#Pedagogía #Educación #Summerhill
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Alexander Sutherland Neill y Summerhill
La escuela Summerhill es un internado situado en el sur de Inglaterra en el que conviven chicos y chicas de los cinco a los dieciséis años. ha sobrevivido hasta ahora con una fama que llegó a su cumbre en los años 60 y 70. Neill creía que es más importante el desarrollo adecuado de las emociones que el adelanto intelectual. un niño emocionalmente sano podrá enfrentarse en el futuro a lo que quiera hacer e incluso ponerse a la altura, en conocimientos y recursos intelectuales, de los niños de la escuela convencional. se oponía al estímulo de la competitividad fomentada en los niños: el mejor de la clase, el más listo, las mejores notas. lo fundamental, para Neill, es el equilibrio emocional, como factor clave para que los niños se hagan personas felices, objetivo último de la educación. en “Summerhill” se desarrolla una educación basada en los siguientes principios pedagógicos que Neill expuso en sus obras:
1. Firme convicción en la bondad natural de los seres humanos.
2. La felicidad como máxima aspiración de la educación.
3. El amor y el respeto como bases de la convivencia.
4. La importancia de la corporalidad y la sexualidad.
La escuela funciona con unas características especiales que la diferencian de las escuelas convencionales. entre ellas destacan:
ausencia de exámenes y calificaciones.
asistencia no obligatoria a las clases.
la asamblea como órgano de gestión.
ausencia de reprimendas y sermones.
trato igualitario entre niños y adultos.
no se imparte enseñanza religiosa.
Es muy importante matizar lo que Neill entiende por libertad. el hecho de que los niños dispongan de un amplio margen de autonomía y libertad no implica que en la escuela reine el libertinaje. la verdadera libertad es la que no supone un abuso de los derechos ajenos. va asociada al respeto y la responsabilidad. el niño libre se autocontrola, sin que esto suponga represión de ningún tipo, ya que lo hace por la estima en que tiene a los demás debido a un tipo de relaciones con ellos sin miedos ni odio. en esto se basa el aprendizaje de la libertad. la convivencia ideal, según la entiende Neill, es una horizontalidad en las relaciones entre niños y adultos en la que ninguno posea todos los derechos y anule los del otro. el autoritarismo tradicional en la educación oprimía a los niños, en cuanto no respetaba sus peculiaridades y forma de ser. Bondad y felicidad, dos pilares de la teoría de Neill. Su finalidad es la felicidad de los alumnos, una de las prácticas educativas de Summerhill es que los alumnos deciden si asisten a clases o de no hacerlo. ¿Qué pretende Neill en el ámbito de la educación moral? no adoctrinar ni dar instrucciones sobre cómo comportarse, no moldear el carácter, no provocar temor, ni usarlo para inducir conductas morales, conseguir que los adultos sean cálidos, francos y honrados con sus alumnos, reconocer que no se educa con palabras, sino con actos.
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6 сен 2024
