Wie bereitet ein Lehrer Unterricht vor? KC, Arbeitsplan, U-Einheit und -Stunde | Lehrerschmidt 

Mein alter Geschichtslehrer: Beginnt den Unterricht meist mit einer Quelle. Das heißt Film, Karikatur oder Originaltexte zu einem Thema. Dann macht er ein Tafelbild, bei dem die Ergebnisse aus den Aussagen der Schüler zu Betreffender Quelle niedergeschrieben werden. Das war super einprägsam, man hat selber über die geschichtlichen Zusammenhänge nachgedacht und der Unterricht war ein ständiger Austausch. Dazu ist dieser Lehrer ein wahrer Meister der Tafelbilder. Ab und zu hat er auch andere Methoden ausprobiert, wie eine Abgeordnetendiskussion im kalten Krieg mit Quellen, die wir vertreten mussten. War über 8 Jahre Gymnasium mein Lieblingslehrer (vom 5-7 Jahr Klassenlehrer in Latein und ab der 7ten bis zum Ende Geschichtslehrer, hab bei ihm ein gutes schriftliches Geschichtsabitur geschrieben und einfach so viel gelernt. Er war vor allem immer auf der Seite der Schüler und hat alles soweit es ging zu unseren Vorteil ausgelegt. Ein wahrer Segen und Anker durch die gesamte weiterführende Schule.

Ich glaube wenn man selbst kein Lehrer ist bzw. einem Lehrer bei der Vor- und Nachbereitung zusehen kann, fällt es vielen schwer den anfallenden Arbeitsaufwand nachzuvollziehen! LG von einem Ref 😅🙋🏽‍♂️

ich war mir nie sicher ob meine Kritik an vielen Lehrern die ich hatte, dass sie schlecht den Unterricht vorbereiten gerechtfertigt war, da ich ja selber kein Leher bin. Nachdem ich richtig motivierende Stunden von einigen sehr guten Lehrern und Referendaren gesehen habe bin ich mir fast 100% sicher das die meisten Lehrer die ich hatte: 1) Sich nicht um die Unterrichtsqualität kümmern 2) Jedes Jahr das selbe machen 3) Alles was nicht ihrem Unterrichtsplan entspricht als falsch bewerten

Vielen Dank! Als Spanierin, die hier in DE als Lehrerin arbeite und lebe, haben mir deine Videos sehr sehr viel geholfen.

Vielen lieben Dank!! Absolut empfehlenswertes Video! 😊 Die meisten Leute, die ich kenne, verkennen die Arbeit, die beispielsweise hinter einer guten Sportstunde steht. Die meisten gehen davon aus, dass man sich das auf dem Weg zur Schule oder kurz vor der Stunde selbst überlegt und in allen Klassen dasselbe macht. So ist es allerdings nicht! Eine gut durchdachte und geplante Sportstunde ermöglicht den Kindern viel mehr Bewegungszeit. Wenn ich mir zum Beispiel nicht schon im Vorfeld überlege, an welchen Stellen es zu Schwierigkeiten oder auch Konflikten mit den Mitschülern kommen kann, stehe ich während der Stunde da und muss mir ad hoc Handlungsalternativen überlegen, was meist - aufgrund wenig verfügbarer kognitiver Kapazitäten in solch einer Situation - schiefgeht. In den anderen "Billig"-Fächern, wie oft über die nichtversetzungsrelevanten Fächer in der Grundschule gespottet wird, ist eine gute Planung und Reflexion ebenso wichtig. Ich könnte hier noch viele Dinge schreiben, aber ich glaube, dass es von vielen eher belächelt werden würde. Nur eins noch: Es ist in jeder Stunde wichtig, welcher Schüler was, warum, wozu, wie, wann (d.h. zu welchem Zeitpunkt oder an welcher Stelle) mit wem und mit was macht. Überlegt man sich diese Fragen nicht im Vorfeld, kann man (außer man verfügt über genügend Erfahrung oder hat Glück) einpacken. Das mag in einer Vertretungsstunde gut gehen, aber wer schon einmal eine ganze Einheit unterrichtet hat, weiß, was ich meine. Shalömle

Was ich richtig Spannend finde, ist der Rollentausch. Der Lehrer gibt am Vorabend oder 2-3 Tage davor die Aufgabe, sich in ein Gebiet einzulesen. Dann am Tag X wird eine eher schwere Aufgabe an die Tafel geschrieben und ein freiwilliger wird gesucht, bzw. bestummen (Freiwillige sind Rar). Dieser muss nur vor die Tafel stehen und aufschreiben, was die Klasse diktiert. Die Klasse löst die Aufgabe selber. Der Lehrer sitzt in der Hintersten Reihe und meldet sich nur, wenn die Klasse auf dem falschen Weg ist oder gibt einen Tipp, wenn die Klasse nicht mehr weiter weiss. Das Gute dabei ist, dass jeder mitdenken muss, wie man die Aufgabe lösen kann. Aber keiner blossgestellt wird, wenn er etwas falsches sagt, bzw. nicht weiter weiss. Desweiteren sieht der Lehrer bei dieser Aufgabe, wo es bei der Klasse scheitert, bzw. wo die Schüler mühe haben.

könnten sie mal bitte von den winkeln ein video machen also Parallelwinkel, Scheitelwinkel, Nebenwinkel, u.s.w bitte

es gibt ja verschiedene unterschiedliche Lernmethoden, ich finde aber das die Schwierigkeit gerade in der Hautschule ja darin besteht alle mit zu nehmen. Das war jetzt sehr allgemein, im Detail bedeutet das das es natürlich Lernmethoden gibt die besonders nachhaltig sind, also anstatt z.B. zu sagen ja da hat sich folgender Typ das und das ausgedacht kann man natürlich den Schülern das Problem beschreiben und dann müssen die Schüler eine Lösung dafür entwickeln und man lenkt sie in die Richtung die der Wissenschaftler eingeschlagen hat, also sie entwicken die Formel selbst, wer das aus die Reihe bekommt wird natürlich die Formel nie wieder vergessen, bzw kann sie immer wieder herleiten weil er die Meschanik unter der Formel begriffen hat. Das ist natürlich wünschenswert und ganz toll, der Nachteil ist aber das man auf dem Weg dahin 2/3tel der Schüler verliert. Ist man in einer höheren Schulform, dann kann man es sich als Lehrer einfach machen und sagen: "Pech wenn du es nicht verstehst, dann gehörst du halt nicht hier hin", das geht aber an einer Hauptschule natürlich nicht, was es mMn für den Lehrer schwieriger macht als z.B. am Gymnasium, weil er ja die guten Schüler forden muss damit die wach bleiben, gleichzeitig aber einen Weg finden muss das die schlechteren Schüler zumindest auch soviel mitnehmen das sie eine Klassenarbeit bestehen können. In deinen Lernvideos sieht man deinen Spagat ja auch sehr schön und da haben wir ja auch schonmal darüber gesprochen. Die meisten Mathe Formeln die du zeigst oder auch die Mathe Kniffe kenne ich nicht. Bei der Zinsrechnung war mir garnicht klar das es eine sog KiP Formel gibt, ich leite mir sowas immer her indem ich in meinem Kopf ersteinmal das Problem simplifiziere, die Mechanik aufdrösel, mir daraus eine Formel generiere und diese dann mit Zahlen fülle, das ist natürlich viel umständlicher als einfach eine Formel zu kennen und zu benutzen, aber eine Formel das liegt in der Natur der Dinge hat man natürlich auch sehr schnell vergessen wenn man sie nicht täglich benutzt. Du must halt allen gerecht werden, ich bin froh das ich nicht vor so einer Aufgabe stehe, da würde ich vermutlich ein Buch über Unterichtsmethodik nach dem anderen lesen und daran verzweifeln ;-)

mein mathe lehrer ist teils faul aber ich ich finde (im Gegensatz zu vielen anderen) das er nicht faul ist da er in jeder Unterrichtsstunde vorbereitete arbeitsblätter hat und sein wochenende immer draufgeht weil er die klassenarbeiten korrigiert. viele meinten einmal zu unserer englisch lehrerin das der beruf als lehrer ziemlich gut ist da man am Wochenende oder in den ferien nicht arbeiten muss und sie sagte : ,, da steckt viel mehr arbeit dahinter als man glaubt. " mittlerweile habe ich durch dein video beinahe alle Informationen 👍

Top Lehrer!

Ich hatte mal eine Lehrerin im Fach Musik, die anstatt das meiste uns einfach zu erzählen, mit uns sehr viel praktisches gemacht. Zum einen sind wir, wenn das Wetter mitgespielt hat, öfter raus gegangen, haben uns in einem Kreis aufgestellt und sind dann alle im selben takt mit unseren Füßen abwechselnd nach links und rechts, in einem bestimmten rhythmus, gegangen um uns das Rhythmusgefühl besser zu vermitteln. Kam für die meisten zwar nicht so cool rüber aber für mich war es eine coole Abwechslung im Vergleich zum früheren Musik Unterricht auf der Realschule!

Immer bevor der Unterricht beginnt: 1. Sooo, wen fragen wir heute aus? 2. Aha, die Marie! 3. (5 Minuten später) 4. Tja, das war wohl nichts, ist leider ne 5. Bitte setz dich wieder! ICH HASSE ES!!!!😡🤬

Ist ja der Hammer. Ich bin ü 50 und das Thema mit den Büchern, z.B. erst Seite 70, dann 32, hat mich bis heute verfolgt. In einem anderen Laben war ich einige Jahre als SAP Dozent tätig. Dabei verwendet man natürlich, die von SAP gefertigten Schulungsunterlagen. Also von Seite 1,2... Beim Vorbereiten habe ich mich oft gefragt, warum war das in der Schule nicht so? Hätte einem das Sondieren des nächsten Themas erleichtert. Das zeigt wieder, man wird alt wie ne Kuh und lernt noch immer dazu. Danke super Kanal.

Ich bin mir sicher dass du und mein Lehrer ein gutes duo Lehrer Team werden könnt denn er unterrichtet genau wie du! 👍

Hab dieses Jahr im sommer meinen realschulabschluss gemacht und vermisse die Schule schon so sehr! Ich hatte einen guten Klassenlehrer. Er hat gut unterrichtet aber war dennoch nicht zu spießig. Bei manchen Lehrern dachte ich mir ( am Meisten in der 7/8 Klasse), dass Sie überhaupt keine Lehrer sein sollten da es mir vorkam als würden Sie Kinder hassen und nur deren arbeit machen wollen und gut ist.

Meine Erinnerungen an meine Schulzeit auch wenn das wahrscheinlich kein interessierter: Ich habe 2004 meine 10. Klasse beendet und hatte zwar eine anerkannte LRS darauf wollte aber keiner Rücksicht nehmen. Mich hätte ein praxisnaher Unterricht gefreut zb Steuererklärung braucht man häufiger als potenzrechnung und für die die es später im Beruf brauchen gibt es ja die Berufsschule. Bei uns gab es aufgrund von lehrermangel kein Musik, Kunst, Fremdsprachen und Geschichts Unterricht. Bis ich in der 8. Klasse ca 200 Kilometer entfernt auf ein Internat gegangen bin haben an meiner Schule die Lehrer sogar in allen Fächern die Rechtschreibung bewertet damit war ich immer Klassen schlechtester. Danach auf der anderen Schule war ich Klassen bester mit einem Schnitt von 2 trotz 5 in deutsch und kompletten Lehrplan aber ohne rechtschreibbewertung in allen Fächern. Und wenn es noch interessiert: Habe dann eine Ausbildung angefangen ( Hauswirtschaft) Muster sie aber aus gesundheitlichen Gründen abbrechen. Und 2011 eine Ausbildung als IT-Systemelektroniker begonnen und beendet. Zwar arbeitslos zur Zeit mache aus Spaß aber RU-vid Videos.

Ich bin bis jetzt nur KV gewesen. Die Abwechslung gefällt mir viel besser als nur meine Fächer zu unterrichten.

Wie benotest du die Mündliche Note ? Wir haben ein Lehrer der die mündliche mitarbeit mit Strichen Krise und Plusen bewertet also das heist wenn man sich meldet bekommt man ein Strich wenn man drangenommen wird und dieser Beitrag Gut war wird dieser Strich eingekreist aber wenn der Beitrag sehr gut war wird aus dem Wagerechten Strich ein senkrechter hinzugefügt. Am Ende des Jahres werden die Leistungen der ganzen Klasse miteinander verglichen. Man bekommt auch Hausaufgaben auf passent zum Thema diese sind aber Freiwilig und kommt auf die größe der Aufgabe an bekommt man ein Plus oder zwei damit auch die die münlich nicht so gut sind auch eine gute Note mitnehmen können. Bin gespannt auf deine Meinung zu dieser Form der Mündlichenbenotung

möchte demnächst Nachhilfe in Mathe geben. Hab auch schon einen Schüler. Mathe kann ich an sich gut, aber ich weiß nicht wie man so ne Nachhilfestunde gestaltet. Soll ich dann Aufgaben raussuchen oder nimmt man welche aus dem Unterricht des Schülers? Weil weiß jetzt auch garnicht wie ich an Aufgaben ran komme.

Dankeschön

Lehrer Schmied sie erklären besser als die anderen Lehrer 👍🤗

Danke für das Video !

Das einzige was ich heute noch vom Mathe Unterricht weiß, ist der Dreisatz

Mein Matheleher kamm bei uns in den Unterricht . Und fragte wer die Hausaufgaben hat und wer nicht , meldete man sich gleich beim Lehrer und gab zu das man die Hausaufgaben nicht gemacht hat gab es eine 6 mit Bleistift und die Möglichkeit durch eine Zusatzaufgabe diese auszugleichen . Danach haben wir die Hausaufgaben gemeinsam besprochen . Im Anschluss haben wir Aufgaben zur Stillarbeit bekommen diese waren an schwache , durchschnitt und gute Schüler angepasst . Im anschluß haben wir immer in der jeweiligen Lerngruppe unseres Lernlevels angepasst unsere Ergebnisse verglichen . Unser Lehrer hat uns dann gesagt ob unsere Ergebnisse und Lösungswege richtig waren . Wenn danach noch Zeit war durften wir mit unseren Hausaufgaben beginnen . Die jenigen die ihre Hausaufgaben hatte durfte leise mit Kopfhörern Musik hören . Diese Stunden waren meine Lieblingsstunden und haben wir sehr viel gebracht . (9. Klasse Hauptschule )

Sind sie Mathe und Deutschlehrer?

Sehr interessantes Video!

Ich kenne genau ein Lehrer ,der das gemacht hat und das war in Mathe!😂 Waren sonst immer viele Filme oder arbeiten mit dem Buch, Pc😒

Das Stundenkonzept klingt natürlich spitze. Geht das deiner Meinung nach auch in Fächern, in denen man wenige Doppelstunden hat? ZB in Bio oder so?

Sehr sehr gut. Danke.

wenn man 2 äpfel an null personen aufteilt dann hat man doch immer noch 2 äpfel oder nicht also ist 2:0 2?

Danke

Bei meiner Mate Lehrerin wirkt das aber so wie am Anfang beschrieben sie kommt rein sagt auf welcher Seite wir anfangen sollen und dann müssen wir Alles ab arbeiten und selber beibringen

Nunja... bei meinem PoWi-Lehrer gucken wir Filme. Ansonsten machen wir nicht viel, vo rallem jetzt nach den Abschlussprüfungen. Ich finde, jeder Lehrer könnte dieses Modell übernehmen. xD

Sag das mal einem Lehrer an einer Hauptschule in Duisburg Marxloh oder Berlin NeuKölln , ob da die Schüler auch nach der Stunde fräglich zueinander sagen ,, oh da gab ich was gelernt,, 😂😂😂

Sehr interessantes video

Sehr geehrter Herr Schmidt, die Mathelehrerin meines Sohnes beantwortete eine Frage bezüglich den Lösungsschritten eines Aufgabenkomplexes, die ihr von meinem Sohn und einem Freund von ihm während der Homeshoolingphase dieses Jahres im Rahmen einer Videokonferenz gestellt wurde, dass sie es nicht erklären könne (Es ist wahr...war dabei! ). Sie mögen sich doch bitte auf RU-vid Lehrer Schmidt anschauen...dann kapieren sie es wenigstens! Glückwunsch....gesagt getan. Es wurden tatsächlich die Lösungen mit den notwendigen Schritten nach Einsendung an die Lehrerin benotet und....er hatte eine eins. Klappt doch! Ergo: In Mathe sollte die Klasse im Rahmen der Digitalisierung einen grossen Bildschirm bekommen auf den sie dann Ihre Videos schauen können. Andere Lehrer werden dann eher zu Aufsichtspersonen....oder so :-D Was Sie in Ihrem Bericht darstellen ist wohl wahr....leider sehr theoretisch! Leider.... Spätsommerliche Grüsse aus dem Saarland Thomas

Ich finde die Idee Flipped Classroom von Christian Spannnagel sehr gut. Leider gab es sowas nicht zu meiner Zeit.

Gefühlt unterrichtet meine bald in Rente gehende Mathelehrerin immernoch wie vor 40 Jahren.

Bei uns sind wir auf Seite 34 im näcnten Thema auf Seite 373 und dann wieder auf Seite 111

Sie haben wohl noch nie an einer Regel Hauptschule unterrichtet, da ist das Wichtigste dass alle unverletzt am Nachmittag die Schule verlassen. Der Unterricht ist etwas, was man nebenbei erledigt... :-)

Bin ich der einzige, der aus Frontalunterricht wirklich am meisten gelernt hat? Bei Gruppenarbeiten macht einer nicht mit, dann versteht man was nicht ordentlich, dann ist das Material nicht gut ausgesucht... Also ich hab mich mit meinen Freunden besprochen und wir sind alle der Meinung, dass Stoffvermittlung am effizientesten, schnellsten und einfachsten geht, wenn der Lehrer es einfach erklärt und die Schüler Fragen stellen können. So hat man auch Zeit für Übungen und so weiter... Also wenn es nach mir geht, findet Unterricht zum Großteil frontal statt. Aber nur meine Meinung...

Würde so gerne Lehramt studieren, aber die Vorbereitung der Unterrichtsstunden macht mir etwas Angst

Bin kein Lehrer sondern hab ein Referat und ich hab keine Lust ein typisches Referat zu machen, sondern ich will mit meiner Klasse Unterricht machen und jetzt muss ich rausfinden wie das geht 😂

Cooles Video

Woow so qeine Lehrer hatte ich nie😏

Es gibt, aber trotzdem Lehrer, die nichts machen

Ich schätze, der Lehrer hat seine Vorbereitungen archiviert und nimmt im Jahre x die Vorbereitungen zum gleichen Thema vom Jahre x-1. Die Mathematik z. B. ändert sich doch nicht, eventuell die Rechentechnik. Natürlich wird man 2019 nicht mehr erklären, wie der Rechenstab funktioniert und stattdessen Excel oder ein BASIC-Programm darstellen, wenn es sich anbietet. Die Mathematik an sich, z. B. der Satz des Pythagoras ist 2019, genau so wie 1960 oder wie im Altertum. So würde ich für meine Vorlesungen 2019 mit Power-Point 365 unterstützen (früher wurde immer das Gleiche an die Tafel geschrieben, ist aber mühsam) und die Präsentation für mindestens 20+ Jahre einsetzen. Zum Lehrbuch zur Mathematik: Wenn ich mich nur auf die dürftige Lehrbücher beziehen, würde ich zum Jahresbeginn am 1. September nicht wissen, was ich am 15. September lehren sollte. 4:08 Bei mir hätten Schüler keine Gelegenheit innerhalb der Vorlesung mit anderen Schülern "in einer Gruppe" zu diskutieren. Es würde auch die Vorlesung an sich stören. Würden sie sich dem Unterricht abwenden, um innerhalb des Unterrichts für sich zu diskutieren, würden sie den Rest der Vorlesung inhaltlich verpassen. Für die Diskussion sind doch Übungsstunden mit dem Übungsleiter da oder Zeit nach dem Schulunterricht vorgesehen und den Lehrstoff ggf. mit Selbststudium zu rekapitulieren. 5:11 Ich würde gar nicht erfahren, ob die konkreten Schüler im Jahre x stark oder schwächer sind. Das ist auch nicht das Problem des Dozenten. Ich stelle mir zwischen dem Lehrer/Dozenten eine virtuelle durchsichtige Wand vor, der akustisch nur in Richtung Tafel zu Schüler durchlässig ist. So würde ich eben auch nicht die Lehreinheit den Schülern gemäß anpassen; ich sähe sie gar nicht im einzelnen, auch nicht, wie viele zum Unterrichtsbeginn da seien und wie viele dann rausgegangen wären. Wie viel die Schüler verstanden haben, erfahre ich in der Klausur zu den behandelten Themen am Ende des Halbjahres.

Ihre Unterrichtsstunde klingt super aber fast keiner Lehrer bei unsacht sowas

Kannst du uns zeigen wie man Gewicht mit Mathe macht bitte

Mein bio Lehrer macht mit allen 8ten Klassen dass gleiche

Mohn

P0

lol

Ich HASSE Mathelwhrer

Dankeschön

Danke