Rất nhiều khi, chúng ta chỉ học để mà...học, mà quên mất câu hỏi quan trọng ấy. - - - Nhà báo Phan Đăng: - Fanpage: Nhabaophandang - RU-vid: www.bit.ly/nhabaophandangchannel
Chúng ta dành 1/3 cuộc đời cho việc ngủ . Ngủ nhiều thì mơ nhiều . Giấc mơ của người học nhiều nó rõ ràng , sinh động hơn hẳn so với người ít học và lười học . Đây chính là 1 khía cạnh thú vị của việc học .
Tôi đồng ý với các câu trả lời khái quát ban đầu của TS. Thống Nhất và anh Phan Đăng. Tuy nhiên, ở phần sau, tôi thấy câu trả lời của hai người mang tính chủ quan hơi nhiều. Việc học để làm gì là tùy vào mục đích của người học trong cuộc sống. Họ học như thế nào là chọn lựa của họ. Nếu việc học của họ giúp họ đạt được mục tiêu họ mong muốn trong cuộc sống thì việc học đó là hiệu quả. TS. Thống Nhất là một con người xã hội và có vẻ rất chú trọng vào khía cạnh này. Tuy nhiên, tôi thấy cần có một sự tôn trọng nhất định với chọn lựa của người học. Hạnh phúc của một người không phải quyết định bởi họ có "khả năng hòa nhập với càng nhiều người trong xã hội hay không" mà quyết định bởi họ có đạt được điều họ mong muốn hay không. Tôi biết một vài giáo sư cống hiến cuộc đời mình cho khoa học để tạo ra các thành tựu có cải thiện đáng kể cuộc sống của con người (ví dụ nhưng tìm ra phương pháp chữa trị hoàn chỉnh cho một căn bệnh bất trị). Những người như họ gần như không có thời gian để sinh hoạt với cộng đồng và cũng không thể dành thời gian cho bạn đời của mình. Kiến thức về đời sống cộng đồng của họ rất hạn chế và họ cũng không có nhiều bạn nhưng điều đó không quan trọng. Điều quan trọng là việc học của họ giúp họ thực hiện mục tiêu của họ và điều này có ích cho xã hội gấp trăm ngàn lần so với việc học kiến thức cộng đồng để không bị bẻ mặt trong giao tiếp.
Ngo Duy thật ra anh Đăng và bác Nhất cũng chỉ chia sẽ quan điểm riêng thôi, nếu bạn để ý sẽ thấy mở đầu họ luôn nói “theo tôi”. Dù sao thì ý kiến của bạn cũng khá thú vị, cảm ơn bạn
Các tranh luân đúng cần thêm -hoc để có ý thức tự ý thức -có kiến thức trải nghiệm >>sáng tạo với năng xuất cao -hoàn thiện bản thân ta vưa là mục đích vừa là động lực cho chính mình
Nê u sống trong một đất nước văn minh dân chủ và nền giáo dục tốt thì học trước hết là làm người tốt cho xã hội học để thành tài phục vụ cho dân tộc cống hiến cho đất nước
Theo tôi, học để biết cách học! Càng học lên cao, thì phương pháp học càng phức tạp hơn. Thời gian ngồi ghế nhà trường là để toi luyện những phương pháp học đủ các loại môn khác nhau. Nếu biết được cách đơn giản hóa sự việc, sẽ rất dễ thành công hơn trong đời sống.
học để biết học để cùng chung sống học để tự khẳng định đó là bảng ghim ở hành lang cầu thang trường c3 của mình :) còn với mình, học để bớt ngu dốt mà lạ là càng học càng thấy mâu thuẫn để rồi nhận ra mình đã ngu thế nào học để hành xử sao cho được tôn trọng học để có nhiều lựa chọn hơn
Cuộc sống học thuật, sự giáo dục và khoa học, có thể biến thành những chiếc lá trên cây của đời bạn, mà vẫn không cho một quả nào”. Geogr C. Lichtenberg
Có lẽ trả lời câu hỏi này 1 cách thực thế ($$$) nhất là PISA (Programme International Student Assessment) của hội k.tế các nước giàu (OECD trụ sở Paris) & HCI (Human Capital Index) của World Bank, WB Mỹ. Cả 2 đều là cơ quan Kinh Tế, ko phải là cơ quan giáo dục. Theo đó, then chốt của cái học, ko phải là đại học, càng ko phải là tiến sỹ mà là 1 thế hệ 15 tuổi học lớp 10 trong cuộc thi PISA 3 năm 1 lần & cần hơn 1 năm để đánh giá. PISA đánh giá: công bằng xã hội (giàu nghèo), đánh giá sức bật, thông minh, phưong pháp hiệu quả giáo dục. 1 học sinh sau 10 năm học gặt hái đưọc gì trong thực tế để làm công nhân (đa số) hay thợ, kỹ sư, bác sỹ, tiến sỹ hay vô dụng. Theo đó hơn 90% học sinh lớp 10 của nước giàu, ko phân biệt được từ mẫu tin tức (phù hợp với trình độ của em) đâu là sự thạt. Điều này rất quan trọng, vì 3 năm sau, hơn 90% công dân sẽ bị dẫn dắt chọn ra quốc hội, thủ tướng, tổng thống. hay đơn giản những quảng cáo trên You Tube, TV. Ví dụ đa số Việt kiều Mỹ tin rằng Fomosa là của TQ (sự thật là của Đài Loan). Đa số tiến sỹ k.tế học ko nhận ra cướp của giết ngưòi là khởi nghiệp của TB & đang tiép tục cướp dầu hoả, tài nguyên Trung Đông, Châu Phi. Ko hề đưọc đề cập đến trong học thuyết của 2 ông tổ k.tế Mỹ Anh Adam Smith & John Mayard Keynes. Họ lấy bằng tiến sỹ Havard, OxCam về áp dụng cho VN ??? VN nên đi ăn cướp. Tham khảo (Anh văn) trang 13-14: PISA 2018 Insights and Interpretations FINAL của mạng OECD. HCI (Human Capital Index) tôi mượn chữ của vua Lê Thánh Tông để lại tại văn miếu Hà Nôi đê dịch là: Nguyên khí quốc gia. Năm 2018 để giúp các nhà đầu tư, kế hoạch quốc gia, quốc tế, WB đã dùng HCI là 1 chỉ số để tiên đoán tưong lai đất nước (WB đi sau Quản Trọng 2200 năm: Bách Niên Chi Kế Mạc Như Thụ Nhân= vì kế hoạch trăm năm: Trồng Người). Theo đó HCI chuẩn đoán xác suất 1 em bé sinh ra trong 1 xã hội có thể phát huy bao nhiêu % tiềm lực CON NGƯÒI của em. Xã hội đó có an toàn để em lớn lên không, có nuôi dưõng & săn sóc y tế, giáo dục không, & ơ mức độ % nào. Vì thế kết quả của PISA ,trực tiếp ảnh hưởng đến HCI. cao nhất là 100% ko ai đạt đưọc toàn diện như thế cả. Cao nhất là Nhật, Korea & Singapore : 85%, số 1 ASEAN, VN 67% số 2 ASEAN (=TQ), Mã 62%,Thai 60%, Phi 55%, Indo 52%, CPC 49%, Lào 45%. Mỹ 76%, Đức 79%, Arab Sa Ô Đi 58%. Nhắc lại, HCI, ko chỉ là giáo dục, mà xã hội, y tế. Cùng 1 trường nhưng 2 đứa bé giàu nghèo khác nhau tham khảo: www.worldbank.org/en/publication/human-capital
Có mắt để nhìn, Có tai để nghe. Có não để tư duy. Muốn nhìn thấy mà nhận ra được. Điều nghe được mà biết được. Tư duy được mà thông suốt thì phải luyện tập phương pháp nhìn, nghe và suy nghĩ . Đó là hành vi học. Đã có bản năng học thì sống để và phải học để tìm cách tồn tại tốt hơn....sau khi thoát kiếp đời. Nếu có năm giác quan thôi thì còn học ít, Nếu có mười giác quan thì học nhiều hơn gấp đôi. Và càng có nhiều giác quan nữa thì học là vô biên và đó là hạnh phúc để hiểu Tạo hóa ...
Học để lấy kiến thức. Theo bản năng sanh tồn, loài người trọng kiến thức hơn cả sức mạnh. Ai có nhiều kiến thức sẽ có nhiều quyền lực hơn và được loài người trọng dụng hơn
Đời người muốn biết , tất phải học hành!... Vì vậy tôi học để tôi biết hơn tôi!...cho nên hôm nay tôi học, tôi sẽ biết hơn tôi ngày hôm qua!... thế thôi...
Có rất nhiều NGƯỜI học rất nhiều, có trong mình nhiều bằng cấp Cử nhân, Tiến sĩ rồi vào hàng ngũ QUAN CHỨC trong bộ máy công quyền , rồi "vinh thân phì gia", rồi vào TÙ ... Trong nhà TÙ bây giờ loại CÓ HỌC nhiều lắm....
Học nghĩa là bắc chước . Học để làm 2 việc . 1 học để biết sông với đời cho đúng , cho phải , cho đạo đức 2 học để tự nui thân , gia đình và giúp xã hội
@@thanhphuongle4035 . Nếu vì 1 lý do gì đó mà bạn kg đc đi học . Mà bạn làm đc 2 việc như tôi nói thì bạn còn hơn 2 ông bộ trưởng đang hầu tòa . 2 ông đó bảo đảm viết chính tả kg sai . Hahaha
Cái câu của Unesco nghe rất vớ vấn, mình tìm đc câu khác nghe hợp lý hơn, học để: -Giải quyết các vấn đề trong cs và thoả mãn bản thân- (Và cần chú ý trong vế thoả mãn bản thân, có 2 điều cần thoả mãn là "trí tò mò" và "lòng tự tôn") Học theo như câu của Unesco dạy mà k giải quyết đc điều trên thì có ý nghĩa gì?????
Theo tôi việc học tập là nhu cầu tất yếu của mỗi cá thể trong một quần xã để phục vụ sự sống ( sinh tồn) của từng cá thể. => Học để tồn tại Học để hoà nhập Học để xác lập mình ( tìm ý nghĩa sống, vì sao mình tồn tại) Học để chứng tỏ mình ( thể hiện bản thân với cộng đồng xã hội)
Học chính là xu hướng vươn tới của tình thức con người. Trong xu hướng vươn tới ấy, tự thân nó hình thành những kiến thức chủ quan; đó chính là thế giới nội tại của từng bộ óc. Vì vậy cho nên, kho tàng kiến thức của mỗi người đều riêng biệt (Tùy chúng sinh tâm, ứng sở tri lượng); và tầm nhìn của mọi người đều sai khác. Góp nhặt sai biệt để hòa vào thế giới cộng sinh, bởi lý trí và tình thương; thì mới tìm được hạnh phúc chung cùng. Có người nói rằng, kiến thức càng nhiều thì chấp ta càng lắm và khổ đau cũng tương ứng tràn về. Nhưng theo tôi thì không phải vậy; mà do khối óc và con tim không thể hiện được tình người bởi cái "chân - thiện - mỹ". Vì vậy cho nên, "Sự tiến bộ của trí năng con người, nếu không đi đôi với sự phát triển của tình thương và đức hạnh; là nguồn gốc của sự hủy diệt". Khoa học ngày nay đã giúp phương tiện cho trí năng phát triển nhanh chóng của con người, tạo thế giới một nhà ngang qua máy điện toán (internet); nhưng làm cho lòng tham không đáy bùng phát mạnh mẽ như đại dịch coronavirus; nên đã làm ngăn cách lòng người, tài nguyên cạn kiệt, môi sinh ô nhiễm. Phát triển bàn tay mà không phát triển khối óc, tức nhiệt tình cộng với dốt nát thì đi đến mù quáng. Phát triển bàn tay và khối óc, nhưng đâm thủng con tim thì gây tai họa cho nhân loại. Vì vậy cho nên, một lúc phải phát triển: "Bàn tay + khối óc + và con tim" để đi vào sự sống mới đem đến hạnh phúc chung cùng. Đó mới là câu trả lời "Học để làm gì?".
Trên mạng giờ có các video để hình học sinh giỏi nhận tiền ít hơn tiền một game thủ nhận sau khi thắng giải, vậy học nó không chỉ để kiếm tiền mà là để biết, biết xe máy chạy như thế nào, chiếc điện thoại hoạt động ra sao và cái game ta đang chơi được lập trình như thế nào và học để và học để phát triển đất nước giúp đất nước ta có thể văn minh phát triển hơn (quan điểm của tôi)
Học để làm gì theo mình thì hãy đọc: Khuyến Học của fukuzawa. Tự học một như cầu của thời đại của Nguyễn Hiến Lê. Tôi tự học học của Nguyễn Duy Cần - Thu Giang.
Việt Nam đang có gần 18 triệu học sinh, nhưng có bao nhiêu em xem được video này? Các em dành khoảng nửa ngày để học, nhưng có bao nhiêu em biết được mục đích thật sự của việc học? Chỉ khi các em biết được mình học để làm gì, việc học mới được duy trì và đầu tư bởi chính các em. Nếu không, sự nghiệp học hành đối với các em sẽ chỉ như chiếc lá phất phơ trong gió, vô định, mà đôi khi các em nghĩ "buông xuôi cũng được". Học chẳng phải một cuộc chiến như cái cách mà đa phần học sinh Việt Nam nghĩ. Học là quá trình các em được trau dồi bản thân, được phát triển năng lực của mình. Mong rằng video này sẽ được lan tỏa tới nhiều người hơn nữa. - viết bởi một đứa lớp 10 vắt mũi chưa sạch -
Tôi nghe 3 lần nhưng vẫn chưa rõ rành, tường minh việc trả lời "HỌC ĐỂ LÀM GÌ". Nếu chỉ HỌC để biết, để tư duy / Rèn não, để nâng tầm (phông) văn hóa mà ứng xử vói cộng đồng. Nói như Phan Đăng thì Học trở thành con người (1) công cụ, (2) dân tộc, (3) Tự do - khai phóng thì vẫn chung chung ( HỌC ĐỂ LÀM NGƯỜI}. Tại sao không theo Khuyến nghị của UNESCO: "Học để biết; Học để làm; Học để chung sống; Học để tự khẳng định bản thân.
Bạn xem nội dung các ý trả lời của thầy Lê Thống Nhấ thì thầy đủ bao trùm hết nội dung của UNESCO: "Học để biết; Học để làm; Học để chung sống; Học để tự khẳng định bản thân" rồi đấy ạ!
Học trước tiên là có cái nghề để lo cho gia đình, cái ăn, cái mặc, nơi ở ... còn những điều cao siêu thì chỉ có các bác có điều kiện trong tay thôi....? @@@@$$$$$$$$%%%$???????
Từng là thằng học giỏi nhất lớp nhưng crush (cũng là một người học khá trong lớp) vẫn chọn yêu một thằng học yếu hơn mình nhiều. Điều đó làm mình suy sụp đi nhiều và cũng đặt câu hỏi như trên : "Học để làm gì?". Cho nên ý kiến học để lấy được bạn đời giỏi bằng mình hoặc hơn mình -> mình thấy nó sai.
Đúng. tình yêu là mấu chốt, nhưng ngoài nó còn rất nhiều thứ khác chi phối cũng quan trọng ko kém gì tình yêu. Mình đoán bạn vẫn còn đang là học sinh nên mới chỉ thấy như vậy. sau này trải đời rồi bạn sẽ tự nhận thấy được như mình thôi :>
Câu hỏi thừa. Nếu không đi học loài người bây giờ đang cày ruộng bằng trâu đi lại bằng ngựa...về ứng xử của người có học. Các giáo sư người ta giành thời gian cả cuộc đời để nghiên cứu phát minh kiến thức cho xã hội thời gian đâu mà nói chuyện với mấy thằng say rượu ... người đi học một phần vì tương lai nghề nghiệp phần khác là cống hiến cho xã hội có người yêu Tổ quốc họ phấn đấu hi sinh bản thân mình để học hỏi kiến thức phục vụ đất nước. Nhìn tiến sĩ như thằng say rượu... cho nên học để làm gì là phải