Преподаю по похожему методу (+добавляю своё, от своего опыта), так как именно этот метод подходит к моим убеждениям и взглядам.И вот какой случай был недавно: частная практика, ученики у меня и взрослые и дети. Недавно пришла мама с девочкой 6 лет, делали «подковки», освобождали руку (делали из рук свободную колбасу), ребёнок радостный, смеётся, а мама резко и очень категорично сразу остановила процесс и высказалась, что нельзя трогать руки ребёнка, что это грубо, что девочке не комфортно и это слишком сложно и быстро для ребёнка, что они не понимают таких действий. Что они против такого сложного обучения, в итоге мама испортила приятную обстановку обучения и мне было жалко ребёнка, который вообще не понял происходящего конфликта. Другие 6-ти летки занимаются, с уроков не выгонишь, кричат «хочу ещё», и урок вместо полу часа задерживается на 1.5 часа, при этом аппарат свободный, можем играть много произведений, дома никто не заставляет играть, ребёнок сам рвётся к инструменту, сам придумывает песенки и транспонирует в другую тональность, даже не предлагаю им, интерес при гармоничном развитии возникает сам. А тут под видео часто вижу комментарии «всем бы добрых хороших педагогов». Вот не всем нужны педагоги, чтобы было «просто и понятно» и не всем подходит метод «прикосновений», некоторым родителям кажется это грубым, не хотят слушать педагога, даже не имея музыкального образования. Опираются только на своё мнение, смотрят с высока, ставят свои условия и даже не пробуют попросить видео других учеников (до-после), чтобы точно понимать кому отдают ребёнка. После этого случая вернулась сюда, посмотрела видео и снова убедилась в своей мысли... как учить ребёнка не передавая ощущений руками? Даже меня в своё время ОЧЕНЬ строгий педагог учил показывая руками некоторые моменты (освобождение кисти, локтя, как вести легато)... Всем не угодишь, для каждого есть свой ученик и преподаватель. И у каждого своя методика (это для тех, кто пишет в комментариях, что ноты не учите сразу и как потом играть), можно начать с нот и 50 на 50 убить интерес, вызвать отвращение к инструменту, а можно руками лепить гениального музыканта, развивая на первых порах творческие способности и включать нотную грамоту постепенно, упрощая задачу. Желаю каждому найти своего педагога и ученика! Валерий, спасибо за ваши видео!
@@user-jq2pm9ky7g а он должен был сплясать? Это ЦМШ. Тут учат играть на рояле, а не танцы с бубнами танцуют. Если нужно, чтобы развлекали, лучше найти другое место, а вместо педагога пригласить аниматора.
@@Annivik1304 просто нужно определиться, к какой цели мы стремимся. Если цель - профессиональное обучение (а в ЦМШ именно такое) , тогда только так, как Пясецкий показывает. Кстати, ровным счётом ничего неприятного ребенку он не делает." Тормошит" мягко, объясняет спокойно и доброжелательно. Развлекать или учить в игровой форме - это не уровень ЦМШ. Если это ребенку не подходит, если ему некомфортно (профессиональное образование, что музыкальное, что балетное, комфорт и не подразумевает))), - значит, нужен другой уровень и другие занятия. Тогда будет комфортнее, но не будет профессионального результата. Можно и для общего развития - в другом месте. Или вообще без музыки обойтись, на ней свет клином не сошёлся))) Этого ребёнка привели в ЦМШ к Пясецкому, значит, нацелены на профессиональный уровень.
Посмотрела видео, вспомнила себя пятилетнюю, когда начала заниматься на фортепиано. До сих пор помню первые уроки, как будто это было вчера. Мне тоже очень везло с преподавателями. С тех пор прошло 40 лет и я после 26-летнего перерыва вновь стала играть. Как жаль, что в те советские годы у нас не было видеокамеры, конечно фото остались, но мало. Спасибо за тёплое видео.
Это УДИВИТЕЛЬНОЕ открытие. Дотронулась до клавиши - взяла звук. У нас в школах, в училищах учат детей: сформировал кисть, поднял, расслабил, опустил, сформировал кисть, поставил. Ужас. У ребенка в голове целая компьютерная программа работает. Масса ненужных упражнений. Низкий Вам поклон. Я сама 25 лет играла на инструменте неправильно. Мучилась, по 4 часа отрабатывала технические моменты и всё равно чувствовала потолок. 2 года назад увидела это видео и переучивала сама себя. Брала руку и ставила на клавиши. Теперь разучиваю Листа 2 рапсодию и понимаю какое это удовольствие - играть Листа.
@@jhope2050 Да. в 37 лет. сейчас мне 42 и когда я играю, я испытываю такие удивительные ощущения - чувствую отдачу от инструмента. И с детками 5,6 лет занимаюсь и вижу - это РАБОТАЕТ. Дети без особых способностей играют через пол года по 15 пьесок прекрасными пальчиками. А над оттенками работать одно удовольствие - руки слушаются. Буквально скажешь ребенку шестилетке - помягче, и он делает.
Познавательно. Читаю Первую встречу с музыкой Артоболевской А.Д., где она описывает многие из таких методов для детей и для начинающих. Но все же лучше один раз увидеть
30 лет назад мне так же ставили руки ноги, и руку, как будто в ней именно "яблочко". Спасибо первому преподавателю музыкальной школы далекой Териберки) До сих пор коробит взгляд, если вижу руки не "с яблочком" )) И легкость суставов, мягкость пальчиков, ровно так же рассказывали.. Господи, как давно это было)
Вот это педагог) не то что многие рассказал показал и играй как хочешь лишь бы заплатили )а тут какая добрая доходчивая методика не только научить и показать как правильно играть но и заинтересовать ребёнка))
Очень познавательное видео! Спасибо большое! Я сама училась в музыкалке 8 лет в СССРские года. За инструментом более 30 лет. Сейчас живу в Юж.Корее и преподаю в одной музыкалке. Скажу вам честно, в Корее с методикой обучения полный ужас! В большинстве музыкалках на первом месте стоит задача, как можно быстрее закончить тот или иной учебник. Как на перегонки. Дабы сравнить своего ребенка или ученика с другими детьми. Причём в богатых районах доминируют мамы с запросами. А если преподаватель "не уложится" в назначенный мамой срок, то пойдут слухи, что это некудышный препод, который тянет резину, чтоб содрать лишние деньги за уроки. И порой преподавателям приходится подчиняться. Иначе репутация будет испорчена! В итоге дети просто гребут клавиши куриными лапами. И чем быстрее темп игры ЛЮБОГО произведения, тем считают что ребенок хорошо играет. Типа хорошая техника. А вот техники то и нет. Что уж говорить о звуке и аппликатуре.
Как всё знакомо! В Канаде точно такая же "педагогика". )) Из чего следует вывод, что лучше советской школы игры на инструменте, ничего не придумали. Деньги - главная мерила западной музыкальной школы.
@@milanaonthepiano Как с языка моего сняли о Канадском преподавании. Постановка руки и правильное звукоизвлечение не самое главное. За редким исключением, нужно отдать должное Китайским студентам, которые прислушиваются и выполняют все требования преподавателя.
@@milanaonthepiano Это русская школа обучения игре на фортепиано. Ещё при царе так учили....Советская школа возникла же не на пустом месте. Отличие от з ап адной "5 пальцевой" бессмысленной гимнастики, русская школа основывалась на образном - эмоциональном материале с первых же уроков. Исполняя песенки- попевки красивым певучим звуком, руки с самого начала начинают двигаться естественно и свободно!
@@annaheart7731 Это мой шанс спасти себя в прошлом!!! Не учите его, Ему врятле это нравится. Если он хочет, то сам научится. Вам нужно лишь помогать, и то тоько ЕСЛИ ОН САМ ПОПРОСИТ. Он не скажет вам спасибо в будущем. Ему врятле пригодится минимальное умение игры на пианино, а большее без желания не дать.
Так интересно. Но многое, то что говорит и показывает этот замечательный педагог, я сама использую в работе. Удивительно....но даже додик-пограничник в моей работе тоже есть)))))))))
Наберите - Соня Толстова. Прекрасно играет. Лауреат I степени Международного конкурса «Призвание музыкант» (Москва, 2017). Лауреат I степени Межрегионального конкурса молодых музыкантов им. Н.А. Алексеева (Москва, 2017). Лауреат I степени Первого международного конкурса-фестиваля «Краски музыки» (Москва, 2018). Лауреат I степени V Международного большого видеоконкурса «Grand music art» (Москва, 2018). Лауреат I степени Третьего Всероссийского конкурса юных пианистов им. А.А. Бакулова (Новоуральск, 2019). Дипломант V Международного конкурса юных пианистов "Astana piano passion" (Республика Казахстан, Нур-Султан, 2019).
Благодарю вас! Очень доступно, просто и ИНТЕРЕСНО! Супер! Я вот, в 20 лет надумала учиться на фортепиано. Думала, что в таком возрасте очень сложно научиться. С вами очень легко. Спасибо вам огромное!
Здравствуйте! Я смотрю у Вас все видео - они очень интересные! Я так хочу у Вас учиться! Но я в Англии, я еще маленький! Мне мама помогает исправлять ошибки, я не очень умею писать
Я хожу в вокальную студию +уроки фано.И заметила что после уроков на фано поется легче.Потому что и на вокале те же самые мышцы должны быть расслаблены
Не заставляйте, отпустите! Кто не хочет - для того это мучения, слишком трудный путь и далеко не дойти. Если хочет, просит, мечтает - тогда мотивируйте концертами классики, лучшими пианистами, их интервью.
Самая удивительная ошибка преподов в том, что они думают что детям это все дико интересно и они спят и видят заниматься. Ставить руку например. Читать ноты...Ну да, первое время прикольно, а потом лень , скучно, неохота и все такое. Это ведь такое занудство для маленького ребенка! Им надо такую мотивашку, такой урок, чтобы даже не замечали что они занимаются. Вот это самое сложное для педагога и есть, а не руку поставить. Иногда даже и наплевать, что у них с руками, если им в кайф играть, получается ведь! И это состояние надо не упустить. А если нет, тогда почему столько людей говорят что ненавидели музыкалку?
Это 1-й урок? Начинать с ушек(со слуха), потом самому поиграть,чтобы глазки загорелись и появилось желание повторить так же.( Педагогу спуститься до детского репертуара,до одной нотки,но чтобы она что то отображала,какую - нибудь зверюшку и т.д
Это дети мотивированные на музыку от рождения, они талантливы. У них естественная мотивация. Других в ЦМШ не учится. Вы сравниваете с людьми совершенно не тех способностей.
Спасибо за урок! Но надо сказать, что тут очень многое должны делать родители. У нас дети приходят учиться музыке, а родители им обычно помочь не могут. А урок - 40 минут в неделю и все. Эхххх ((((((
Это не лапание, а преподавание. Нет, без этого невозможно. Материал здесь не объясняют, а показывают ощущения. Вы из рода алкоголиков, у вас в семье потомственная олигофрения, почему пишете такие злобные и глупые комментарии. Это выдающийся педагог, воспитавший несколько потрясающих солистов.
блин не люблю этих мам, так стремятся к "высокому", надо быть немного проще. 5 лет уже год учится, это нездоровый ажиотаж. Я знаю кучу людей которые позже начинали и все было более чем ок, стали музыкантами. Меня тоже не напрягаясь отдали в муз школу в 6 и тоже вырос сейчас сам в десятилетке преподаю. Просто боишься за детей, такая афектация может сказаться на психике.
Я тоже не люблю преподавать детям младше 6 лет, это бессмысленно потраченные деньги. До 6 лет подходят групповые музыкальные кружки. Ребёнок в 5 лет ещё не может усидеть и сконцентрировать внимание, 45 минут, поэтому 45 минут делят на 2 урока в неделю 20 и 25 мин. Ну, и чему вы за это время научите?
Миша держал внимание 45 минут в три с половиной года. Но только на музыке, читать сказку вслух ему не удавалось даже 5 минут. Высиживал с удовольствием полные оперы в 3-4 года, но не высиживал посмотреть книжку в картинках - я думаю, дети, занимающиеся у Пясецкого, имеют не менее ( если не более) сконцентрированное внимание на музыку.
@@Ipanema79 да и в 6 и в 7 лет сидеть 45 минут за инструментом выглядит как безумие. У нас педагог как посадит, так 40 минут со стула не отпускает. Похоже придется вмешаться в процесс. Это что, методика такая посадить образно мыслящего человека за ноты? 5- 7 лет не для отточки навыков игры, а для запуска в мир музыки. Для развития чуства ритма. Это время, чтобы заинтересовать музыкой впринципе. Показать, что уже сейчас, зная лишь одну октаву и 7 нот, ребенокможет выразить свое настроение и тп. Если родители хотят чего- то большего от этого возраста, то это маразм. Если педагоги ставят некий план муз школы выше этих целей- это маразм.
Благодарен что долбанные из думы не успели заблокировать.Смотрел учительницу по классу скрипки.Охренеть как она преподаёт.Ютюб блок.Вот зто надо показывать по тв.Или просрём родину.
