Доброго дня! З 31.08.24 планую прийти на посаду вчителя фізкультури у сільську школу. До цього не мав пед.освіти та досвіду вчителювання, працював зовсім в іншій сфері. Питання, чи можу я не в статусі вчителя пройти курси НУШ та отримати відповідний Сертифікат?
Як може навчатися дитина, яка не вміє в не здатна навчитися читати у 15 років? Як ця дитина має навчатися української мови, математики????? Яка ціль її перебування у школі????
ДУЖЕ глибокі думки, які пані кандидатка наук так важко народжує. Цитую: "Батьки, коли в них народжується дитина з інвалідністю, з інтелектуальними порушеннями, вони цього не хочуть, сАмі перебувають в розгубленості." І таких перлів аж на дві години. Залогом, нАліпки, відповідно від можливостей😢
Є сенс обговорення, що є Україна для тебе. Стосовно поєднання тем обговорення укрансько - російської війни з 2014 - 2024 яка продовжується для України? Є матеріали військової агресії московії. Московсько-украї́нська війна (Московсько-козацька війна) - збройний конфлікт, що тривав з 21 вересня 1658 року по 17 жовтня 1659 року, між Гетьманщиною, на чолі з гетьманом Іваном Виговським, та Московським царством. Початок осені 1919 року приніс Українській Народній Республіці нові випробування. Об`єднані сили військ УНР та Галицької армії очистили значні терени Правобережної України від Червоної орди. Але там українські частини зустріли чергового (ідеологічно давно знайомого) ворога - Збройні сили Півдня Росії. Вони ж - білі, вони ж - білогвардійці, вони ж - денікінці. Довелося вступити з вступити у протиборство із цими прихильниками "єдиної, неподільної" Росії та відвертими шовіністами. Білі не визнавали незалежності України. Вони відбудовували Росію на просторах колишньої царської імперії. Восени 1919 року білогвардійці почувалися без п`яти хвилин переможцями у російській громадянській війні. Тут частина військ під проводом отамана Омеляна Волоха залишила армію УНР, розірвавши з Директорією й підтримавши гасло "української радянської влади". Але сподівання уникнути таким чином остаточної катастрофи швидко завело цих людей у табір їх учорашнього ворога - більшовиків. Вірні ж обов`язку старшини й козаки армії УНР вирушили у легендарний Перший Зимовий похід - продовжувати боротьбу супроти "всякого ворога Української Народної Республіки", як вимагала виголошена в Кам`янці-Подільському в жовтні 1919 року урочиста присяга. Українська революція (також Перші визвольні змагання - низка подій, пов'язаних з національно - визвольною боротьбою українського народу у 1917-1921 роках. Поштовхом до початку Української революції стала Лютнева революція в Російській імперії. В Україні утворився альтернативний центр влади - Українська Центральна Рада (УЦР), що стала представницьким органом українських демократичних сил і очолила національно-демократичну революцію в Україні. Є матеріали для вчителів спогади Д. Кетрос (Косаківського) спілка вояків у Великій Британії 1958 р. Потім друк продовження цих спогадів ермін «Ямпільська республіка» уперше використав у своїх спогадах Дмитро Косаковський - Кетрос, учасник національно-визвольних змагань, який народився у селі Кетроси (з 1946 р. Довжок, Ямпільського району) і брав діяльну участь у боротьбі, а в 1958 році в Лондоні видав книжку спогадів «Так творилося українське військо (1917-1919)». В кінці грудня 1918 полковник Семен Ільницький, сотники Іван Косаковський, Семен Карачковський, «унтер» Василь (прізвище невідоме), козак Дмитро Косаковський, сотники Лампіґа, Датій, брати Максим і Яків Балабани з Писарівки, Гаврило Одайник з Яланця - за їхньою ініціативою у Кетросах було створено військовий підрозділ - Марківська сотня у складі майже тисячі чоловік, метою була оборона села у період революційної боротьби. 28 січня 1919 року в Ямполі відбулися вибори до органів місцевого самоврядування. Головою управи обрано Б. Станішевського, головою думи В. Акиндинова, комісаром повіту Мусієнка. Начальником збройних сил став Семен Ільницький, його заступником і начальником штабу сотник Іван Косаковський. Військовим комендантом Ямполя призначено сотника Лампіґу. Марківська сотня повністю увійшла до складу нової військової формації - Окремого Наддністрянського куреня, що налічував 2-3 тис. осіб. У виступі перед козаками С.Ільницький. У лютому 1920 в Ямполі був голова Ради Народних Міністрів уряду УНР І.Мазепа і здивований - Вінниця тоді перебувала в руках більшовиків - що в повіті українська влада, якою керував колишній повітовий комісар Т. Лампіга. Звідси Мазепа зв'язувався з іншими керівниками уряду та армії. Саме тут полковник Олександр Удовиченко відновлював Третю Залізну армію УНР. На Ямпільщині у травні 1920 успішно завершився Перший Зимовий похід армії УНР: з'єдналися війська, які наступали із заходу з партизанськими відділами. Місцеві козаки брали участь у Другому зимовому поході. Ще одним спалахом протирадянської боротьби стало Ямпільське повстання 1921 року. Булоб бажання до співпраці...Про тогочасні події розмовляю з науковцем Костянтином Завальнюком, який у співпраці з краєзнавцем Сергієм Борсуковським написав книжку «Незламні. Ямпільці в обороні державності: 1917-1925 рр.».
Дуже цікаво почути думки небайдужої до своєї справи людини. Особливо про те, що ніякі, навіть найкращі дистанційні уроки не замінять живого спілкування з учнями, а найдосконаліші VR-технології - роботи з реальними об'єктами та приладами. Дякую!
Реформа для відмивпння грошей, підручники нікудишні. Методики такі собі, батьки купують телевізори, а де виділенні гроші? До підручників батьки мають купити купу зошитів, хто на цьому заробляє?
Добрий день! Дуже змістовний вебінар! Багато корисної інформації та практичного матеріалу. Працюю логопедом в дитячому садку. Пропоную своїм колегам - вихователям переглянути Ваш вебінар, адже він містить багато корисної для їх професійної діяльності інформації. А у вихователя-методиста нашого ЗДО виникло питання про підтвердження підвищення кваліфікації наших педагогів. Тобто чи можемо ми отримати сертифікати про підвищення кваліфікації переглянувши Ваш вебінар? Буду дуже вдячна за відповідь.
Дуже корисна інформація не лише для виховання дітей, а й для самих дорослих. Відразу почну впроваджувати згадані підходи в своєму житті. Окрема подяка пані Нані за українську!
Дуже сподобався випуск! Чи можна функцію дорослого, яка озвучена тут Петром Чорноморцем, застосовувати також у випадку, якщо дитина з особливостями розвитку?
ніхто не сказав про проблему нерозуміння математики. це смішно, коли всі говорять про "небежання" вчити. діти науку просто не розуміють, а не не хочуть вчити. питати про математику та про проблеми треба у тих людей, котрі були із труднощами в роботі з передметом, а не їм далося все так легко, а тепер вони математики. це немає сенсу просто. у таких людей свій підіхд до вивчення предмету. вони почитали парааграрф раз і все зрозуміли, а не сиділи по 5 годин над підручником у намаганнях хоч щось зрозуміти
Супер полезно! Дуже дякую!! Багато ж платформ, про які я не чула. Дуже корисні поради і презентації! В одному вебінарі- стільки ікорисної інформації!! По украінер окремо дякую!! Дуже класно!
Діти приходять поїсти та сходити в туалет оцінок немає мотивації нуль роби що хочеш їж бігай кричи зауваження це приниження прибрати після себе теж розбещені каліки
