Hola Claudio, muchas gracias por escribir. La primera vez que conocí las palabras Meltdown y Shutdown y supe lo que era...... entendí muchas cosas sobre mis reacciones y las de mis hijos.... cambió mi manera de entenderlos, de tratarlos y también la forma de verme a mi misma. Comencé a controlar los detonantes, a bajar el nivel de estimulación en casa.... a ir a mi sector de autoregulación cuando me sentía desbordada. Comencé a evitar muchos Meltdown y Shutdown en casa.... y con ello llega más armonía y descanso para todos... Nos hizo bien.... Espero que en tu vida también sea algo que traiga mayor paz en el hogar. Muchas bendiciones....
Gracias por la información. Tengo un adulto con discapacidad intelectual grave y autismo y no se como enseñarle actividades de la vida cotidiana por ejemplo a que avise para ir al baño o desarrollar alguna habilidad ya que entra en crisis, qué estrategia me sugiere
Hola Jessica, es muy importante lo que dices... si notas que entra en crisis es porque siente estrés, una sobreexigencia.... por ello es importante enseñarle con algo que para él sea más sencillo...... lo primero es observar cómo le gusta comunicarse.... qué medio usa..... algunos vienen y te tironean.... otros hacen algún gesto.... otros te hacen un sonido.... debes ver cuál es su forma de comunicación e intentar desarrollar desde allí...... Si tiene facilidad para comprender imágenes entonces puedes usar pictogramas sobre el baño.... Si tiene facilidad para hacer gestos puedes enseñarle lenguaje gestual.... Y así.... ahora te indico aquí una manera para enseñarle a ir al baño: Lo primero es comenzar con el deseo de orinar: Hay que desarrollar el hábito: Lo llevas a orinar por ejemplo cada 2 horas y colocas alarmas para ello.... cada vez que suene la alarma lo llevas a orinar..... lo haces así siempre en el mismo horario durante 2 semanas aprox... Luego, durante 2 semanas más le pides que te pase la tarjeta de baño siempre antes de ir a orinar.... así le vas enseñando a avisar. Luego quitas la alarma pero tu igual controlas el horario y te acercas a él estando disponible para que te pase la tarjeta.... tu le recuerdas de alguna manera "qué hacemos a esta hora?" y lo motivas a que te pase la tarjeta..... Y así continúas hasta que el lo recuerde solo.... Espero que esto te ayude.... recuerda que puedes modificar lo que escribí según tu necesidad. Muchos cariños.
Si la escuela no tiene un buen manejo de la sobreestimulación, si no tienen espacios destinados a la autoregulación, si no cuentan con docentes, paradocentes, directivos y administrativos capacitados en autismo.... entonces sí, la escuela puede ser un detonante y un espacio que no sabe manejar las crisis en los autistas.
