Eu sou aluna do ensino médio. Quero fazer física. E todas as vezes eu me deparo com algum tópico q é "dado pela metade", engessado. As vezes eu pesquiso muito pra entender ele. Mas poxa, sinto q me privam do direto de saber.
Oi Daniel, Desculpe intrometer no seu comentário, aliás, gostei das suas sugestões, porém, não irão funcionar para quem está no ensino médio. Claro que existem exceções, mas são as que confirmam a regra. Na minha graduação em física o Griffiths nem tinha em português... Como ponto de partida, imagino que uma abordagem mais direta seja bem mais funcional. Concordo que o cálculo seja um início bacana e, para tanto, o volume 8 da coleção do Iezzi (Fundamentos de matemática Elementar) é uma ótima opção. Em física as opções são ainda maiores e mais acessíveis...
Oi Liz, tudo bem? Em que ano vc está do médio? Sou professor de física e vejo muito do que comentou acima, principalmente nos alunos do cursinho. Porém, se vc for atrás de livros de ensino superior, a experiência pode ser bastante frustrante! Sua primeira meta seria mesmo passar no vestibular e, ao mesmo tempo, aprender mais física no processo... Eu sugiro o livro 8 da coleção Fundamentos de matemática Elementar (vc consegue descolar ele num sebo de boas) pra vc começar com limites, derivadas e integrais. Na física, tem a coleção Física Classica (Calçada e Sampaio), a coleção em 3 volumes dos autores Antonio Maximo e Beatriz Alvarenga e, caso queira alguns desafios, tem um livro russo bem interessante (com soluções e tudo mais) chamado Problemas Selecionados de Física Elementar (SARAEVA) que pode estimular sua curiosidade. Os livros que o Daniel citou são muito bacanas, mas bem acadêmicos mesmo (e também caros) e podem ficar para a sua graduação. Pro futuro, deixo a sugestão Feynman's Lectures on Physics que respondeu muitas das minhas inquietações durante a graduação! Não desanime, a educação realmente está problemática, mas ainda podemos ser autores da nossa aprendizagem e estimular outros a fazerem o mesmo! Boa sorte e bons estudos!
Ivan Degasperi Olá. Estou no último ano. Já tive contato básico com física do superior por meio de vídeos e matérias mais explicativas. Sei algumas coisas sobre relativadade geral e física quântica, nada demais. Alguns desses livros eu tenho, e já comecei uma introdução a alguns aspectos de cálculo, baseado no q eu vi da grade curricular da minha faculdade. Obrigada também, pelas sugestões. E irei sim tentar estimular as outras pessoas 😊
eu não gostava de física, no último bimestre do meu terceiro ano teve um trabalho sobre fisica quantica e foi ali que eu me apaixonei pela área! parabéns pelos videos maravilhososs
aonde moro, para dizerem que estao mudandoa educacao, mudaram ''somente o lugar das mesas dos alunos voltadas para 4 grupos dentro da sala de aula" e pensam que mudaram alguma coisa, a minha conclusao foi que os alunos tem menos foco ainda no professoror e nao aprendem nada, o que precisa ser uma inovacao seria se alunos com a ajuda do internet iriam mais preparados para a aula ( como no Khan Academy) e levariam ideas novas das materias, coisas que poderiam ser interessantes a serem demosntrada a um grupo, como no caso de grupos de debate, mas todos esperam ''receber'' informacoes ao inves de procurar informacoes, muitos alunos nao entendem a aula dada, como depois estudar para aprender, sera por isso que vestibulares sao tao dificeis?
@@giovane_ps Creio que, como discutido nos vídeos de "como é ser um físico" ou "como é ser um matemático", você realmente tem de se dedicar e amar mesmo a matéria, principalmente, com Matemática. Física também possui um aprofundamento bem grande. Então acho que é mesmo pelo choque com a Matemática e Física nos níveis altos kk
@@arthurvictorgama3952 kkkkkkkk, entendii. Eu estava conversando com um bacharel em Ciência da Computação e ele me disse que é mais ou menos assim em quase tudo de exatas. Ele fez esse curso e formou apenas ele e o amigo. Realmente tem que gostar.
Vcs tem a visão muito centralizada da educação. Mesmo que democraticamente, vcs acham q a educação deveria ter um padrão. Não tem como existir um padrão X, pois a educação é algo subjetivo. O primeiro projeto q a menina citou, pode até ser bom, mas ela chega e diz "a criança decide o q é melhor p escola". Aí q chega o ponto. cria um coletivismo q não só na educação, como em todo meio social, se sobrepõe sobre o indivíduo.
Eu sou professor de matemática a 22 anos em Brasília, o que vcs estão falando a respeito do ensinamentos de forma geral, no sentido de colocar encaixado e empacotados os estudos. Pôr exemplo procura descobrir qual professor ganha mais financeiramente falando é exatamente especialista em um assunto pôr exemplo o Enem.
Minha educaçao escolar é tipo quando estava no ensino medio eu nao sabia nada do ensino basico ae me formei e hoje sou mais um analfabeto funcional thanks Brazil e eu né kkk já que a culpa sempre cai em cima da "vitima"
Eu acho q tem q ter uma base para todos (escola), após isso, deve-se ter uma especialização do conhecimento, o q gera a eficiência, segundo a lógica capitalista, sistema o qual estamos subordinados. Discussões como essa são válidas, parabéns pelo vídeo!!!
NÃOOO !!!!! PARA ... Com essa mentalidade tirânica de precisamos salvar a educação . O que precisamos é de LIBERDADE cada faz SEU método ao invés obrigar um monte de crianças com um diversidade genética cultural ABSURDA a essa tortura . Sem contar que a melhor forma de aprender é através do LÚDICO . Ou seja vcs deveriam esta discutindo os animes, filmes, desenhos, literaturas, esportes, brincadeiras, musicas, ... que a garotada esta consumindo .
