Přijímací zkoušky na SŠ 2022 #43 - CERMAT test 4 

mě taky 16 bodu sem dlouho nemel :)

Díkec, potřeboval jsem nějakej lehčí způsob xd

@@brkys14 Ještě jednodušší by asi bylo dát 1094 - 352 a to je 742, pak dát 742:2 což je 371 a pak k tomu přičíst těch 352 což je 723 a máme výsledek délky řeky v Německu

@@r.p.j.3172 Taky mě napadlo

Jednoduchá psychologie. Upnul jsem se na jedno řešení (nepříliš efektivně jsem si zvolil za cílovou neznámou - tu kterou první vypočtu - délku čeky v ČR), které vedlo k tomu, že jsem pak už ve všech dalších postupech počítal délku řeky v ČR. To, co uvádíš, je jednodušší, protože počítáš rovnou to, co chtějí. Nicméně, na výkladu metod se tím nic nemění. T.

proč bys nemohl :D Ono to nemusíš přepisovat vůbec pokud vidíš, kolik to je, nebo si to můžeš roznásobit, či přepsat. Zkrátka udělat s tím něco, co nezmění hodnotu a usnadní ti to následující práce, abys s tím mohl dobře pracovat.

Tak ono to v čase 7:22 tam takhle píše, s tím že tam vlastně dává pro ty co to přímo nevidí, jak se k tomu dostal. Ve výsledku je to úplně stejný postup jako jsi tu napsal. S rozdílem, že odůvodňoval, proč je tam na levé straně 2x+352.

Podivej se na minimum bodu povinnych u skol, a pak jestli jsi take zjistil kolik lidi se tam tak hlásí každý rok. Take koukni na svuj prumer ve skole; stacit to muze ALE pokud neco nevis, nebo ti to trva dlouho, procvicuj hodne, a take se podivej jeste jednou na pravidla nebo to co by sis měl zapamatovat. K, trosku jsem se rozkecal. Ja tedy vetsinou z CJ mam 20 bodu a z M jsem to radne nedal, jen procvicovani pred mesicem a to jsem mel chudych 8 bodu. Opakováni matka moudrosti. Preji hodne zdaru! Ozvy se a rekni nam svuj vysledek! :)

@@tusart2436 děkuji moc, hlásí se 130 a berou 90, z matiky mám tak těch 20-30 a z češtiny 30-40

No nevím, na ty gymply se opravdu hlásí spousta lidí, co mývají z češtiny i matematiky okolo 40 bodů

130 na 90 je pěkný poměr. Doporučuji další přípravu pro zvýšení šancí, ale jakýkoliv poměr pod 2:1 (uchazeči:přijatí) je celkem slušný :). Byl bych optimista, ale jak říkám, nepodcenit! T.

Hrozně záleží, na jakou školu se hlásí. Výpočetní technika na průmyslovce, na kterou jsem se hlásil asi před šesti lety, měla uchazeče:přijaté 6:1. Stejně tak vím o gymplu, který nenaplnil kapacity :D. Hrozně záleží na úrovni dané školy. T.

Nejsem si jist, proč by to mělo vadit. Jelikož jestli necháš 0,25/0,025 v teto podobe, tak je to uplne to stejny co 250/25. (sice je to rozsireny o 1000 v citateli(nahore) a jmenovateli(dole), ale ten podíl(zlomek) má pořád stejnou hodnotu. stejně tak 0,2 a 2/10 je to stejny, tak není moc důvod proč by mělo vadit, že jsi to nechal v desetinách a setinách. Když výsledek 50, máš stejně.

@@MartinMaestro_ Nemá se rozšířit celý ten příklad takže v tom případě i 0,2? Proč rozšířil jenom ten zlomek?

@@Alin123 Řekl bych, že je rozšířit a rozšířit. Když chceš rozšířit zlomek, tak to děláš tak, že ho vynásobíš tak, aby se jeho hodnota nezměnila, například zlomek 5/8 můžeš roznásobit 8/8, takže máš (5*8)/(8*8). A pak bych řekl, že máš rozšířit rovnici. Například 2x+6=18 rozšíříš obě strany 3 krát, takže je vynásobíš třemi a máš: 6x+18=54