Módulo 19 semana 2 actividad 3 "Movimiento en el plano inclinado" 2021 

Todos sufrimos compañera la primera semana:c yo siento que ya pasé con 60 este módulo porque si, no entregué las dos actividades;(

@@maryelilopezcanche4098 Como crees compañera 🥺 Nooo, espero que noo, con que en el proyecto integrador te vaya bien ya con eso. Mucha suerte 💜

Hola alguien podría decirme cómo poner esas fórmulas en Word estoy batallando mucho con eso espero y puedan ayudarme

@@brendarivera655 Hola en donde dice buscar puedes ponerle Instertar Ecuación y ahí te van a aparecer todas la herramientas para hacerla, pero si no te acomodas lo puedes realizar en un cuaderno y subir la fotografía también es una opción compañera!

Brenda también trae para dibujar ecuación y ahí la puedes hacer

Andamos en las mismas, 😊

pasalaaaa): jaja

De hecho tienes razón, el cambio no es bueno porque no es lo mismo que te expliquen para saber cómo aplicar las fórmulas y sobretodo para que sirven cada una. Gracias profesor de verdad aprendo mucho con usted.

Muchas gracias estimada Rosario, cualquier duda me comenta, saludos.

Muchas gracias estimado Alex.

Saludos cordiales Miguel.

No son los mismos resultados porque, para empezar, el largo del tubo es diferente (ya que no se da una medida estándar). Y aunque fuera la misma longitud para todos, como los tiempos del recorrido de la canica son medidos de forma manual, siempre hay un rango de error o variación.

@@AndreaHernandez-fu3xs Completamente de acuerdo contigo, analizando esta operación es para enseñar, aprender, y demostrar las operaciones que se derivan a partir de los promedios, al final los promedios pueden ser "los que sean" la atención esta fijada en los procedimientos a partir de ellos. Saludos ✨

@@rubybeltran2500 Nop

Hola estimada Manuela el valor de 9.81m/s^2 es el valor de la aceleración de la gravedad que usualmente se considera en física para un cuerpo que experimenta caída libre, es el valor típico de la gravedad si en el ejercicio no se dice nada del mismo se asume que es 9.81.

ya te calificaron? cuánto sacaste?

no se si aun necesites la explicación pero te la comparto por si alguien la llega a necesitar a futuro, y bueno los resultados salen de la actividad que te piden realizar, desde un tubo con las especificaciones que te piden y colocado en el ángulo que te pida la actividad, vas a soltar una canica mientras al mismo tiempo enciendes el cronometro del celular para medir el tiempo que tarda en llegar al final la canica. El cronometro normalmente suele estar donde configuramos las alarmas del celular y si lo notas al ingresar al cronometro vendrán dos ceros y debajo de ellos otros dos ceros mas pequeños, estos ceros mas pequeños son los primeros en empezar a contar hasta completar un segundo y es por eso que la tabla aparece con 1.23 o 1.40, por que vas a repetir este mismo proceso 5 veces como pide la tabla, y cada que vuelvas a soltar la canica tienes que asegurarte de haber reiniciado el cronometro, de volverlo a poner en ceros para cada repetición.

@@nayelirodriguez7708 hola buenas noches, a lo que entiendo el ejercicio se va a repetir 5 veces a 8 grados y 5 veces a 12 grados y vamos a anotar el tiempo que tardo en bajar la canica las 5 veces ?

@@jessicaguatemala20 asi es

Muy agradecido por sus palabras estimada Berenice cualquier duda o comentario me comenta, estoy a la orden, nuevamente una disculpa por el tiempo en responder el mensaje

😅 ya no es la misma actividad, por tarados que lo copiaban, igualito, no solo se guiaban, para aprender, tal cual lo pasaban, que no chinguen! Y las asesoras virtuales, soy muy meticulosas no quieren ni resolver dudas, Módulo 19 fue muy difícil 😢😢

@@evangelisgutdel7549 : Pero tomar referencias

Curiosamente me pasó lo mismo. Lo que hice fué volver a tomar el tiempo, ya que obviamente el tiempo de 8 grados sería más que el de 12. Solo tuve que ser un poco más preciso con el dedo a la hora de empezar y parar el cronometro.

Buenos días Mary no se puede inventar el tiempo ya que es un experimento, por ese motivo es mejor hacer la simulación del tubo con una cartulina y esto es importante ya que su asesor virtual puede solicitarle la evidencia.

Saludos cordiales Jessy,

no pongas la x, solo el 100 sen(8°)

No importa, el chiste es que entiendas como realizar la actividad

@@canekcastaneda8 si importa porque Matemáticas es una ciencia exacta y si utilizas la cifras equivocadas todos el procedimiento está mal ...

@@marialuisaovando77 cómo parece que eres incapaz de entender te lo volveré a repetir, el vídeo es una guía para resolver tú actividad, por lo qué si el maestro se equivoca y pone una cifra mal no debería de importarte, ya qué no tendrías porque copiar los resultados de otra persona, lo qué importa es que tu lo sepas hacer

@@canekcastaneda8 obvio que se realizar el procedimiento Sólo que si alguien se equivoca en Matemáticas si repercute en el resultado porque jamás será lo mismo y tú qué te metes es con el maestro más no contigo así que se inteligente y deja de meterte dónde no te compete, vale!!!

@@marialuisaovando77 hola, yo si te entiendo Maria y estoy en dudas, conseguiste saber si esta bien como lo hizo en profe, o era 1.55?

Las mediciones se obtienen mediante el experimento que se realiza. Donde inclinas tu tubo a 8° y repites 5 veces tomas el tiempo de cada intento y de igual manera inclinas tu tubo a12° y realizas lo mismo tomas el tiempo desde que sueltas la canica hasta que sale del tubo

@@joselinebetancourt3224 hola Joseline, en cuanto a las mediciones yo también tenía esa pregunta al igual que @Rockerita Fresona, entonces sí son 5 veces que tengo que pasar la canica por el tubo a 8° y 12°? y claro con el cronometro reproducir y poner pausa?

También estoy en eso . Ya supiste de dónde saco el 0.399?

yo también tengo la duda

Gracias Ana, le envío un cordial saludo.

@@aprendiendociencias4715 Profr. el asesor que me tocó dice que ya se considerará como plagio parcial basarnos en videos de otros asesores porque ya está prohibido. ¿Qué sabe usted de los nuevos lineamientos? Ahora nos hace sólo llenar un formulario con dudas y no nos explican nada, por lo menos con el asesor que nos tocó.

Jajaja estamos iguales, en lo personal con los cálculos creo que me fue bien, pero en la teoría uh :(

Si revisaras todas tus sesiones de asesorías virtuales te darías cuenta del porqué

@@karensully8968 😏😏😏😏😏 y tu que ases aquí viendo este vídeo si tu vez las sesiones de tu asesor no te darías cuenta de que existe este vídeo doble moral

@@mariadejesusrosasmorales7183 Hace mucho vi este video y se presentó como AV, y se me hace contradictorio que en las asesorías digan que no lo es, vine a ver y en todos los comentarios también le creen que es un AV, para esto, muchas veces si buscas explicaciones de fórmulas específicas te van a salir estos videos y canales engañosos que usan el nombre de prepa en línea. Es tan simple como eso

Buenos días Karen la subiré hoy en la tarde.

póngalo con su teclado en geogebra no aparece

Y como puedo hacer si lo estoy haciendo en el celular?

@@abigailvarela3920 no le funciona poner el guion bajo desde su teclado del celular ?

@@wendycarreon6140una duda saben de donde salió el 0.399?