intuicion fue: "No puedo creer que la ciencia sea tan genial!" Creo que parece genial, tras darme cuenta que la ciencia nos ayuda poder entender y explicar cosas que no se parecen en nada a la realidad o a como la percibimos, y en parte el hecho de que haya tantas cosas por descubrir, además, del hecho de que pueda ser capaz de ser una personas que resuelvan esos misterios y como resultado darle un sentido a algo y que ese algo lleve a cosas más geniales que la gente pueda usar para bien, me hace sentir un sentimiento genilidad, calides y emocion en mi interior. Este es un mensaje para mi yo futuro para cuando este frustrado por las grandes cantidades de informacion que tiene que aprender en poco tiempo para un examen. Si no entendieron el video porque tiene ideas muy generales, deberian de buscar en un libro, tambien puede funcionar buscar otros canles pero es mas impreciso
@@Jornanfuentes la NASA hiso una declaración hase años atrás donde expusieron a el mundo de la vida extraterrestre declarando "se nos olvidó decirle a el pueblo" así
@@miguele888Gracias, por la informacion.Pero, disculpa, por ahora no tengo la informacion especifica para responderte pero aqui te doy un titulo de un video que sirve como una pruebas de como puede existir algo que no ves: "Como sabes si los atomos existen" de date un vlog Espero que te ayude
Madre mía, básicamente todo el mundo cuántico se basa en la indeterminación de los electrones y en la característica que tiene de poder estar en diferentes lugares del espacio al mismo tiempo, es alucinante.
Joder!! Por fin RU-vid me. Recomienda algo que merece la pena!!! Muchas gracias per este estupendo y muy bien explicado video!!! Tenga su like caballero!
Sí y vienen dadas por n,m,l y s. Cada n se puede considerar una capa, que es el número cuántico principal de la energía y dictará cuantos valores de m y l pueden haber, s sólo puede tener dos valores: +1/2 y -1/2. Esto junto con el principio de exclusión de Pauli (los electrones no pueden compartir los mismos números cuánticos) y ya tienes la distribución electrónica de la materia (los elementos de la tabla periódica).
Lol, y a ese tema me lo explicaron con ideas clásicas, deberían inculcar a los jóvenes desde pequeños de que el mundo no es exactamente así, ya deberían los profesores explicar los temas como en verdad son con una pequeña dosis a sus alumnos de QuantumFracture
Si, de hecho incluso tomando en cuenta la explicación de Crespo, las capas serían las definidas con el primer número cuántico n (nivel o capa de energía)
Muchas gracias por mostrarnos las nubes de electrones de distintos átomos al final 6:05 y por la aplicación aunque me gustaría que hicieras un video que nos explicaras como jugar con los orbitales atómicos saludos desde la Universidad del Tolima del programa licenciatura de ciencias naturales y educación ambiental
Una pregunta... en los agujeros negros por ejemplo, cuando tragan un astro, su disco de acreción (aunque tiene altura) se distribuye en una configuración 2D de anillo al rededor del agujero negro... los electrones en un átomo siguen un patrón similar a ese cinturón sobre un eje concreto? O al contrario, su movimiento es esférico alrededor del núcleo en todas direcciones? En las representaciones de este video, parecen moverse sobre un plano concreto, como el disco de acreción.
Gracias Quantum! Estoy estudiando esto y desde el PDF me hablaban en chino, imposible de entender. Gracias a tu video me puedo hacer una idea de como funciona todo esto...
Acabo de ver un video del Robot de Platón donde te presenta e inmediatamente vine a tu canal. Gracias por la información tan clara y fácil de comprender y transmitir, excelente, veré más de tus videos y los compartiré. muchas bendiciones y ÉXITOS!!!
Aunque salvando las fuerzas y velocidades, también giran los planetas y los satélites alrededor de su estrella o de su planeta, pero no caen. De nuevo entró la matemática para expresar valores de magnitudes observables de una realidad, pero que no puede darnos a entender la naturaleza de esa realidad. Verbigracia: una misma ecuación matemática (que involucra el número e) expresa las magnitudes principales de fenómenos como la caída en paracaídas con aperturar retardada, la desintegración radiactiva y los valores de la intensidad dentro de un circuito eléctrico; y sabiendo la ecuación que expresa a uno de ellos no podemos conocer la naturaleza de los otros. Primero es entender el fenómeno, y después expresarlo matemáticamente; pero no al revés, o sea, queriendo forzar el fenómeno a nuestras conjeturas matemáticas.
Los satélites y planetas no caen al centro porque cuentan con una velocidad inicial, que gracias a que en el vacío no hay rozamiento, se mantiene constante y permite que no caiga. Pero no se crea espacio entre planetas y estrellas atraidos por la gravedad, o tal vez si, pero no se nota porque la gravedad deforma el espacio
Depende del punto de vista. Cuando un astro capta gravitatoriamente a otro, y lo hace orbitar, la velocidad del capturado impide que caiga en el captador, y la fuerza gravitatoria de éste modifica permanentemente la dirección del movimiento del capturado; por lo cual éste ni cae ni se libera.
Hay que considerar que el modelo clásico de los átomos es a través de la electrodinámica, que a diferencia de la interacción de gravedad, consta de dos campos (eléctrico y magnético), que en conjunto, como predicen las ecuaciones de Maxwell, generan ondas electromagnéticas (como la luz) las cuales llevan energía y momento, así como las ondas de agua del vídeo, y por eso la órbita del electrón no puede ser como antiguamente se pensaba. No me manejo en gravitación la verdad, pero ondas "análogas" al parecer no son considerables para alterar las órbitas de los planetas.
El átomo está integrado por cargas y las cargas, cuando se mueven (los electrones), provocan fenómenos electromagnéticos, no solo ondas electromagnéticas. Los protones han de ser forzosamente afectados por la influencia electromagnética que ejerce el movimiento del electrón. Si un electrón se encuentra en un punto y a continuación desaparece de ese punto, debido a su movimiento, por la leyes del electromagnetismo se ha de producir un efecto tendente a compensar la ausencia del electrón, y que por ser tal ejercería una repulsión sobre el protón y en consecuencia una disminución del efecto de atracción de éste sobre el electrón.
el mejor video de todos... paso un año y cada vez que lo veo se me pone la piel de gallina... dios... eh crespo... nunca explicaste la propiedad de spin del atomo!!!! nos dejaste con las ganas... clasic QuantumFracture... jejejeje
Me creerían si les dijera que a los 14 años (cuando estaba en secundaria) y me mostraron en un libro el modelo de Rutherford creí que tenía un fallo? (Y hasta ahora me doy la razón XD)
Pregunta, ¿si giran en una posición tan indeterminada, entonces no chocan alguna vez entre sí?, con el modelo orbital parecía que no pero con este más real que presentas me surge esa duda
