Lo más doloroso es que continuamos con u na educación burguesa e instrumental. Por suerte tenesmos a eminencias como usted para dar la lucha por una educación crítica, altruista que privilegie nuevos paradigmas de racionalidad que permitan desarrollarnos con la naturaleza y con nuevas visiones de interacción humana superar la conquista del pan a que nos condenan los capitalistas y dedicarnos al arte, la ciencia y la filosofía desde una perspectiva ética y estética que transforme esta realidad altamente tecnologizada y esclavista bajo una careta de democracia y libertad; para ser unos con el mundo, el ser y el ente en busca de la verdad y el bien. Saludos fraternos de un mapuche-chileno que se quedo en la costa caribe colombiana porque se enamoro de su tierra y de su gente.Saludos fraternos.
Claridad conceptual y excelentes reflexiones válidas para los análisis en las posibles preguntas e importantes de reconsiderar en la práctica pedagógica. Mil gracias
Muy interesante profe, pero desafortunadamente esa llamada Disciplina "Pedagógica" en Colombia no ha tenido un desarrollo a profundidad... el campo pedagógico en Colombia es bastante difuso, se quedan en términos psicologizantes como el de "métodos pedagógicos" que encierran y limitan el avance y la reflexión educativa de maneras mas amplias. A parte que los profesores toman elementos de la terminología psicológica como constructivismo por ejemplo, sin conocer a profundidad que significan, y se volvió una moda en Colombia hablar de constructivismo, modelos y enfoques pedagógicos sin hacer un análisis epistemológico y critico de ese tipo de terminología, que en la practica pedagógica tampoco ha sido fructífera. Igualmente el campo de la Didáctica es poco trabajado teóricamente en Colombia y se deja de lado un poco en su reflexión constante por parte de las facultades de educación pues lo pedagógico y didáctico en Colombia ha sido colonizado por la psicología cognitiva y genética de los años 40, 50 y 60 de una manera acrítica.
Lo que pasa es que en Colombia la conceptualización educativa es bastante confusa... se habla de pedagogía, enfoques pedagógicos... PEI pero a veces parece un lenguaje mas bien tautológico y repetitivo... y aparte mezclan el nuevo lenguaje de las competencias orientado hacia los resultados del aprendizaje, puede ser un poco confuso... pero bueno... dentro de este crisol de conceptos, somos docentes en ejercicio... algo sabremos de pedagogía y didáctica. Peros si hace falta mas profundidad y conceptualización en el campo educativo y pedagógico en Colombia, pues tenemos referentes conceptuales un poco confusas epistemológicamente hablando... y por otro lado, las exigencias de las políticas públicas con un lenguaje extranjero de evaluación de competencias.... pero el gran tema en Colombia con relación a otros países, definitivamente si el ese concepto denominado PRACTICA PEDAGOGICA...
