Une chaine dédiée à l'ingénierie. Si l'histoire de l'ingénierie, son évolution et ses innovations attisent votre curiosité, cette chaine est faite pour vous.
Au-delà de ces aspects, les études d'ingénieurs sont aussi mises à l'honneur. Diplômée de l'Ecole des Ponts et Chaussées, je souhaite rendre accessibles et transparentes prépas et grandes écoles en partageant des retours d'expérience, des réflexions et surtout des astuces issues de mon propre parcours.
Un beau programme en perspective!
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Très intéressant, merci, je ne regarderai plus les bougainvilliers de la même façon. Je vous conseille vivement ce livre, extraordinaire qui ne manquera pas de vous passionner. Voyage d'une Parisienne à Lhassa est le carnet de voyage d'Alexandra David-Néel publié après son 3e voyage en Inde qui la mène à travers le Tibet jusqu'à Lhassa, un exploit qui la rendit rapidement mondialement célèbre. Il est paru en 1927. Une épopée !
"discret Géant de la Tech" rien qu'avec ce titre ca part très mal malheureusement, Nvidia a une communication plutôt intensive et agressive donc non ils ne sont pas discret en espérant que la suite soit mieux documenté, merci pour le partage tout de même ma critique n'est la que pour l'amélioration de la chaine
Intéressant, c'est assez atypique pour une entreprise de vouloir se porter le "mauvais oeil" à ses débuts mais pourquoi pas 😅 auriez-vous des recommandations pour un micro-cravate ou un bras porté? Merci d'avance
@@Sciensationnel non la c'est pour s'en protéger. je l'ai appris sous le nom de "matiasma" mais c'est visiblement plus connu en tant que "Nazar boncuk" ou simplement Nazar. pour l'équipement je ne suis pas YT ^^ mais je vois souvent des micros rode !
Très bonne vidéo, contenus, qualité d’image et son (j’ai écouté le son de vos autres vidéos et celle-ci à un bien meilleurs son )!! Je m’abonne et je like merci 🙏 Et pourquoi ne pas rester sur le thème avec AMD .Peu de monde connaissent son histoire
Merci pour ce bon retour! Et oui, vous avez raison, un petit investissement dans un micro fait une belle différence 😁 Je prends bien note de votre suggestion concernant AMD!
J'ai aimé ta vidéo, moi aussi Je veux être ingénieur, j'ai aimé ton explications sur ce métier, je commenté très rarement mais vu que ça t'intéresse je le fais
Bonjour, l'ENS Ulm n'est pas, à proprement parlé, une école d'ingénieur. Son statut relève plutôt d'une "institution universitaire" d'où son absence dans les classements. Cependant, il est vrai qu'Ulm propose un cycle d'ingénieur d'excellente qualité.
Il est vrai que le titre de la vidéo ne mentionne pas qu'il s'agit d'un classement français mais il s'agit bien uniquement d'un top en France et pas à l'international.
Merci pour la video. Il y a aussi des écoles d'ingé avec prépa intégrée comme l'UTC. Excellente option (que j'ai suivie) car le niveau de math (trés bon, accessible pour un élève disons assez bon sans être le meilleur) est vraiment suffisant pour aborder toutes les sciences de l'ingénieur, sans tomber dans l'overdose et le dégout de cette discipline (à ce titre en cycle ungénieur, j'ai cotoyé de nombreux étudiants de prépas lassés par les maths). Il est aussi possible de poursuivre avec un 3e cycle sans difficulté (pour ma part en mathématiques apoliquées)
Bonjour, Bravo pour la qualité et la maturité de vos vidéos..... Ce sont vraiement je pense differentes étapes des etudes superieures et des questionnements qui veritablement aider à la reflexion ! Cela me rappelle mes propres questionnements et mon histoire : très bon élève au lycée....grande prépa....grande ecole d'ingénieur....par inertie !! Pour m'apercevoir que les etudes en ecole d'ingénieur et le travail d'ingénieur ne me correspondait pas ....puis repartir en 3eme cycle pour faire de la recherche en physique et de l'enseignement ...
Je vous remercie grandement pour votre commentaire. Effectivement, prendre du recul permet de mettre en perspective nos expériences. Les études permettent d'acquérir une structure de pensée au-delà d'un métier. Je suis tout à fait d'accord avec vous.
Je pense qu'il est important de noter que certains aspects sont très variables selon l'école. Par exemple, dans mon école j'ai remarqué que la plupart des gens travaillaient quand même beaucoup moins qu'en prépa et que beaucoup de gens passaient du temps dans des associations, dans des activités sportives ou dans la musique. Et j'ai très rarement vu beaucoup de personnes travailler à la bibliothèque. Là où en Allemagne par exemple (là encore ça dépend de l'université ou école) je voyais énormément de gens tous les jours à la BU et l'aspect associatif, bien que présent est beaucoup moins commun. Par contre en Allemagne il y a beaucoup plus de projets techniques entre étudiants et avec des partenaires industriels donc avec des gros moyens, et c'est quelque chose de très commun. Ce qui fait une énorme différence aussi c'est la possibilité de travailler à temps partiel pendant ses études, par exemple pendant 6 mois ou 1 an, et la plus grande liberté sur quand faire ses stages et combien de temps. Pareil pour le choix des cours (et du nombre de cours) et quand les faire. Les étudiants organisent vraiment leurs études comme ils le souhaitent (surtout en Master). Là où en France, la plupart des cours sont obligatoires, à faire à un moment donné dans la scolarité et pareil pour les stages, avec une très faible marge de manoeuvre. Pour ceux qui sont intéressés par un domaine très précis, attention aux écoles généralistes. C'est intéressant de voir beaucoup de choses, mais ce n'est sûrement pas en 6-7 mois de spécialisation + un stage de 6 mois que vous deviendrez aussi spécialistes que des gens qui ont étudié ce domaine précis pendant 5 ou 6 ans avec plein de stages et expériences pros tout le long (sauf peut-être si par exemple vous faites MPSI, MP, école très spécialisée dans les maths). Le côté généraliste peut être très bien pour des fonctions plus managériales/de consultant/ou pour des domaines très interdisciplinaires ou même pour avoir une idée plus précise de ce qu'on veut faire, mais le côté spécialisé permet vraiment de comprendre très finement un domaine et donc de faire des projets très complexes et d'avoir une plus forte valeur dans des métiers très techniques. Et finalement, ceux qui le veulent en Allemagne peuvent choisir pleins de cours plus interdisciplinaires pour avoir le côté généraliste, tout en restant focalisés sur une spécialité. Je ne veux pas faire de mauvaise pub pour les écoles en France - elles ont aussi beaucoup d'atouts - mais juste montrer qu'il n'y a pas que la voie de la prépa, puis école d'ingénieur, et qu'il faut avant tout savoir ce que l'on attend de l'école. Malheureusement on nous présente trop souvent la prépa comme la seule voie d'excellence.
Merci pour votre commentaire qui offre un bel éclairage sur le déroulement des études en Allemagne. Pour l'ingénierie, l'Allemagne est un pays qui a fait ses preuves et votre remarque sur le lien entre les écoles et les partenaires industriels est très intéressante. Il est important d'être le plus rapidement possible immergé dans des projets techniques et de groupe. Il est certain que des étudiants français peuvent trouver leur voie dans des cursus allemands.
Merci pour cette longue vidéo. J'aurais quelques questions concernant la différence études en France / études à l'étranger. Est-ce que t'as des renseignements sur les différences des prix des études supérieures entre Oxford et l'école des ponts et chausées ? Vu le nombre d'étudiants mentionnés par promo à Oxford, j'ai l'impression que l'aspect business prime plus dans le modèle anglo-saxon (c'est-à-dire que j'imagine l'université ayant un intérêt à accueillir un grand nombre d'étudiants pour avoir une rentrée d'argent plus importante). Quand une université accueille autant d'étudiants avec le prix que coûte une année dans le supérieur en Angleterre, je me pose également des questions sur la qualité de l'encadrement. Est-ce qu'il y a assez de professeurs pas département pour tous les étudiants qui arrivent par vague chaque année ? Enfin est-ce que t'as ressenti une vraie différence de niveau entre mathématiques et physique entre le système des prépa et l'université à l'étranger ? Est-ce que les Français sortis de prépa MP/PC sont aussi redoutables que cela en maths/physique ? Merci d'avance et bon courage pour la suite
Merci pour ton commentaire. Il est effectivement important de rappeler que les frais de scolarité dans des écoles d'ingénieur relevant d'un ministère en France sont environ 10 fois moins élevés que ceux d'Oxford, Cambridge, UCL... Cela notamment depuis le Brexit car les frais appliqués aux étudiants issus d'un pays de l'Union Européenne ne sont plus équivalents à ceux des étudiants britanniques. Outre le nombre d'élèves accueillis, les différences de budget entre les écoles s'expliquent aussi par des frais de scolarité très différents. Cependant, il est utile de mentionner que des partenariats entre des écoles en France et à l'étranger existent. Ils permettent d'être exonéré de frais de scolarité supplémentaires. Il existe plusieurs façons de minimiser ou de contourner des dépenses de scolarité importantes. Concernant la qualité de l'encadrement, je n'ai pas les chiffres exacts mais il m'a semblé qu'il y avait suffisamment de professeurs. Plus précisément, à Oxford et à Cambridge, les étudiants sont encadrés chaque semaine par groupe de trois par un "tuteur". Cela permet un accompagnement plus personnalisé. Enfin, le niveau à Cambridge ne m'a pas paru inaccessible. En réalité, en termes de capacité de travail, il me semble qu'un étudiant ayant connu les classes prépa ne sera pas impressionné par le rythme de ces écoles. Bonne continuation à toi et j'espère que cette réponse t'aidera.
Ingénieur qui sait tout faire... Avec la baisse du niveau depuis les années 80, il ne sont plus aussi bons qu'avant, donc c'est de moins en moins vrai.
Merci pour vos commentaires. Je me permets de répondre globalement à vos interventions ici. Il est vrai que les compétences des ingénieurs ont beaucoup évolué depuis quelques décennies. Cela répond à un besoin des entreprises. Les ingénieurs sont-ils moins bons ou meilleurs qu'avant? C'est une question à laquelle il est difficile de répondre du fait de l'ajout de nombreux facteurs qui n'existaient pas dans les années 80. Concernant le recrutement en prépa, il y a un aspect positif à une sélection ne se basant pas que sur le niveau en maths au lycée. Cela montre que ce système cherche à s'ouvrir à de nouveaux profils pour permettre au plus grand nombre un accès à des études exigeantes. Vous me répondrez peut-être que cela signifie surtout que le niveau des prépas diminue. Dans ce cas, quelle serait une solution envisageable? Enfin, oui les stages sont importants pour trouver un emploi et heureusement que l'expérience professionnelle est valorisée. Mais les écoles spécialisées restent connues dans leur domaine et facilitent l'insertion professionnelle dans des entreprises également spécialisées.
@@Sciensationnel si l'on fait une distinction entre un ingénieur issu d'une grande école et un scientifique issu de l'université (master of applied science...) quelle est la spécificité de l'ingénieur grande école par rapport à son homologue maitre en sciences ? Avant, c'etait que l'un etait destiné à concevoir et construire pour l'industrie, pas l'autre. L'un faisait des TP, des stages en entreprise, l'autre peu, ou pas. Aujourd'hui les deux font des excel et des powerpoint une fois en entreprise (ou du codage...)... niveau non comparable en terme de connaissances techniques. Où est la place de l'ingénieur grande école là-dedans ? Qu'est ce qui le distingue de ses homologues non issus d'une des 200 écoles d'ingénieurs ? Vous dites que la demande des entreprises a évolué. Oui : elles ne conçoivent plus puisqu'elles sont délocalisées (y compris en R&D, dans les pays de l'Est). Donc leur demande évolue. Pourquoi chercheraient-elles alors un ingénieur plutôt qu'un Master Of Science ? Qu'est ce qui distingue là encore l'ingénieur grande école des autres BAC+5 scientifiques ? Pour la sélection en prepa sans tout axer sur les maths, c'est bien. Mais c'est aussi parce qu'on n'a plus autant besoin de matheux qu'avant puisque les entreprises techniques sont délocalisées, y compris leurs bureaux de conception. Stages et écoles spécialisées : Un ingénieur en génie électrique est-il spécialisé ? Si oui, il lui faudra quand même un stage pour être crédible dans un entretien d'embauche pour un poste en R&D. Sans stage, le nom de son école ne vaudra rien pour obtenir ce poste.
Vous soulevez des points intéressants et il serait utile de s'entretenir avec des entreprises pour avoir leur avis. Je me pencherai sur la question pour avoir plus de réponses. Merci pour votre participation!
2:22 oui alors on va pas se mentir, c'est juste parce que les élèves d'aujourd'hui sont justes des énormes feignasses. Pour ça aussi que les classes sont de moins en moins prises parce que "trop dur" Sinon j'avoue être assez surpris que t'ait pas parlé du système des CPES
Il se peut aussi qu'à la place de travailler comme des débiles sans but concret clair à part un concours, les jeunes cherchent à voir plus loin à quoi ils vont servir, et percevoir le sens de leur effort.
Merci pour votre commentaire. Effectivement, nous sommes dans une époque ou les élèves ont davantage le choix concernant leur orientation post-bac. Cela entraine des questions le sens de leurs études et parfois une baisse de motivation. C'est pour cela qu'il me semble important d'éclaircir ce que les prépas "traditionnelles" proposent. Concernant les CPES, cela pourra être le sujet d'une prochaine vidéo 👌
Analyse très pertinente ! Je suis d'accord : il faut promouvoir les classes prépa. Cela permet à plus de gens d'essayer d'accéder à des formations de qualité et ouvrant beaucoup de portes. Je considère la prépa comme mieux que l'université car elle propose un bien meilleur suivi des élèves. Un élève L1/L2 a besoin de suivi. Or, l'université a tendance à laisser "tranquille" les élèves décrocheurs.
Malheureusement la majorité des étudiants en classe prépa n' arrive pas à bien assimiler profondément des matières comme les maths et la physique..... ils apprennent par coeur des exercices sans avoir l esprit de création à ce niveau.....et cela est dû au programme chargé......à mon avis il est temps de penser au classe prépa intégrée pour chaque école d ingénieurs où on étudie des connaissances dont on a besoin et ajouter des matieres ... management et economie...... épanouissement..... et pour les eleves très doué en math physique il y a ENS pour former des vrais chercheurs......
Bonjour, merci pour votre commentaire qui fait aborde des points très intéressants. Comme vous le dites justement, le programme des classes prépas est très chargé. Je suis d'accord sur le fait qu'il est donc difficile d'assimiler parfaitement l'ensemble des notions. De plus, apprendre par cœur des exercices n'est pas efficace et j'espère que les étudiants en prépa le comprennent rapidement. Ce qui compte c'est la méthode de résolution qui est finalement le résultat de tout cet apprentissage. La capacité à faire du lien entre ses connaissances démontre justement toute la créativité de l'étudiant. Et c'est ainsi qu'on apprend le mieux. Ensuite, management et économie sont au programme des écoles d'ingénieur car ces dernières ont compris que les futurs ingénieurs doivent avoir des notions dans ces disciplines. La difficulté est de faire comprendre l'intérêt de ces matières aux étudiants qui sont en général tournés vers la technique et l'expertise. Les prépas intégrées sont une alternative mais je ne suis pas sure que chaque école d'ingénieur puisse s'en doter à cause de considérations purement économiques. Concernant les élèves très doués, certes, les ENS sont une excellente formation pour la recherche mais les élèves talentueux sont-ils tous attirés par la recherche?
B-25 réservoir plein et armé: 19 tonnes (dans ce cas là il l’était sûrement pas) 767 plein: 187 tonnes vitesse max d’un B-25: 438 km/h Vitesse de croisière d’un 767:851 km/h Ça nous fait une Ec de 140 MegaJoules pour l’un et 5 224 pour l’autre, faut pas chercher bien loin pour voir le problème
Je ne savais pas que New York avait déjà connu ce genre d'incident. Waouh la préfabrication c'est vraiment la clef. Ériger une tour aussi emblématique à une telle vitesse demeure un exploit même de nos jours.
Oui exactement! À l'époque même la tour Chrysler, concurrente de l'Empire State Building, avait été construite à une vitesse folle. Il y a des articles qui cherchent à savoir si ce serait possible de le refaire de nos jours et il semblerait que non!
Honnêtement c'est dommage et j'aimerais pas que cela se produise. Que les prépas cultivent un élitisme, je le concède volontiers. Mais en conclure qu'il y a un élitisme en France du fait de l'existence des prépa me paraît être une faute de raisonnement et un argument de mauvaise foi. L'élitisme et l'entre-soi a une existence hors des murs de prépa. Le concours général des lycéens, les clubs de Maths, les olympiades d'informatique, mathématiques et linguistique repèrent d'ores et déjà les potentiels membres de l'élite. Honnêtement il faut absolument garder les prépas, dans une époque où le bac ne compte vraiment pas, où l'université (sauf quelques rares exceptions dans des départements bien localisés) est sous les feux de la critique pour son laxisme et le manque de moyens dont elle souffre. Dans une époque où nous sommes entourés de formations malhonnêtes privées qui envahissent le supérieur en ayant des prix totalement déraisonnables au vue de la pauvreté du contenu délivré, il faut plus que jamais protéger les prépas. Oui les prépas sont dures, elles sont sélectives, elles peuvent être humiliantes, mais regardez toutes les grandes personnes qui ont réalisé des choses extraordinaires après avoir passé deux, trois voire quatre ans dans ces lieux (ça existe vraiment les bikharrés ou 7/2 ?). Et les prépas ce n'est pas seulement les classes étoilées de LLG et SL, en venant de milieu modeste on peut passer par des prépas plus conviviales et accomplir de belles choses à son échelle grâce à la patience et la persévérance
Merci pour votre commentaire détaillé! Vous avez raison de rappeler que de nos jours, on trouve pléthore de formations post-bac au prix déraisonnable et dont le contenu est parfois approximatif. Et je rajouterai que, même en étoile à SL et LLG, on peut trouver des personnes venant de différents milieux 😊
Bonjour, j'espère que vous allez bien. Je me réfère donc à votre suggestion à 1:03 Après une 5/2 on peut intégrer directement un M1 à l'université ou on passe par la case L3 Maths et ou Physique ? Bien à vous
Bonjour, je vais très bien 😊 Il me semble que la 5/2 n'apporte pas d'ECTS supplémentaires. De ce fait, si une orientation vers l'université a lieu, l'étudiant dispose de 120 ECTS ce qui correspond à un niveau L2. A l'université, il entrera en L3. Je vous conseille néanmoins de vérifier cette information auprès de l'administration d'une prépa ou par l'intermédiaire de sites spécialisées. Très bonne fin de semaine à vous et merci pour votre cordialité!
Vous virez des bons élèves à la fin de la première année. Vous les cassez. Et y en a qui bosse plus pour avoir polytechnique contrairement à d'autres fainient pas motivé.
Merci pour votre commentaire. Une petite précision néanmoins pour ne pas effrayer tous les étudiants. Il est peu commun que les élèves soient virés à la fin de la première année. En tout cas, en prépa ingénieur, je ne dis pas que la pratique n'existe pas mais de ce que j'ai pu constater, les élèves partent d'eux-mêmes (et c'est plutôt rare) mais ne sont pas conduits vers la porte.
Merci pour la vidéo mais il manque a mon goût des schéma techniques , des illustrations, etc... on est sur youtube, il faut imager , autrement qu'avec un sweat-shirt bleu 🙂 bonne continuation. Je m'abonne 😃
Merci pour votre commentaire et l'abonnement 😊 Je suis tout à fait d'accord avec vous concernant la nécessité d'intégrer davantage d'illustrations et de schémas. C'est une voie d'amélioration importante et votre commentaire confirme cela. Ce ne sera sûrement pas parfait au début mais j'y travaille pour les prochaines vidéos 👍 Le pull bleu, par contre, risque de faire son retour à un moment ou un autre 🤭
Merci pour votre commentaire! Concernant le drone de AeroVironment et d'après mes recherches, la matière des ailes n'est pas donnée. Il s'agit à l'évidence d'un secret de fabrication. Cependant, pour répondre au mieux à la question, j'ai approfondi mes recherches et il semblerait que des études ont permis de mettre en avant un matériau composite de polypropylène et de nanotubes de carbone. Les caractéristiques de ce matériau en ferait un bon candidat pour reproduire les performances du "Hummingbird" de Aerovironment.
@@Sciensationnel Merci de cette précision. Effectivement c’est une sérieuse possibilité ! Je demanderai à une relation qui est chez Hexcel si elle a l’information, et la publierai en commentaire le cas échéant. Je pense néanmoins qu’étant données les activités d’AeroVironment, cela relève du « MI5 secret » comme l’on dit à Cambridge !
