Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh permisi kk izin bertanya hhe, sebagai mahasiswa yang pertama kali ngajar, bagaimana yaa kk cara mengetahui kemampuan masing2 peserta didik yang memiliki kategori tinggi, sedang hingga rendah?
Mohon izin bertanya lagi Kak 1. Apa saja yang menjadi pertimbangan dalam merancang pembelajaran dan asesmen ? 2. Pertimbangan membuat asesmen diagnostiknya apa ya kak ? apakah berdasarkan materi sebelumnya atau yang bukan prasyarat ? 3. kendala apa saja yang kakak hadapi ketika pembelajaran berlangsung ? 4. Apa saja kelebihan dan kekurangan pendekatan TaRL dengan pendekatan yang lainnya ? 5. Berapa lamakah kakak menyusun Modul ajar tersebut ? 6. Apa yang menjadi pertimbangan menggabung kelompok sedang dan rendah menjadi satu LKPD?
Di dalam kelas saya bagi 3 kategori, yaitu kemmpuan tinggi, sedang dan rendah. Kemudian, LKPD nya saya bagi menjdi 2 jenis. Ada LKPD tipe A dan B. Tipe A di kerjakan oleh siswa yg berkemampuan tinggi, sedangkan tipe B di kerjakan oleh Siswa yg berkemampuan sedang dan rendah.
