Вас с таким голоском и милым личиком пятиклассники съедят за первую неделю. Учителю нужно иметь строгий и неприступный вид, железное терпение и стальные нервы. Это я вам как учитель с большим стажем сообщаю
Ушла из школы 2 года назад. Себе в прошлом - "молодой училке" хотела бы посоветовать. 1. Никогда не слушать родителей детей, проговорить правила поведения сразу ( чат для информации, а не для перепалок, никаких голосовых ( других нужно уважать), никаких ( кроме экстренных) звонков и писем после 20.00. Так и только так они не сядут на шею и будут уважать. 2. С малышней (5-7 кл) надо построже, потом можно "дружить". 3. Участвовать первые 2 года во всех конкурсах и сразу идти на категорию. Я была глупая и поэтому я только продумывала уроки, старалась заинтересовать предметом. Справедливости ради, с кем то это работало. Но родители и их дети ( имею ввиду мой класс) видя мою податливость выпили из меня в первые годы всю кровь. Потом когда я научилась ставить родителей на место стало легче.
Дети особенно средних классов достаточно подлые наглые и хитрые, дурят преподавателей и не только. Потому преподавателю всегда необходимо задавать уточняющие вопросы если он в чем-то сомневается или ему недостаточно информации для принятия объективного решения. Это первый и самый важный совет молодым учителям.
Я не знаю что со мной не так, меня не воспринимают всерьёз даже первоклашки. У меня очень тихий голос и часто меня не слышат. Я не чувствую себя тем самым авторитетным взрослым, т.к. ребята шумят и меня не слышат, перекричать не могу их( Некоторые учителя как крикнут, так их крик долетит через весь коридор и словно мячик попадёт в цель в того, до кого нужно было, а я если и крикну, то как будто замахнусь со всей силы мячом и кину его себе под ноги😢 ребята у меня милые малыши, но как сложно сделать так, чтобы они меня услышали
Да, некоторые скажут, что кричать это вообще плохо, но если быть реалистами, крик часто необходим, т.к. школа сама по себе шумная и даже если дети не кричат, но просто в классе 30+ человек, шум сам по себе есть и педагогу самому по себе нужно быть громким
Постарайтесь выполнять различные упражнения для укрепления силы и громкости голоса. Зачастую, когда голос тихий, дети не будут воспринимать всерьёз педагога.
Уважающий себя учитель не позволяет в своём присутствии плохо говорить о других учителях. Я на это говорю, выскажите свои претензии ему самому, администрации и своим родителям, а так - это просто сплетни.
@@user-sx4ll7sy8uсегодня занимался с группой детей, Дети доп.образования… дети с большой Буквы, я очень сильно их уважаю. Я педагог первого года обучения, вел практику у второго года. Летели разные реплики… “Вы прикольный” “вы такой.,,,» «вы сякой» в хорошем смысле…. При мне дети начали обсуждать своего педагогов, я наставил и защитил ал его. Они меня поняли, несмотря на свой возраст, начали оправдываться, и говорить о том, что они не хотели его обидеть., а шиш., то, что им было со мной приятно.! А я д понимаю, другой формат, он иньреснеее…..
@@mariafisun7630 Про обездоленных детей, которых после Первой мировой войны было очень много, и которых приютили в коммуне (учебное заведение). Из этой же тематики можете прочесть "Республику ШКИД". Кладезь информации для педагога. Почитайте, не пожалеете. Начните с "Педагогической поэмы".
Цифровая школа - это не просто ведение ноутбуков, электронных учебников и досок. С этого начиналось введение московской электронной школы, потом российской электронной школы. Затем нам стали объяснять, это не просто получение информации, это еще и контент - меняется содержание. Потом стали объяснять, что это не просто содержание - меняются сами методы донесения информации, меняется фактически педагогика. А еще и средство контроля тоже меняется, потому что вместо экзаменов (без экзамена нет никакого «повторение - мать учения») вводится цифровой профиль обучающегося, который уже не будет меняться, он войдет навсегда в цифровую платформу. Потом вводится индивидуальная форма обучения. Каждый человек будет идти по своей платформе, то есть никакого общего доступного образования больше не будет. Каждому будет даваться то, что соответствует его, на данном этапе, потребностям и способностям и что подберет искусственный интеллект. И нам уже объяснили, что будет электронный учебник, составленный соответствующей программой искусственного интеллекта - он будет определять, какие задачи и какие задания давать каждому ребенку. Понимаете, что мы получим? Таких направленных канализированных отдельных человечков, которые навсегда будут лишены возможности получать широкое доступное образование, на базе которого уже будут решать, куда дальше идти, получать профессиональные знания. Это программирование, кодирование нельзя назвать образованием, потому что к ребенку относятся тоже как к алгоритму, как к существу, который мыслит в соответствии с алгоритмом машины. И чтобы ребенок воспринял алгоритм машины, необходимо ребенку изменить сознание до уровня этой машины. Поэтому идет не просто примитивизация, идет обесчеловечивание. То есть ребенка изначально лишают возможности развивать его мозг. Это разве не преступление? По какому праву, кто решил? Вы должны знать, что ничего не предопределено, что цифровая школа - это проект определенных людей, которые используют мощные пропагандистские ресурсы, чтобы подавлять наше сознание и нашу волю. Учителя с Вашего молчаливого согласия идёт разрушение системы образования!!! Стыдно господа!!!
Где совесть учителей? Где здравомыслие? Или вас поманили копейкой, и вы сразу предали детей, продались? Родители против ЦОС, против оцифровки детства и учебы!!
Хаха, поманили, да уж))) Хорошо что я ушла с образования, и ни за какие деньги, а тем более за копейки я туда не вернусь, в первую очередь из-за таких родителей, как вы) Демагогию тут развели, ЦОС не сможет существовать без традиционного образования, это как дополнение и необходимость нашего времени...
Ангелина Сергеевна Тимирова - профессионал не только как учитель, но и как педагог дополнительного образования. Имеет большой опыт участия в конкурсах. Очень грамотно и эмоционально рассказывает. Молодец!
