AKSI NYATA
“ RAPOR PENDIDIKAN SEBAGAI SUMBER DATA PERENCANAAN ”
Topik : Melakukan Refleksi Pribadi tentang Profil Pendidikan (Guru)
Definisi Rapor Pendidikan
Rapor Pendidikan Indonesia adalah sebuah platform digital yang menampilkan laporan hasil evaluasi sistem pendidikan yang bertujuan sebagai bahan penyempurnaan rapor mutu sebelumnya. Rapor Pendidikan Indonesia berbeda dengan Rapor Mutu. Rapor Mutu bertujuan mengukur ketercapaian delapan indikator berdasarkan Standar Nasional Pendidikan. Datanya didapatkan dari Dapodik dan sumber lain yang diidentifikasi satuan pendidikan yang langsung diisi oleh satuan pendidikan. Sedangkan Rapor Pendidikan Indonesia adalah bentuk penyempurnaan dari Rapor Mutu, di mana di dalam platform ini disajikan data laporan hasil evaluasi sistem secara keseluruhan dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. Rapor Pendidikan Indonesia diharapkan dapat menjadi acuan bagi satuan pendidikan dan pemerintah daerah untuk mengidentifikasi, merefleksi, dan membenahi kualitas pendidikan Indonesia secara menyeluruh. Penyusunan Rapor Pendidikan dilakukan melalui berbagai asesmen atau survei nasional. Satuan pendidikan tidak perlu melakukan pengisian data sendiri, sehingga diharapkan beban administrasi satuan pendidikan dapat berkurang. Rapor Pendidikan diharapkan tidak hanya menampilkan pemetaan mutu pendidikan di daerah, namun mampu memberikan rekomendasi Perencanaan Berbasis Data (PBD). (pskp.kemdikbud...)
B. Rancangan Aksi Nyata
Adapun rancangan aksi nyata sebagai berikut:
Menyiapkan dokumen Laporan Rapor Pendidikan yang diunduh dari platform Raport Pendidikan
Membaca Profil Pendidikan yang tertera dalam dokumen. Membaca capaian dari tiap indikator layanan di satuan pendidikan Anda. Refleksi dapat dilakukan dengan cara menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini. Anda juga dapat menambahkan pertanyaan refleksi jika ada hal-hal di luar pertanyaan ini yang Anda rasa penting untuk diamati,Menulis seluruh hasil refleksi Anda dalam bentuk catatan pribadi.
1.Indikator layanan mana saja yang memperoleh capaian cukup baik? Kondisi atau fakta apa saja yang Ibu dan Bapak temukan di satuan pendidikan terkait capaian ini?Contoh apa yang ditemukan pada peserta didik , tenaga kependidikan , dan lingkungan satuan pendidikan.
2. Indikator layanan mana saja yang memperoleh capaian belum baik? Kondisi atau fakta apa saja yang Ibu dan Bapak temukan di satuan pendidikan terkait capaian ini?Contoh apa yang ditemukan pada peserta didik , tenaga kependidikan , dan lingkungan satuan pendidikan.
3.Hal baik apa yang telah dilakukan satuan pendidikan berdasarkan Rapor Pendidikan yang telah dilihat?
4. Bagaimana Rapor Pendidikan membantu Bapak dan Ibu dalam memahami kondisi satuan pendidikan?
Mengunggah bukti refleksi Anda berupa dokumentasi catatan hasil refleksi
Capaian indikator layanan yang cukup baik
Adapun capaian indikator layanan yang cukup baik meliputi :
1.Peserta didik memperoleh pemahaman literasi yang cukup baik hal ini dapat dilihat dengan peserta didik mampu mengintegrasikan beberapa informasi lintas teks, mengevaluasi isi, kualitas, cara penulisan suatu teks, dan bersikap reflektif terhadap isi teks.
2. Peserta didik mampu menemukan dan mengambil informasi eksplisit yang ada dalam teks serta membuat interpretasi sederhana.
3. Pembelajaran mengarah pada peningkatan kualitas yang ditunjukkan dengan suasana kelas yang mulai kondusif dan adanya dukungan afektif serta aktivasi kognitif dari guru.
Capaian indikator layanan yang kurang baik
Adapun capaian indikator layanan yang kurang baik meliputi :
1. Peserta didik belum mampu menemukan dan mengambil informasi eksplisit yang ada dalam ataupun membuat interpretasi sederhana.
2. Kurang dari 40% peserta didik telah mencapai kompetensi minimum untuk numerasi perlu upaya mendorong peserta didik dalam mencapai kompetensi minimum.
3. Peserta didik hanya memiliki kemampuan dasar matematika yang terbatas: penguasaan konsep yang parsial dan keterampilan komputasi yang terbatas.
12 сен 2024
