Workshop 9. Didactic Process for Discussion 

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Gracias por cada vídeo, nos ayuda mucho en nuestra labor

Es muy bueno saber q la discusión ayuda a conocer un tema para poder argumentar de manera razonable siempre respetando a los demás

Creo acertado recalcar las normas de Respeto que todos merecemos para que los ánimos se calmen la gestión de las emociones es muy importante.

Cuando la discusión sube de tono!Calmar los ánimos con una dinámica acorde al momento.😊

Saludos cordiales compañer@s. Como docente lo primero que debemos hacer es cultivar el valor del respeto hacia el otro. Al ser personas con criterios diferentes cada quien argumenta y defiende su posición y esto debe ser en un ambiente de consideración respetando normas para tomar la palabra para llegar a unificar criterios y establecer conclusiones.

Saludos cordiales compañeros y compañeras. Como docente lo primero que debemos hacer es cultivar el valor del respeto hacia el otro que piensa, siente y opina diferente a nosotros. Al ser personas con criterios contrarios cada quien argumenta y defiende su posición y esto debe ser en un ambiente de consideración respetando normas para tomar la palabra para llegar a unificar criterios y establecer conclusiones.

Se recomiendoa con docente recordarles la objetivos alcanzar y normativa de actuacion con finalidad de llegar a obtener un conclusión positiva con argumentos validos

Buenas tardes considero que cuando aplicamos la estrategia de discusión en nuestras clases debemos dejar en claro las normas y reglas para el desarrollo de una buena discusión en la cual los estudiantes deben aplicar algunos valores como el respeto de las ideas manifestadas por los compañeros aunque no estén deacuerdo, además de la empatía por el otro.

El proceso de la discusión es pate de la metodología para lo cual para guiar una buena discusión se sugiere seguir los pasos establecidos par que la discusión de tema tratado sea frutífero para los estudiantes. Para evitar una discusión salida de tono pues es importante tener en cuenta al inicio de la discusión tener muy claro las reglas para que los participantes dominen sus impulsos y sus emociones y el docente pueda controlar recordando las reglas establecidas al inicio del trabajo.

Buenas tardes. Mi nombre es Irina Pereira. Cuando se realiza este tipo de inconvenientes podríamos realizar pausas activas, retroalimentación del tema, tomar unos minutos de respiración. Y volvemos al tema.

Fomentar el respeto yblas normas establecidas al principio del debate. Realizar una pausa activa con todos los estudiantes

En la discusión es importante que el moderador mencione de forna clara las normas para realizar la temática y de esta manera sea un aporte positivo para los estudiantes.

Cuando sube el tono de la voz, es necesario recordarles que debemos aprender a controlar nuestros impulsos, controlar nuestras emociones, y aprender a respetar.

Es importante desde el inicio no dejar q la discusión tome un sentido de pelea sin argumentos y en esos momentos pienso q debemos intervenir y pedir q el respeto prime

pienso que siempre debe haber un mediador externo y que las reglas sena muy claras. Si esto se va de las manos lo mejor será terminar con la discusión de manera diplomática.

Una técnica que tengo es el de l boca-oreja. Cuando se sube de tono con los más pequeños,le doy una figura de boca y otra de oreja. El que tiene la boca habla y el que tiene la oreja escucha. Sin límites de tiempo. Hay que aprender a escuchar para discutir

Cuando la discusión sube de tono, se puede concientizar sobre el respeto a los criterios de cada persona observar cada uno de los argumentos de los estudiantes y fortalecer sus conocimientos

Buenas noches lo que realizaría si se sube el tono en una discusión es poner un punto de orden y retomar la calma todos los integrantes de la discusión mediante ejercicios de respiración, tratar de recuperar la calma.

Cuando una discusión sube de tono, se debería intervenir y recordar a los estudiantes que una regla de la discusión es precisamente el respetar las opiniones de los demás aunque no se las comparta. Escuchar las versiones de cada parte y llegar a un consenso. También se pudiera calmar a los estudiantes haciendo un ejercicio de respiración.

Cuando se presenta esta dificultad casi normal en una discusión el docente debe ayudar a controlar las emociones haciendo notar que las actitudes dentro de una discusión pueden ser positivas o negativas y que para ello hay que cumplir las normas establecidas antes de iniciar la discusión y que debemos controlarla para poder encontrar la solución acertada.

En una discusión y dependiendo el tema obviamente van a subir de tono porque los jóvenes se dejan apasionar por las circunstancias para lo cual el tutor o maestro debe estar pendiente para intervenir de forma inmediata y sobre todo eficaz para que la discusión no pierda el interés y sobre todo no lastime. La discusión debe estar muy balanceada para que no piensen que los maestros se hacen a uno u otro grupo.

Al momento que la discusión se sube de tono trataría primero de que se calmaran y explicarles las normas que deberían seguir para continuar con el proceso de discusión y motivaría a que respeten la opinión de sus compañeros .

¿Qué recomendaría hacer, como docente, cuando una discusión sube de tono? Primero calmarme yo, para poder calmar al resto. Luego pedir a los participantes que respeten lo que los demás dicen y el turno para hablar. Finalmente, llegar a consensos para obtener una conclusión, de no ser posible, dejar claro que se respeta los puntos de vista de cada grupo y que siempre debemos actuar siguiendo las normas y principios morales que nos han enseñado en casa y en la escuela/colegio.

En una discusión si el maestro o el adulto observa que sube de tono debe estar pendiente para que la discusión no pierda el interés y sobre todo nadie salga ofendido ni lastimado.

La discusión cuando se nota acalorada, considero que el modelador tiene que cortar y recordar las normas y el respeto a la opinión de los demás.

En el caso de que en una discución exista aumento de tono: 1) Interrumpir la actividad. 2) Recordar las normas establecidas. 3) Retomar la actividad.

Pausar el tema- concienciar las acciones que se están dando par luego retomar el tema dado

La gestión eficaz de las emociones y el fomento de un tono de conversación positivo son esenciales para lograrlo.

En caso de que la discusión se torne incontrolable se debería realizar una pausa activa para oxigenar el ambiente.

Buenas noches compañeros, para iniciar una actividad de discusión deberíamos establecer las reglas del "juego", en el caso de que se presente alguna dificultad y la discusión se torne en una actividad fuera de lugar, recomiendo: 1. Detener la actividad, 2. Retroalimentar el tema. 3. Analizar la participación de cada grupo. 4. Recordar las normativas establecidas y 5. Retomar el ejercicio de la discusión.

Buenas noches se puede realizar una pausa activa para volver a la serenidad.

cuando suba de tono la discusión como moderaron tengo que dar las normas claras de como se para a dar la discusión de un tema determinado

La discusión un proceso en donde el estudiante, conocedor del tema podrà defender su criterio enriqueciendo, su conocimiento, vocabulario y aumento de autoestima.

Hola Considero que plantear normas para la discusión, antes de empezar, presentarles las normas que deben seguir para la discusión, ya que el objetivo es compartir nuestras ideas y dar un argumento crítico sobre un determinado tema

Buenas noches!!! Mi recomendación sería parar la actividad y recordarle a los estudiantes una vez más las normas establecidas antes de iniciar la misma. Dependiendo del resultado, haría una retroalimentación de lo expuesto y cerraría la sesión con una dinámica para bajar la tensión del momento. 😊

Si la discusión se intensifica, intervengo de inmediato para enfocar la atención en los aspectos científicos del tema. Animo a los estudiantes a expresar sus opiniones de manera objetiva, basándose en la evidencia científica. Si es necesario, proporciono ejemplos adicionales o dirijo la discusión hacia aspectos menos controvertidos del tema hasta que se restablezca un tono constructivo.

Fomento un ambiente de respeto mutuo y establezco pautas claras sobre el tono de las intervenciones desde el principio. Cuando la tensión aumenta, suelo pausar la discusión, recordar las normas de respeto y, si es necesario, redirigir el enfoque hacia la resolución del problema en cuestión.

Aplazamiento asertivo.- Se trata de aplazar la respuesta o la discusión a otro momento en el que la situación sea más calmada o para darnos tiempo a reflexionar sin sentirnos presionados.

como docentes, es nuestro deber orientar las charlas y discusiones que se presenten en el proceso de diálogo, orientar los argumentos y disucusiones a fin de dar argumentos válidos que les permita conocer y aprhender de su entorno

Cuando se presentan situaciones de esta índole es necesario recalcar las normas que se deben cumplir para alcanzar los objetivos propuestos, de igual manera podemos realizar ejercicios de relajación que van ayudar a que los estudiantes controlen sus emociones

Se recomienda en primer lugar mantener el respeto y recordar a las partes involucradas que hay normas dentro de una institución o protocolos para evitar que siga el problema.

Respondiendo la pregunta, considero que cuando las reglas antes de iniciar una discusión o debate son claras, no sé presentarían inconvenientes, sin embargo, si en un momento subiera de tono la discusión sería propicio detener el reloj y reforzar el respeto hacia la opinión del otro valorando el trabajo de investigación que cada uno a realizado, recordar las normas y continuar con el debate. Y recordarles que el que se pica, pierde como comúnmente se dice.

Primero hay que enseñar a nuestros estudiantes cuál es el proceso de la discusión y que no se confunda con pelea y confrontación, que sí suele suceder. Por otro lado hay que trabajar en el respeto hacia uno mismo y hacia el otro porque así se tienen discusiones fructíferas, esto no se obtiene en un día sino a lo largo del año o los años ya que nuestro entorno no nos enseña precisamente a valorar el criterio del otro, a ser empáticos, a aceptar lo diferente, de mal ejemplo tenemos a los políticos de turno. Con la planificación adecuada y nuestro comportamiento coherente sí se pueden obtener resultados positivos a lo largo del tiempo.

Un saludo cordial a ustedes, cuando se lleva adelante una Discusión es muy importante la observación de las normas establecidas para la misma , si se presentase alguna situación fuera de lugar el moderador debe ayudar a gestionar las emociones , a fin de contribuir con la formación de los estudiantes

Cuando las conversaciones se intensifican, es esencial mantener la calma y fomentar un ambiente respetuoso. Como docente, mi sugerencia sería intervenir de manera diplomática, recordando a los estudiantes la importancia de expresar opiniones de manera constructiva y respetuosa. Fomentar el diálogo abierto, escuchar activamente y buscar puntos en común puede ayudar a promover la comprensión mutua. Si es necesario, sugeriría continuar la conversación en otro momento para evitar tensiones innecesarias en el aula.

Buenas noches. De acuerdo al tema tratado y como se haya llegado a las conclusiones, pues si se ve que en vez de defender y argumentar las ideas del tema, con lógica y acorde al tema , es menester mantener la calma y entrar en un proceso de mediación, solicitando calma y pensar con cabeza fría, para llegar a las conclusiones deseadas.

Para mi manera de pensar si sucede esto en el aula de clase se debe hacerles acuerdo a los estudiantes sobre las normas que se debe cumplir. Las reglas para una buena discusión y se desarrolle bien las actividades. Aplicar una dinámica.

Alfonso Vásquez, cuando una discusión sube de tono, es importarte la intervención del docente, el cual debe recordar las reglas de la actividad, esto es el respetar el criterio de la otra persona y eso nos ayuda a practicar la tolerancia a otras personas. Se debe llamar a la calma a tratar de escuchar las distintas opiniones y razonar el por qué se provoca el malestar, tratando de que la discusión sea a criterios no a aspectos personales.

Buenas noches 😊según mi criterio y dependiendo de que tema de discusión sea claro primero mantener la calma para transmitir eso a los que están en la discusión siguiente punto es parar la discusión para escuchar ordenadamente a las dos partes del porque se inició la discusión y tercero escuchar las opiniones y llegar a un mutuo acuerdo para poder encontrar una solución 😊👍

Cuando se su3ben los tonos o se intensifican es importante reconocer que el tema esta interesante y los chicos estan atentos, tendriamos que tratar de mantener la calma y recordarles las normas, que podrian estar escritas para que se recuerden, asi mismo hacer enfasis en el respeto mutuo, de pronto se podria sacar una tarjetita amarilla o roja a quien no este cumplirndo las normas y asi se evitaria que se alteren