LAS COMPETENCIAS QUE ENUNCIA EMILIANA RODRIGUEZ SON LAS MISMAS 5 DIMENSIONES DE E.S.E. QUE SE MENCIONAN EN APRENDIZAJES CLAVE, RETOMANDO A BISQUERRA... GRACIAS POR REALIZAR ESTE TIPO DE VIDEOS QUE NOS APOYAN A NOSOTROS COMO DOCENTES Y PERSONAS...
@@pikelfun Tal vez estás enamorada. (es mejor que tener Alzheimer), estoy bromeando. No tienes que disculparte. Te felicito por reaccionar así, cuando reconocemos un error estamos en el camino para corregir. Estas mostrando confianza e inteligencia. Saludos
Me parece que en definitiva es necesario clarificar la diferencia entre los conceptos competencia, habilidades y capacidad, pues en su explicación las maneja indistintamente y eso puede generar confusión al momento de tratar de comprender tanto a qué se refiere como para elegir las estrategias para trabajar con capacidades y habilidades específicas para desarrollar o enriquecer una competencia.La información es importante y necesaria, pero considero que a muchos maestros les costará trabajo entender el tema si revolvemos conceptos que, aunque entrelazados, se refieren a procesos o fenómenos diferentes.
Me gustaría que nos proporcionara el link de su canal de RU-vid donde explique con maestría (no sólo erudición, si no también la habilidad de comunicar asertiva y eficazmente ) estos temas.
De habilidades y capacidades puedes consultar cualquier enciclopedia, en cuanto a "competencia" es una chalada que se ocurrió a algún "pedagogo" de escritorio, así que o no les haces caso o tratas de adivinar que quieren decir con esa palabreja. Saludos.
Buenas noches , maestra Emiliana Rodríguez, soy la maestra Laura E. García, gracias por difundir esta explicación, sin embargo, el programa de Tutoría y Educación Socioemocional, emitida por la SEP; 2017 p181, para el nivel de secundaria, presenta de forma muy completa las dimensiones que usted llama competencias, así mismo de las habilidades que se encuentran dentro de cada dimensión, amén del trabajo para irlas construyendo. Mi duda es ¿ Usted esta presentando otra propuesta o es la misma con otro enfoque?
Maestra Laura G. Todas estas "cápsulas" presentan la información de forma improvisada, vulgar, con la interpretación personal de la señora que habla. El chiste es "darse a entender". Evidentemente hay maestras como usted que tienen el interés y valor de estudiar las fuentes oficiales porque sólo así podemos ser críticos con las reformas educativas que sexenio tras sexenio nos imponen y año tras año nos llevan a peores resultados y a la precarización de nuestra profesión
@@nikemaul De acuerdo, lo malo es que si se lo dices a un inspector o un "capacitador" en lugar de tratar de argumentar su postura solo se enojan y terminan por decir que "así se los enseñaron a ellos". Afortunadamente los verdaderos maestros, cuando tienen la capacidad no se dejan "guiar" por estas mariguanadas y realizan una labor verdaderamente profesional. Saludos.
De acuerdo con lo del término "COMPETENCIA", que hasta el momento no he encontrado quién pueda explicarlo satisfactoriamente. Entre 1997 y 1999 el IPN y el Consejo Nacional para la Educación Pública importaron de Nueva Zelanda el modelo "EBNC", es decir Enseñanza Basada en Normas de Competencia, lo cual es correcto y con conceptos muy claros y de gran viabilidad (lo conozco muy bien, ya que tengo un diplomado de Facilitador en EBNC) no se realmente como pasó pero cuando, años después regresé a la enseñanza (2006-7) ya la SEP había tergiversado todo y sin entender lo que hacían sacaron "competencias" sin ton ni son. Afortunadamente para mi, La Universidad Salesiana trajo una idea educativa llamada "Modelo T" de apariencia un tanto simplona pero era una buena idea que estaba en desarrollo y se implantó en todas las escuelas del grupo Salesiano, así que durante 8 años no tuve que preocuparme por las dizque competencias. Lamentablemente en la institución en la que ahora trabajo si se siguen los lineamiento de la SEP, así que es constante que tenga ciertos roces con los capacitadores oficiales cuando tratamos estos temas. Saludos.
