Planificación docente en Caminos de tiza (3 de 4)

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Seguimos recorriendo caminos de tiza. En esta oportunidad, junto a Mirta Goldberg, conversamos acerca de la planificación en las escuelas. Nos preguntamos: ¿Qué lugar ocupa la planificación en la tarea docente? ¿antenta contra la improvisación?
Para indagar sobre este tema, recibimos a Santiago Vázquez, maestro de la Escuela N° 15; Betina Akselrad, Prof. de practicas y residencia de la Escuela Normal N° 7 y coordinadora del equipo de ciencias sociales del nivel primario de Escuela de Maestros; y a Magalí Martínez, maestra bibliotecaria de la Escuela N° 15. Además, compartimos testimonios de docentes que nos aportan diferentes perspectivas y puntos de vista.
Programa emitido el 02-06-2018
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Опубликовано:

10 сен 2024

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Комментарии : 10

@gisellabiondo213 3 года назад

Por qué no quisieron hablar del lenguaje inclusivo que preguntó una televidente??

@lidiasusanaromerolagrau5209 2 года назад

Porque no existe el lenguaje inclusivo. Lo que hay que enseñar es no excluir a los que tienen elecciones homosexuales. La homosexualidad siempre existió. Que se hable con una x o una E, el que es discriminador lo hará igual. En la escuela se debe enseñar el lenguaje español, correcto. No está aprobado por la academia real. A mí personalmente me resulta un poco insignificante el supuesto lenguaje. Si me resulta importante que todos los docentes debemos saber el lenguaje de señas y el sistema braille.

@user-lc3lf5xo3z 4 месяца назад

@@lidiasusanaromerolagrau5209 si que existe, y lxs chicxs lo usan cada vez mas, ademas el lenguaje tradicional no solo excluye a homosexuales. Hay que adaptarse e informarse un poco mas.