SD59 Bagaimana Menulis Cerita 

Menurut saya dengan metode pembelajaran membuat cerita, dapat mengembangkan imajinasi yang luar biasa bagi para siswa, karena dengan metode seperti ini, motorik atau kreatifitas anak akan bekerja dengan sangat baik.

Video ini membahas tentang cara menulis cerita dengan menggunakan pendekatan humanistik. Guru dalam video ini menggunakan pengalaman pribadinya untuk memotivasi siswa dan menghargai hasil karya mereka. Video ini sangat bermanfaat bagi siswa yang ingin belajar menulis cerita. Pendekatan humanistik yang digunakan oleh guru dalam video ini sangat efektif untuk memotivasi siswa dan meningkatkan rasa percaya diri mereka. Video ini dikemas dengan menarik dan mudah dipahami oleh siswa. Guru dalam video ini memberikan penjelasan yang jelas dan mudah diikuti. Contoh-contoh yang diberikan dalam video ini sangat membantu siswa untuk memahami materi.

Menurut saya, pembelajaran yang dilakukan dengan metode ini dapat meningkatkan aktivitas anak yang luar biasa. Mendorong stimulusi perkembangan pembelajaran anak dengan mengawali sebuah cerita. Anak dapat menyimak isi cerita setelah memberikan tanggapan tentang isi cerita tersebut. Adapun tujuan pembelajaran dengan metode seperti itu ialah : Anak dapat mengetahui langkah-langkah dalam mengarangkan cerita dan menulis sebuah cerita dengan baik

Pembelajaran dibuka dengan bercerita, menurut saya itu sangat baik karena dapat menarik perhatian siswa untuk belajar, memotivasi siswa makin bersemangat belajar dan membuat cerita

Pertama - tama saya sangat menykai metode belajar ini Guru bukan hanya memerintah namun , memberi tahu bagaiman cara mengerjakan soal yang diperintahkan - Suru benar - benar memberi contoh terlebih dahulu sebelum memberi tugas - Suara jelas dan melakukan pembelajaran dengan interaktif .

Pembelajaran nya diawali dengan bercerita, sehingga menarik perhatian siswa untuk belajar, dan membuat cerita 👍🏻

Menurut pendapat saya, guru tersebut sudah membuka awal pembelajaran dengan baik. cara bercerita sangat baik, mudah di mengerti oleh peserta didik dan dapat membantu peserta didik dalam menulis cerita yang baik dengan alur cerita yang baik dengan penjelasan langkah-langkah membuat cerita.

Dari video ini dapat saya simpulkan: - Guru dapat mengkaitkan materi dengan pengalaman pribadi guru. - Guru memfasilitasi kesulitan belajar siswa dengan melakukan tugas kelompok, sehingga murid bisa saling bertukar ide. - Guru mengapresiasi pekerjaan murid.

Assalamualaikum Wr. Wb Mohon Izin menyampaikan pendapat. Menurut pendapat saya pada kegiatan pendahuluan alangkah lebih baiknya sebelum memulai pembelajaran diawali dengan berdo'a dan mengecek kehadiran siswa. Tetapi untuk kegiatan awal pembelajaran sangat baik karena diawali dengan bercerita yang dimana berhubungan dengan tema / pembelajaran yang akan disampaikan. Guru tersebut secara tidak langsung memberikan contoh nyata kepada siswa, sehingga siswa terlihat sangat fokus dan kondusif saat mendengarkan pak guru bercerita. Selain itu dalam penyampaian materi sangat jelas dan mudah dipahami oleh siswa.

Setelah menyimak video pembelajaran tersebut, saya ingin memberikan komentar saya terkait pembelajaran tersebut. Menurut pendapat saya: 1.Siswa kurang tertarik dengan kegiatan pembelajaran, hal tersebut terlihat sekali saat guru sedang memberi arahan siswa untuk menulis dan sebagian siswa tidak mempunyai antusias. 2.Kelemahan guru dalam pembelajaran adalah,guru hanya menggunakan metode ceramah. 3.Kelebihan guru melakukan pembelajaran dalam video tersebut yaitu guru telah memperhatikan siswanya dengan menanyakan kesulitan yang dialami oleh siswa, kemudian membantu siswa tersebut untuk memahami tugas yang telah diberikan.

Menurut pendapat saya pembukaan dan kegiatan awal pembelajar guru tersebut sangat baik karena di awali dengan bercerita yang dimana berhubungan dengan tema yang akan di sampaikan atau guru tersebut secara tidak langsung memberikan contoh dan ilustrasi kepada siswa/siswi, tetapi ada beberapa hal penting yang terlewatkan seperti absen dan berdoa. di tengah inti dari pembelajaran guru menyampai kan materi dengan baik, selain itu beliau memberikan motivasi agar siswa/siswi lebih semangat dalam melaksanakan kegiatan belajarnya. untuk kegiatan belajar terlihat siswa dan siswi sangat kondusif mengikuti kbm, beliau juga memajang karangan para siswa/siswi di dinding, hal tersebut mungkin dapat meningkatkan motivasi siswa untuk menulis karangan siswa. selain itu beliau dapat memanfaatkan banyak media agar anak-anak mudah memahami, seperti gambar untuk meningkatkan pemahaman dan semangat dalam mengikuti pembelajaran.

Video 1 • Reaksi anak” terhadap pembelajaran yang disampaikan oleh pak guru tersebut lumayan membangun antusias dan juga bersemangat. • Kurangnya ice breaking agar anak” lebih bersemangat dan juga mengabsen terlebih dahulu • Kelebihannya beliau memberikan penjelasan terlebih dahulu dalam menulis cerita ataupun memberikan Langkah-langkah dalam menulis cerita. • Hal-hal unik dalam video tersebut adalah Ketika bapak guru memberikan mereka tugas untuk menulis karangan cerita liburan, tetapi mereka mengekspersikan kekesalan dan keluhan mereka Ketika disuruh untuk mengarang cerita tetapi mereka tetap mengerjakannya juga • Meningkatkan dengan cara memulainya dengan ice breaking terlebih dahulu agar anak” bersemangat dalam belajar juga menggunakan media sesuai dengan perkembangan zaman agar pembelajaran tidak terlalu monoton.

Ceritanya cukup menarik, sebelum memberikan tugas sebaiknya guru menjelaskan dulu langka-langkahnya untuk memudahkan siswa menulis sebuah cerita

embelajaran diatas sudah baik dan jelas sehingga siswa bersemangat untuk belajar. Dan dalam melakukan pembelajaran yang dilakukan seperti Pembelajaran Inti juga bagus, karena mengaitkan dengan pengalaman - pengalaman siswa sehingga siswa

Pada proses pembelajaran "Bagaimana Menulis Cerita" ini saya berpendapat bahwa metode pembelajaran ini sangat baik dan dapat membuat siswa lebih mudah mengerti karena guru memulai pembelajaran dengan membagikan cerita yang dialaminya sendiri dan didengarkan oleh siswa sebelum nantinya guru meminta siswa untuk melakukan hal yang sama dengan yang dilakukan oleh gurunya. Hal ini tentu saja membantu siswa untuk meningkatkan kreativitas siswa tersebut karena dengan menulis cerita yang dialami sendiri, siswa bisa mengembangkan suatu cerita atau karangan yang ingin dituliskan. Metode ini juga mengajak siswa untuk aktif di dalam kelas maupun di dalam diskusi kelompok sehingga peserta didik tidak hanya diam di dalam kelas dan duduk saja di kursinya. Guru juga memberikan apresiasi terhadap murid yang berani maju untuk membaca karangan cerita yang dibuatnya sendiri. Sekian pendapat dari saya, Terima kasih.

Menurut pendapat saya, pembelajaran yang diterapkan bapak guru tersebut sangat menarik. Tetapi Alangkah Baiknya sebelum memulai pembeljaran untuk melakukan Pembukaan seperti Absesi siswa dan ice Breaking dari video di atas Pembelajaran diawali dengan cerita nyata sebagai contoh implementasi tujuan pembelajaran. Tetapi Reaksi siswa terhadap kegiatan pembelajaran tersebut pada saat mendengarkan pak guru bercerita siswa terlihat fokus mendengarkan, namun saat diberi tugas untuk menulis siswa terlihat kurang bersemangat Dengan bercerita di awal pembelajaran membuat siswa tertarik untuk mengikuti pembelajaran. Selain itu, siswa juga menjadi lebih kondusif dan siap menerima pembelajaran. Terimakasih

menurut saya sudah bagus karna d awali dengan bercerita jadi langsung menarik perhatian siswa.

Dari video yang saya tonton, izin menyampaikan beberapa hal. Kekurangannya: 1. Sebelum pembelajaran tidak diawali dengan berdoa 2. Tidak memberikan ice breaking agar lebih semangat serta tidak mengabsen murid terlebih dahulu 3. Guru tidak memanfaatkan media pembelajaran yang menunjang sehingga pembelajaran menjadi sangat monoton Kelebihannya: 1. Penjelasan yang diberikan oleh guru jelas, selain itu guru juga memberikan contoh cerita sebelum memberikan tugas menulis cerita kepada siswa 2. Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang telah selesai membacakan karangan Terima kasih

Mohon izin menyampaikan pendapat. Menurut pendapat saya, pembelajaran yang diterapkan bapak guru tersebut sangat menarik. Pembelajaran diawali dengan cerita nyata sebagai contoh implementasi tujuan pembelajaran. Dengan bercerita di awal pembelajaran membuat siswa tertarik untuk mengikuti pembelajaran. Selain itu, siswa juga menjadi lebih kondusif dan siap menerima pembelajaran.hanya masukan saja seyogyanya di pendahuluan guru mengecek kehadiran siswa terlebih dahulu.

Menurut saya pembelajaran ini menyenangkan karena dengan bercerita diawal pembelajaran, dapat membuat suasana kelas lebih menarik siswa

menurut pendapat saya, apa yang sudah di lakukan bapak guru sudah bagus,dengan pembukaan nya bapak guru secara tidak langsung sudah memberi tahu bagaimana cara bercerita yang baik di depan kelas,dengan alur cerita yang mudah di pahami oleh siswa membuat siswa mudah membuat atau menulis cerita sesuai dengan pengalaman nya masing-msing.

Vidio 2 1. Siswa sangat bersemangat dalam melakukan pembelajaran tersebut. 2. Pada pembelajaran ini guru kurang lengkap dalam membuka pembelajaran, seperti tidak melakukan absen dan yang lainnya. 3. Guru memperhatikan siswanya dengan menanyakan kesulitan yang dialami oleh siswa, kemudian membantu siswa tersebut untuk memahami tugas yang telah diberikan. 4. Guru memajang karangan para siswa di dinding, hal tersebut mungkin dapat meningkatkan motivasi siswa untuk menulis karangan siswa. 5. Guru dapat memanfaatkan banyak media agar anak-anak mudah memahami, seperti gambar untuk meningkatkan pemahaman dan semangat dalam mengikuti pembelajaran.

Izin memberikan tanggapan, menurut saya pembelajaran nya sudah bagus, guru memulai pelajaran dengan bercerita, dan sebelum memberikan tugas guru juga terlebih dahulu menjelaskan cara menulis cerita, sehingga siswa dapat mudah memahami nya..

Pembelajaran sebuah cerita sangat menarik ,jika di sampaikan melalui metode bermain peran sangat menyenangkan Lo,misal bermain peran sebagai reporter .jadi siswa menulis cerita kemudian siswa mempraktekkan ceritanya seperti reporter tv.pasti siswa akan senang untuk menulis.

Izin menyampaikan pendapat terhadap video pembelajaran ini. Pada kegiatan pendahuluan, guru memberikan salam dan menyampaikan kompetensi dan rencana kegiatan yang akan di capai peserta didik. Guru menyampaikan materi pada kegiatan inti dengan cerita menarik yang terkait dengan materi pembelajaran. Penerapan strategi pembelajarannya juga sudah baik. Disaat siswa bosan dengan metode belajar individu, guru memvariasikan pola interaksi kelompok untuk mendengarkan informasi, menelaah materi, diskusi kelompok, dan latihan demonstrasi dengan partisipasi siswa maju ke depan kelas. Guru juga memberikan respon positif terhadap partisipasi dan hasil kerja siswa di depan kelas. Selain itu, di akhir pembelajaran (kegiatan penutup) guru menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik dalam mengajar dengan memberikan motivasi dan menghargai hasil karya peserta didik dengan mengapresiasikan tugasnya untuk di tunjukkan kepada teman satu sekolah.

pada illustrasi pembelaajran guru sudah baik untuk menyampikan gambaran pembelajran yang akan diajarakan sebelum pembelajaran dimulai, namun guru tidak menggunakan media pembelajaran yang membuat siswa menjadi bosan

Berdasarkan pengamatan saya terhadap video tersebut maka bisa disimpulkan bahwa Kelebihan video tersebut adalah 1. Dalam pendahuluan pembelajaran sudah bagus karena guru sudah memberikan motivasi terhadap siswa. 2. Pada inti pembelajaran juga sudah bagus, dimana guru memberikan contoh terlebih dahulu dalam membuat cerita sebelum memberikan tugas membuat karangan kepada siswa. 3. Guru juga sudah menjelaskan langkah-langkah yang detail dalam membuat karangan. 4. Guru juga sudah memberikan penguatan dengan mengapresiasi terhadap hasil tugas kelompok siswa. Sedangkan kekurangannya adalah 1. Pada bagian pendahuluan,guru belum menanyakan kehadiran siswa dan belum memulai pembelajaran dengan berdoa terlebih dahulu 2. Pada bagian penutup,guru belum membuat kesimpulan tentang proses pembelajaran yang berlangsung.

Nining Pembelajaran menjadikan siswa aktif dalam pembelajaran, hal tersebut dapat dilihat dari siswa yang berkomentar terhadap cerita yang disampaikan oleh gurunya. pembelajaran kelompok menjadikan siswa dapat berdiksusi dan mengasah jika sosial dan kerjasama dengan teman sekelompok. namun beberapa anak mengatakan bosan untuk menulis, seharusnya guru memberikan motivasi sehingga siswa bersemangat, misalnya siswa yang dapat membuat cerita dengan bagus akan mendapatkan hadiah.

Menurut opini dan saran saya terhadap video ini adalah Guru sudah sangat baik dalam menyampaikan materi dengan memberikan contoh terlebih dahulu sebelum memberikan tugas kepada siswa, guru juga menjelaskan langkah-langkah pembuatan tugasnya, dari contoh yang guru berikan siswa jadi lebih mudah dalam mengikuti pembelajaran. Tapi Guru tidak memanfaatkan media apapun untuk menunjang pembelajaran sehingga siswa mudah merasa bosan dan merasa pembelajaran terlalu monoton. Guru bisa saja menggunakan media gambar seri untuk meningkatkan pemahaman dan semangat siswa tentang menulis cerita sehingga pembelajaran jadi lebih menarik dan lebih mudah dipahami siswa.

Assalamualaikum Wr Wb, Saya Dwi Anita Yuliastutik Mahasiswa UT (PGSD BI) semester 2 Mohon izin saya mau menganalisis pada video pembelajaran yang Ibu laksanakan. Untuk memenuhi tugas dari mata kuliah PKP. Diantaranya : Pembelajaran kegiatan awal ini sudah bagus dan sesuai dengan tahapan awal mengajar namun beberapa hal masih perlu dilakukan guru, seperti berdoa sebelum memulai pembelajaran, menanyakan keadaan siswa dan mengabsensi kehadiran siswa. Guru menyampaikan materi sangat jelas dari ( penyampaian tujuan pembelajaran, interaksi siswa sangatlah aktif) dan mudah dipahami anak-anak dengan berbagai metode yang digunakan. Pada kegiatan ini guru mengajak siswa untuk belajar menulis dengan baik dan benar. Hasil tulisan siswa banyak mendapat apresiasi dari guru seperti siswa diminta untuk membaca di depan kelas, memuji hasil tulisan siswa dan Guru sering mengapresiasi pekerjaan siswa yang membuat siswa lebih percaya diri dan lebih semnagat lagi . Guru memberikan arahan Karangan yang bagus akan diusahakan untuk ditempelkan pada dinding sekolah. Sebagai guru tidak hanya sebagai pendidik, tetap juga sebagai penyemangat, fasilitas dan motivator peserta didik. Guru jangan sampai ketinggalan dengan perkembangan zaman. Terutama yg sangat diminati peserta saat ini. Terimakasih Ibu. Ilmunya sangat bermanfaat, Semangat guru Indonesia.dan Guru sering mengapresiasi pekerjaan siswa yang membuat siswa lebih percaya diri

Ijin menyampaikan pendapat saya: menurut saya dengan pemberian contoh cerita secara langsung maka anak bisa menyimpulkan dan merespon terhadap cerita yang di ceritakan oleh guru tersebut dan juga menarik diri siswa untuk kreativ bercerita berdasarkan pengalamannya ataupun secara hayalan

Assalamualaikum Wr.Wb Menurut pendapat saya, berdasarkan tayang video yang telah saya saksikan, reaksi siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru ialah ketika siswa diberi tugas membuat cerita, siswa bereaksi agak sedikit mengeluh, tetapi setelah diberi motivasi dan dibentuk berkelompok siswa mulai aktif dan antusias. Tetapi, di dalam tayangan video pembelajaran tersebut, guru juga mempunyai kelemahan dalam melakukan pembelajaran yaitu guru tidak melakukan pembukaan dengan membaca do’a, guru tidak mengecek kehadiran siswa, guru tidak melakukan ice breaking, guru tidak melakukan apersepsi dan guru tidak menyebutkan tujuan pembelajaran. Tetapi, guru juga mempunyai kelebihan dalam melakukan pembelajaran yaitu guru membuka kelas dengan salam, guru membuka awal pembelajaran dengan bercerita kepada siswa mengenai pengalaman yang terjadi pada dirinya tadi pagi, guru menyampaikan materi dengan baik dengan menjelaskan langkah-langkah untuk membuat sebuah cerita, guru memberikan motivasi agar siswa lebih semangat melaksanakan kegiatan pembelajaran, dan guru memberikan A plus/pujian kepada siswa yang bercerita didepan kelas. Selain itu, dalam video pembelajaran tersebut juga mempunyai hal-hal unik yang ditemukan dari guru saat melaksanakan pembelajaran yaitu ketika guru mengajak siswanya untuk belajar membuat cerita mengenai pengalamannya saat liburan, ada beberapa siswa yang mengangkat tangan sambil mengeluarkan pendapat “bosan banget pak, yaaa pak, kok menulis lagi, sebel deh pak”. Berdasarkan kelebihan dan kelemahan dari guru pada tayangan video tersebut, ada upaya yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya yaitu sebaiknya guru memberikan contoh tayangan video cerita secara langsung melalui layar proyektor, maka siswa akan bisa memahami dan bisa memberi kesimpulan terhadap cerita yang telah mereka saksikan. Wassalamualaikum Wr.Wb

* Reaksi Anak-anak menanggapi dengan baik dan memperhatikan dengan seksama * Dalam memulai pembelajaran guru belum mengucapkan salam pembuka dan absen siswa. * Kelebihan guru dapat memberikan contoh ilustrasi dengan menceritakan kejadian yang di alami dalam kehidupan sehari- hari sehingga siswa tertarik untuk mendengarkan. * Hal unik ; ketika guru memberikan tugas ada salah satu siswa yang mengeluh bosan tetapi karena bimbingan dan dorongan dari guru, akhirnya mereka paham dan mengerjakan tugas dari guru. * Sebaiknya ketikaa memulai pembelajaran di awali dengan salam pembuka, berdo'a , dan mengabsen siswa.

Mohon izin menanggapi video yang ditampilkan🙏 Proses pembelajaran yang dilaksanakan dalam video tersebut sangat simpel dan sederhana. Menurut saya jika pembelajaran terus dilakukan seperti ini siswa mungkin akan cepat bosan karena kefokusan anak usia dini hanya beberapa saat saja. Hebatnya, pada pembelajaran tersebut mampu membuat siswa berantusias dan bersemangat👍.

a. Reaksi siswa terhadap kegiatan pembelajaran : Reaksi siswa terhadap kegiatan pembelajaran tersebut adalah pada saat mendengarkan guru bercerita siswa terlihat fokus mendengarkan, namun saat diberi tugas untuk menulis siswa terlihat kurang bersemangat. b. kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran : Guru tidak memanfaatkan media belajar yang menunjang sehingga pembelajaran masih terlihat monoton. c. kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran : - Penjelasan yang diberikan oleh guru jelas, selain itu guru juga memberikan contoh cerita sebelum memberikan tugas menulis cerita kepada siswa. - Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang telah selesai membacakan karangannya, hal tersebut dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa untuk maju ke depan kelas membacakan hasil pekerjaannya. d. Hal-hal unik yang ditemukan : Guru akan memajang karangan yang bagus di dinding, hal tersebut mungkin dapat meningkatkan motivasi siswa untuk menulis karangan yang bagus. e. upaya yang diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya : Guru dapat memanfaatkan media seperti gambar untuk meningkatkan pemahaman dan semangat siswa dalam mengikuti pembelajaran.

Mohon maaf sebelumnya, izin memberi pendapat. Para siswa ketika pelajaran sangat menghargai gurunya dengan cara mendengarkan seksama (anteng), akan tetapi mereka mulai mengekspresikan ketidaksukaan ketika pak guru memberi tugas kepada mereka. Menurut saya penjelasan dari pak guru terlalu monoton mungkin bisa pak jika diselingi dengan ice breaking. Dan bisa juga dengan menggunakan media pembelajaran lainnnya sesuai dengan perkembangan zaman misalnya dengan menonton tayangan bersama di proyeksi layar kemudian mereka diberi tugas. Agar mereka bisa mempunyai angan-angan akan tugas yang diberikan tersebut.

Kelemahan dari video yg telah saya tonton: 1. Guru tidak mengucapkan salam saat memulai pelajaran 2.guri tidak menjelaskan manfaat dalam materi yang dipelajari Kelebihan video diatas 1. Pada pendahuluan guru sudah melakukan dengan menyapa siswanya 2. Guru sudah menerapkan model pembelajaran student center

Nama : Lenti Situmorang NIM : 835345143 Dalam Pembelajaran diatas menurut saya, pada saat melakukan salam pembukaan dari Pembelajaran diatas sudah baik dan jelas sehingga siswa bersemangat untuk belajar. Dan dalam melakukan pembelajaran yang dilakukan seperti Pembelajaran Inti juga bagus, karena mengaitkan dengan pengalaman - pengalaman siswa sehingga siswa semakin bersemangat

Berdasarkan hasil pengamatan saya : • Bagaimana reaksi anak/siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru? Reaksi Siswa terhadap kegiatan pembelajaran sangat terterib pada saat mengikuti kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru, mereka mendengarkan guru bercertita dengan seksama. Tetapi ketika guru hendak memberikan tugas Menulis Cerita, siswa kelihatan tidak bersemangat untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. • Secara keseluruhan apa saja kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran? Pada saat melakukan pembelajaran guru tidak memanfaatkan/menggunakan media belajar yang menunjang sehingga proses kegiatan pembelajaran terlihat membosankan/monoton. • Secara keseluruhan apa saja kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran? Pada saat proses kegiatan pembelajaran berlangsung guru sudah jelas dengan memberikan contoh terlebih dahulu ketika akan memberikan tugas menulis cerita kepada siswanya, selain itu juga guru memberikan apresiasi kepada siswa setelah selesai membacakan cerita yang ditulisnya didepan kelas. • Hal-hal unik apa saja yang ditemukan dalam video tersebut dari guru saat melaksanakan pembelajaran? Guru akan memajangkan hasil Tugas Menulis Cerita yang Bagus di dinding kelas. • Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru yang anda amati dari tayangan video, upaya apa saja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya? Guru dapat memanfaatkan media seperti gambar untuk meningkatkan pemahaman dan semangat siswa dalam mengikuti pembelajaran

Menurut pendapat Saya,guru tersebut sudah membuka awal pembelajaran dengan baik,hanya saja cara penyampaiannya yang kurang ekspresif sehingga siswa kurang bersemangat dalam memulai pembelajaran..

Menurut saya dalam video pembelajaran tersebut, guru kurang memulai pelajaran dengan ice breaking agar anak-anak semangat dalam pembelajaran dan kurangnya menggunakan media untuk bercerita.

Nama : arisca damayanti Nim : 836140264 Pokjar: gisting Judul : bagaimana menulis cerpen. Menulis cerpen sangat bagus untuk melatih krativitas dan imajinasi siswa. Dengan menulis cerpen dapat juga melatih siswa supaya gemar menulis dan semangat belajar,sangat penting untuk masa depan nya yang jika mempunyai cita-cita sebagai penulis.

Nama : Zakia Pratiwi Nim : 856563433 Dalam video pembelajaran ini, penyampaian materi yang diberikan oleh guru cukup bagus dan lengkap. Namun penyampaian yang di jelaskan guru tersebut, sedikit monoton sehingga siswa tidak terlalu berantusias pada pembelajaran ini. Seperti yang kita ketahui, pembelajaran ini mengenai bagaimana menulis cerita, serta membuat karangan dengan pedoman cerita dari pengalaman mereka sendiri. Terimakasih

Setelah menyimak Vidio tersebut bahwa guru hanya menggunakan metode ceramah dalam proses pembelajarannya.

Menurut pendapat saya dalam pembelajaran nya pada awal pembukaan masih kurang lengkap. Siswa sangat antusias dan memperhatikan apa yang dijelaskan,guru memberikan contoh dan langkah-langkah terlebih dahulu sebelum meminta siswa untuk mengerjakan tugas sehingga siswa jadi mudah mengerjakannya,ada interaksi antara guru dan siswa. Hanya saja saran saya pembelajaran sebuah cerita sangat menarik jika disampaikan melalui metode bermain peran .

Pembelajaran bagus tapi hanya menggunakan metode ceramah sehingga kurang menarik bagi anak

Nama : Amelina Dian Sastika Nim : 858816364 Berikut pendapat menurut saya a) Reaksi anak/ siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru Siswa kurang tertarik dengan kegiatan pembelajaran, hal tersebut terlihat sekali saat guru sedang member arahan siswa untuk menulis dan sebagian siswa tidak mempunyai antusias. b) Kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran adalah guru hanya menggunakan metode ceramah c) Kelebihan guru dalam pengajaran tersebut adalah dapat memberi contoh dan pemahaman yang baik dalam pelajaran membuat cerita serta guru telah memperhatikan siswanya dengan menanyakan kesulitan yang diala oleh siswa, kemudian membantu siswa tersebut untuk memahami tugas yang telah diberikan. d) Hal unik yang terjadi saat pembelajaran adalah siswa awalnya kurang tertarik dengan pembelajaran menulis namun setelah di ajari caranya siswa pun dapat melakukan dengan baik e) Upaya yang dapat di usulkan : sebaiknya melakukan inovasi dalam pembelajaran agar tidak monoton.

Nama : Mohamad Arifin NIM : 044133448 Semester : 4 Mata Kuliah : PKM Setelah melihat video tersebut saya menemukan beberapa kelebihan dan kekurangan didalam kegiatan pembelajaran yang berlangsung. untuk kelebihannya antara lain : - Pada kegiatan pendahuluan guru sudah melakukan orientasi dengan salam pembuka. - Guru juga memberikan contoh keterkaitan materi dengan kehidupan sehari-hari. - dalam pendekatannya juga menggunakan cara yang menarik sehingga anak-anak antusias dalam pembelajaran. seperti pembentukan kelompok untuk berdiskusi, sehingga anak tidak merasa bosan. - Guru sudah menerapkan model pembelajaran student center. - Guru memberikan apresiasi kepada siswanya. Sedangkan untuk kekurangan dalam video pembelajaran tersebut antara lain : - Pada kegiatan pendahuluan guru tidak memulai pembelajaran dengan berdoa. - Guru tidak membacakan KI dan KD - Kemudian guru juga tidak menjelaskan manfaat dari pemelajaran materi yang akan disampaikan dalam kehidupan sehari-hari - pada video tersebut guru juga tidak menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung. - Pada kegiatan penutup guru tidak memberikan kesimpulan dari pembelajaran yang sudah berlangsung.

Nama: Abd. Bari Ni:850587246 Dalam video tersebut guru yang menyampaikan cukup bagus dan eleggan. Akan tetapi masiha ada beberapa kelemahan sehingga siswa & siswi mudah loyu dan tidak semangat saat laksanakan tugas dari guru karena guru dalam penyampaiannya masih ada beberapa yang menoton.

Nama: PUJI RIPENI NIM : 858828731 POKJAR KEPANJEN MALANG Menurut pendapat saya setelah menyaksikan video tersebut dapat disimpulkan bahwa video tersebut memiliki kelebihan dan kekurangan, antara lain : Kelebihan : guru sudah menerapkan metode diskusi, yaitu dengan tanya jawab Kekurangan : guru tidak memberikan pembukaan secara detail pembelajaran yang berlangsung kurang aktif guru tidak menggunakan alat peraga/media pembelajaran

Nama: Vini olkta coriza satifa Nim : 835699467 Dalam video ini, guru telah memberikan pengarahan dengan baik, bahkan juga sudah bercerita dengan alur yang baik. Namun menurut saya sebaiknya guru menjelaskan materi terlebih dahulu sebelum bercerita agar pembelajaran tidak membosankan. Bahkan setelah membacakan cerita, siswa sudah mengetahui tentang menulis cerita ditambah lagi dengan contoh cerita yg diceritakan oleh guru. Selain itu, guru guru juga belum melakukan pembukaan kelas. Sebagai mana yang kita tahu bahwa kegiatan pembukaan kelas merupakan hal penting untuk menguasai kelas dan membangkitkan semangat siswa untuk menghadapi pembelajaran.

Nama : Wulantika NIM : 837740467 Setelah menonton video diatas sebenarnya dari segi penyampaian guru sudah sangat baik tapi guru tidak melakukan pembukaan pembelajaran seperti salam dan doa terlebih dahulu, guru juga tidak memberikan apa pengertian menulis karangan atau cerita pada siswa serta tidak adanya media yg digunakan dalam proses pembelajaran tersebut.

NAMA : MULYANINGSIH NIM. : 044131025 Assalamualaikum wr.wb Izin memberi tanggapan,setelah saya mengamati video pembelajaran diatas dalam penyampaiannya guru sudah baik dengan mengaitkan atau memberi gambaran materi apa yang akan disampaikan nanti,para siswa juga berantusias mendengarkan apa yang guru sampaikan serta memberi tanggapan.kekurangannya dalam video tersebut pada awal pembelajaran guru tidak melakukan pembukaan terlebih dahulu dengan berdoa dan absensi tapi langsung apersepsi.

NAMA : NURUL FADILAH NIM : 857182885 Menurut saya dalam pembelajaran tersebut sangat menarik perhatian siswa sehingga siswa memahami dan menyenangkan. Dengan bercerita dapat membuat suasana kelas secara kondusif dan efisien.

NAMA : ERWINSYAH SAPUTRA NIM : 856331672 Menurut opini dan saran saya terhadap video ini adalah Guru sudah sangat baik dalam menyampaikan materi dengan memberikan contoh terlebih dahulu sebelum memberikan tugas kepada siswa, guru juga menjelaskan langkah-langkah pembuatan tugasnya, dari contoh yang guru berikan siswa jadi lebih mudah dalam mengikuti pembelajaran. Tapi Guru tidak memanfaatkan media apapun untuk menunjang pembelajaran sehingga siswa mudah merasa bosan dan merasa pembelajaran terlalu monoton. Guru bisa saja menggunakan media gambar seri untuk meningkatkan pemahaman dan semangat siswa tentang menulis cerita sehingga pembelajaran jadi lebih menarik dan lebih mudah dipahami siswa.

Eritta Roshanty-858567508 Kesulitan menulis cerita sederhana memang banyak dialami siswa. Terutama, siswa yang kesulitan mengembangkan ide cerita. Dari video ini, memberikan gambaran jelas langkah-langkah menulis cerita diawali dari jejak pendapat/pengumpulan ide cerita. Namun, dari video tersebut materi yang diangkat kurang menarik dan akan lebih baik bila cerita dapat diambilkan dari cerita keseharian siswa.