Saludo la iniciativa de RedIB por poner a disposición de sus 10000 miembros una entrevista de excelencia. Habilita la lectura de nuestra comunidad educativa. Las TIC fuera y dentro del aula. Las limitaciones del sistema educativo al desarrollo de las capacidades de docentes y estudiantes. El abandono escolar y el aburrimiento.
Claro, los padres deben entender que ellos son artìfices de los cambios, es un trabajo coordinado, no es solo protestar sino corregir al hijo. Formandose la comunidad dinàmica
24:14 Disiento con Castells sobre la preservación de la educación pública. Primero porque se contradice, apuntando a que la educación pública responde a los intereses de la sociedad y no a las tendencias del mercado. Hay que entender que el mercado ES la sociedad, y aunque nos refiramos a mercado generalmente en ámbitos comerciales, los actores del mercado son los mismos que los de la sociedad, por lo tanto los intereses de unos son los mismos que el de otros, es decir, la demanda de calidad de educación que exige la población en un ámbito de instituciones públicas es la misma que exige de cualquier otro producto de consumo. No olvidemos que la educación es un servicio, independientemente de quien la financie. Segundo, porque no es cierto que la educación privada conduce a mayor desigualdad social, y en todo caso es la educación pública la que nivela para abajo, en vez de elevar la vara de la calidad educativa. Esto deviene de una contaminación propia del mal funcionamiento de las escuelas como aparatos de dominación, como bien mencionó anteriormente. Controlar para establecer un estándar es eliminar la posibilidad de superación tras eliminar la competencia. Cuando la libre competencia garantiza que los actores (en este caso las diversas instituciones), para subsistir, deban ofrecer un bien de mayor calidad, o de menor precio, o una combinación de ambas, siendo la sociedad, como mencioné anteriormente en tanto comunidad y mercado, quienes depositen su confianza en una institución o en otra. De este modo todos se benefician. La educación puede seguir siendo financiada a través del Estado, mediante la administración del dinero recaudado con impuestos, como lo hizo siempre, pero mediante un sistema de vouchers por ejemplo, como propone Javier Milei, donde el alumno y/o su familia elige dónde y qué estudiar, garantizando entonces esa mejora en la educación a partir de instituciones de orden privado sin dejar a nadie afuera por su condición económica. Pero claro, el sistema educativo estatal no quiere esto, porque sería dejar de contar con uno de sus aparatos ideológicos más importantes para sus propios intereses de sostener el poder del Estado. Tercero, porque la multiculturalidad que peligra si la escuela dejara de ser pública, como menciona el autor, también es una mala conjetura, ya que la propia interacción de las personas en niveles más globales que nunca, y sobre todo la de los jóvenes, nos demuestran lo contrario. La xenofobia no es un problema, sino miremos a los niños muy pequeñitos, quienes no hacen diferencia entre sus pares si no se les enseña a hacer esa distinción. Muy por el contrario, la xenofobia es producto de los Estados, al otorgar beneficios a unos pagados con el dinero de otros, o limitando los derechos de unos para "equiparar" las posibilidades de otros.
LA EDUCACIÓN ES LA REALIDAD DE COMO SERA EN EL FUTURO UNA NACIÓN......ES DECIR VIVIR EL MOMENTO ACTUAL QUE ES LA ÉPOCA DE LA VELOCIDAD TECNOLÓGICA, SIGLO XXI....PERO A LOS GOBERNANTES Y POLÍTICOS DE TURNO ESPECIALMENTE EN LATINOAMERICA, NO LES INTERESA...POR QUE SON LAS HIENAS QUE DEJAN A LAS REPÚBLICAS EN CARROÑA....CORRUPCIÓN + IGNORANCIA + IN "JUSTICIA" = IMPUNIDAD
Ser un payes y cosmopolita no es posible El nacionalismo se cura viajando. Ser un cosmopolita no es una elección es una visión del mundo abierto y no aldeano.
muchos jóvenes pensamos como éste señor, mucha gente sigue con el sistema educativo del siglo pasado, no importa, aquél horizonte de conocimientos quedó atrás, la vida se abre paso y no espera por nadie.
