На этом канале, я разбираю наиболее интересные и полезные задачи и методы, которые могут пригодится на экзамене. Рекомендуется всем, кто хочет научится решать задачи по физике и успешно сдать экзамен.
Не судите строго. Совремнная молодежь давно калькуляторами не пользуется, смартфоны всё заменяют. Это видео для тех кто вообще с калькулятором мало знаком.
Бывает ситуация, когда в памяти занесено нужное длинное число и промежуточный результат на экране необходимо записать в память. Есть способ поменять их местами, нажав 5 кнопок (2 варианта)
Задачка показалась интересной ;-), думал это невозможно, но решение нашлось, правда, за 6-ть нажатий. Допустим, в памяти X , на экране Y (оба положительные). Последовательность такая M+ , - , MR , = , M+ после этих 5-ти нажатий в памяти Y на экране -X , значит шестое нажатие +/- , меняем знак на экране. Если оба числа отрицательные, работает та же последовательность, но после 5-го нажатия (M+), в памяти отрицательное число , на экране положительное. Опять-таки требуется 6-е нажатие +/- . Если одно положительное , одно отрицательное , мне потребуется больше 6 нажатий. Поделитесь вашим способом с 5-ю нажатиями :)
MR это Memory Recall или Memory Read ("вспомнить" из памяти или "прочитать" из памяти). M+ и M- не просто "заносят" числа в память со знаком, а производят арифметическое действие. То есть к текущему значению ячейки памяти прибавляют число на экране. Ну и соответственно от текущего значения ячейки памяти отнимают значение на экране. "Занести это число с указанным знаком" сработает как описано в видео ТОЛЬКО в случае, если сейчас в памяти 0 (признаком этого является отсутствие индикации "М" на экране).. С учётом этого, пример я бы сделал так. C, MC, 3, x, 55, = , M+, 2, x, 25, =, M-, 25, x, 55, =, /, MR, =. От "действия выполнять нужно в обратном порядке справа налево и снизу вверх" словил лютый кринж. Это верно только в отдельных случаях, когда человек чётко-чётко понимает что он делает. Делать из этого "правило" - значит обречь слушателей на ошибки. Ну и вообще для физики использовать "бухгалтерский" калькулятор - ну такое себе. И речь тут не только о слишком скудном наборе возможностей, но и о специфичных вещах, типа округление результата с разным положением выключателя "4/5" - ,"бухгалтерское" округление может отличаться от того, что принято в математике и физике. Кстати, нормальный даже полу-инженерный калькулятор по типу "на 99 функций" выражение с операциями разного приоритета поймёт корректно. То есть на нём можно этот же пример сделать проще и даже без использования памяти, зато вспомнив про обратное выражение 1/x. 3, x, 55, -, 2, x, 25, =, 1/x, x, 25, x, 55, =. Полноценный инженерный калькулятор ("на 299 функций") умеет работать со скобками, и выражение можно вбивать "в лоб". 25, x, 55, /, (, 3, x, 55, -, 2, x, 25, ), =.
Спасибо, отличные приемы работы на калькуляторе! Эх, вернуть бы детство и школу - вот бы насчитался всласть. Мемори плюс и мемори минус удобно применять, если вы закидываете в память положительные и отрицательные числа, много чисел. В вашем примере как раз можно применить мемори минус (- 2 * 25). Извлечение из памяти лучше произносить Мемори рикол.
Поправка. В современных калькуляторах, либо программах на смартфоны, этих функций может и не быть. Подозреваю, что программисты составляющие для них софт, могли такими вещами и не заморачиваться. Больше скажу, не все калькуляторы считают правильно. Можете проверить свои. Например умножением 11111х1111111.
7:33 Клавишу равно "=" можно не нажимать, а сразу нажимать на "M+". Это действительно для бухгалтерских и простых карманных калькуляторов, но не для инженерных и научных. Ваш пример можно упростить: OFF ON MC 3 * 55 M+ 2 * 25 M- 25 * 55 / MR =
@@LexGorod В вашем примере пропущено две операции: 3 * 55 M+ 2 * 25 M- MR / = * 25 * 55 = Можно и так, но он больше на две операции. На этих, простых калькуляторах, для высокоточных вычислений (особенно с большими числами) лишний раз применять функцию обратного деления не стоит.
Здравствуйте . А можно подробный разбор вот этой задачи из цт 2023 года :Луч света, падающий на тонкую рассеивающую линзу с фокусным расстоянием |F| = 30 см, пересекает главную оптическую ось линзы под углом α, а продолжение преломлённого луча пересекает эту ось под углом β. Если отношение tgB/tga= 5/2 , то точка пересечения продолжения преломлённого луча с главной оптической осью находится на расстоянии f от оптического центра линзы, равном ... ??
Разобрать подробно пока не получится, т.к. экзамен "на носу" , но могу скинуть решение yapx.ru/album/Xf8My . В дальнейшем планирую разобрать её на канале.
А что скажете про инженерные непрограммируемые калькуляторы?( с тригоном. вычислениями и возможностью целиком вводить конечное выражение) Как к ним относитесь? Слышал много истории о том, что с такими калькуляторами не пропускали ребят на ЕГЭ по химии в этом году и по физике за прошлые годы, хотя данные калькуляторы соответствуют требованиям экзамена(ЕГЭ) и не выходят за рамки дозволенного
Ничего норм. Могу сказать только из общих соображений, что задания должны быть составлены так что бы их можно было решить без доп функций sin , cos и т.п., так как по любму кто-то придет с обычным калькулятором , а условия равные нужно обеспечить всем. У нас инж. калькуляторы раньше то же были разрешены. Так вот, из практики не помню, что бы хоть раз был тест, для которого наличие функций sin и т.п. были бы критичны.
@@evgenii_mozel Если функции не нужны то можно и вообще без калькулятора. Корень легко вычисляется и без кнопки для его вычисления и даже совсем без калькулятора.
@@capitaineserge_9747 четырёхзначное умножить на четырёхзначное тоже можно легко вычислить и без калькулятора, но зачем, если такое базовое действие намного быстрее на калькуляторе?
Приглашаю на курсы по подготовке к ЦТ физике на Дзержинского 77. rep-a.by/repetitor-po-fizike-v-minske-podgotovka-k-ct-i-ekzamenam/ Курс веду я - Мозель Евгений Владимирович.
можете, пожалуйста, объяснить 2 задачи? задача из 3 рт 2 варианта б5 и б15. прошу решить б5 через моменты сил или обосновать, что так нельзя решать. решая через моменты сил я прихожу к противоречию. ускорение в 2 раза меньше, хотя должно быть наоборот
b15 уже разобрана на канале ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-svLNlKl4y_E.html (решение самого РИКЗа то же стоит посмотреть) , для b5 есть похожая задача ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE--WSDUJTz_vQ.html
Применяем закон сохранения энергии. Нулевой уровень на поверхности земли. Тогда начальная полная энергия - это только потенциальная энергия силы тяжести, конечная полная энергия - это потенциальная эн. силы тяжести + потенц. энергия пружины. Записать видео , увы не получится т.к. не успеваю по времени.
почему мы пускаем несколько лучей из рыбки, а не из глаза? Ведь по сути как глаз измеряет расстояние: он пускает лучи в крайние точки предмета, и если угол между лучами большой, предмет близко. При таком подходе не хватает информации, а именно расстояния до глаза. Чем дальше глаз, тем больше разница между кажущимся и реальным расстоянием до рыбки.
@@evgenii_mozel Это условно, на самом деле крайние точки предмета испускают лучи во все стороны, но в глаз попадают только два луча. В видео не понятно, как два расходящихся луча приходят в один глаз, даже если углы малые. Если принять идеальный глаз как бесконечно малую точку.
