Este video explica qué es la biodiversidad y por qué es tan importante. Demuestra, a través de un caso real, cómo todo está conectado. Si se afecta una especie, las demás también sufren el impacto, inclusive los seres humanos. Por eso, es fundamental que cada persona ponga su granito de arena para proteger la diversidad de la vida en el planeta.
Actor: Kiki Petrone (@soykikipetrone).
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Este video es parte de la campaña #EducacionParaLaAccion del Plan Nacional de Educación Ambiental Digital (bit.ly/PNEAD).
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
-Manual de Biodiversidad de Chaco, Corrientes y Formosa, UNNE. bit.ly/2XsUw5L
-Estrategia Nacional Sobre la Biodiversidad - Plan de Acción 2016-2020, Argentina.Gob.Ar. bit.ly/3guhNf9
-El Estado de la Biodiversidad para la Alimentación y la Agricultura en la República Argentina, FAO. bit.ly/2yVmn58
-Conservación de la Biodiversidad en Sistemas Productivos, INTA. bit.ly/2XPuA3x
-Informe del estado del ambiente 2018. Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable, Presidencia de la Nación. bit.ly/3dFJ50x
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LINKS DE INTERÉS
-Eco House: ecohouse.org.ar
-Biblioteca Ambiental de Eco House: www.bibliotecaa...
-Fundación Vida Silvestre: bit.ly/2U4l8b4
-National Geographic: bit.ly/2Xru0tr
-Argentina.Gob.Ar: bit.ly/2X9STdb
-Fondo Mundial para la Naturaleza: wwf.to/2TKMwuM
DOCUMENTALES RELACIONADOS
-América Latina: La superpotencia de la Biodiversidad - National Geographic (25:03). bit.ly/2Y0gpsj
-Flora y Fauna: Selva Paranaense - Canal Encuentro (27:27). bit.ly/2U6Z3bV
-Nuestro Planeta - Netflix (8 capítulos de alrededor de 50 min cada uno).
-Terra - Yann Arthus-Bertrand (1,37,58 min). bit.ly/2ADcZn6
-Extrañas Criaturas, Excéntricos del Océano - Canal Odisea (23:03). bit.ly/2U9yQcZ
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IDEAS PARA DOCENTES
Nivel inicial
Actividad: Fiesta de Animales.
Materiales:
-Imágenes de animales autóctonos pegadas sobre cartón.
Dinámica: previo al encuentro, el coordinador prepara las imágenes. Puede elegir la cantidad y variedad de animales autóctonos que prefiera según el grupo. Algunos ejemplos son: yaguareté, yacaré, mara, huemul, pingüino emperador, puma, pudú, etc.
Se sientan todos en ronda. El coordinador pregunta al grupo si les gusta la naturaleza, y si les gustan los animalitos y las plantas, cuáles son sus preferidos. Luego les anticipa que hoy van a conocer animales nuevos que viven en Argentina.
De a uno por vez, dice su nombre al grupo e invita a todos a llamarlo. Cuando todos gritan su nombre a la vez, el coordinador saca la imagen del animal y entre todos descubren características, parecidos con otros animales, se imaginan cómo pueden ser los sonidos, cómo se mueven, etc. La dinámica se repite con otros animales autóctonos.
Al final, se pone música y bailan imitando los movimientos de los animales.
Nivel Primario
Actividad: Especies Argentinas en peligro de extinción.
Materiales:
-Rompecabezas de animales autóctonos (los pueden hacer los mismo jóvenes).
Dinámica: previo al encuentro, el coordinador prepara los rompecabezas de animales y plantas autóctonos (aguará guazú, huemul, ballena franca austral, etc.). Para ello, imprime imágenes o las recorta de revistas y las pega sobre cartón. Luego las recorta. El grado de dificultad y cantidad de piezas dependerá del nivel del grupo.
Se dividen en equipos y se reparte un rompecabezas a cada uno. Cuando todos terminan de armarlo, lo muestran a los demás. El coordinador les cuenta el nombre del animal, dónde vive, qué come, etc.
Luego, desarman los rompecabezas, los devuelven al coordinador y éste los reparte aleatoriamente, cuidando que a cada grupo le toque uno distinto al anterior. Los vuelven a armar y, esta vez ellos, cuentan las características.
Nivel Secundario
Actividad: Árboles Autóctonos.
Materiales:
-Hojas de árboles autóctonos (naturales o impresas) pegadas sobre un cartón y plastificadas.
Dinámica: se dividen en grupo y se reparte a cada grupo una hoja de árbol autóctono y común en la localidad. Cada grupo mira sus características y lo ponen en común, encontrando similitudes y diferencias.
Luego, visitan una plaza, reserva o parque local. Cada grupo deberá reconocer las hojas de los árboles e identificar la que le había tocado en la actividad anterior. Se invita a reflexionar sobre lo poco que sabemos acerca de la biodiversidad local y lo importante que es.
2 окт 2024
