Právě jsem zjistila, že naše škola totálně bojkotuje rovnice, přitom je to jedna z mála věcí, který člověk využije i v dospělosti. Tohle video je naprosto úžasný, moc díky za něj, protože to krásně vysvětlí i pro menší děti!😀
AKo vysvetlenie dobre aj sa to da chapat ale iba v zmysle algoritmu vypoctu zaujimalo by ma ako na to dotycny prisiel co vymyslal rovnice a aku logiku za tym vydel ze to funguje.
Ahoj a co když mi furt ty rovnice pletou hlavu nevím jak se to mám naučit koukám na různý videa procvičování na internetu a furt nic nevím co dělám špatně že to neumím 😢
Když jsi jako malý spadl/a, když jsi se učila poprve chodit co jsi udělal/a abys to uměla? Zkoušel/a jsi to do té doby dokud to prostě nešlo. Někomu to cvakne hned, někomu za delší čas. Podle toho zvol intenzitu procvičování. Stačí příklad dva denně. To jest 30x2 příklady měsíčně - 365x2 příklady ročně. Poté to bude určitě fit.
prosimtě učitelka mi začala házet na talíř něaký rovnice ve stylu slovního příkladu s dvěma neznámými a nechápu ani slovní příklady s rovnicema ani počítání s dvěma neznámýma na to si už video dělal a pokud ne dokázal bys mi to vysvětlit? btw seš jedinej kdo to vysvětlil hned a nechodil okolo horký kaše
Metodologicky špatně. To se zleva doprava a zprava doleva nepřevádí s opačným znaménkem, ale přičítá a odečítá na obou stranách. x-3=5 | +3 x-3+3=5+3 x = 8 Jinak to děti nepochopí ale budou si myslet, že to je nějaké temné kouzlo, které nemusí pochopit, jenom ho musí slepě používat.
Buďte zdráv, samozřejmě pravdu máte. Ovšem je vidět, že jste nedokoukal celé video dokonce. První příklad, řeším z mého pohledu "rychlejší efektivnější" metodou - což je prohazování. Samozřejmě matematickou logikou je toto "přeskočení" jistého vysvětlení principu. Druhá příklad v čase 12:41, již řeším metodou "odečteme z obou stran 3x". :-) Pravdou je, že video mělo být strukturováno obráceně a první příklad řešit metodicky "korektně" a druhý snažší efektivnější cestou počítání.
