Αυτα τα εργαλεία φαντάζουν σαν το ισοδύναμο του να μπορούσαμε να σχεδιάσουμε την τέταρτη διάσταση στο χαρτί!! Συγχαρητήρια για την ανάδειξη του θέματος.
Το έργο σας είναι κοινωνικό λειτούργημα! είναι η ευκαιρία να βρουμε τις ρίζες και την κληρονομιά μας που μας στερούν συνειδητά ! Μην σταματάτε να μας κάνετε καλύτερους ανθρώπους!!Ευχαριστώ από τα μύχια της ψυχής μου!
Είμαι γεννημένη το 1997. Στο σχολείο, το σύστημα των καθηγητών μου ήταν να μάθω να κλίνω "παπαγαλίστικα" στα αρχαία Ελληνικά σε όλες τις πτώσεις, σε όλους τους αριθμούς, να βάζω σωστά τους τόνους και τα πνεύματα, ΑΛΛΑ χωρίς ποτέ να μου εξηγήσουν το νόημά τους, ούτε σε εμένα αλλά ούτε και στους συμμαθητές μου, με αποτέλεσμα το ενδιαφέρον μας για τη σωστή χρήση τους και την ενδελεχή έρευνα και μελέτη για το νόημά τους, να επαφίεται στη διακριτική ευχέρεια του καθενός, στη προδιάθεση για ολοκληρωμένη μαθητεία και στις πηγές που μπορούσε να βρει ο καθένας, αν ενδιαφερόταν με τα το πέρας των διδακτικών ωρών. Ειλικρινά, δε γνωρίζω πόσοι από εμάς ενδιαφερθήκαμε και , εν τέλει μάθαμε όσα οι καθηγητές μας δε μας μετέδωσαν, για τον α ή β λόγο . Σας ευχαριστώ για αυτό το video και ελπίζω να βρει το δρόμο του, διεγείροντας και πάλι τις παιδικές και εφηβικές απορίες όλων μας!💙
Αν υπήρχαν άνθρωποι-καθηγητές σαν εσάς,όλα τα ελληνόπουλα θα τα αγαπούσαν κ θα τα αποζητούσαν κ δεν θα τα έβλεπαν σαν ένα δύσκολο μάθημα .Δεν θα χρησιμοποιούσαν ξένες λέξεις, στο λεξιλόγιο τους.Θα γινόντουσαν γνήσια ελληνόπουλα.Τα αρχαία ελληνικά είναι οι ρίζες μας! Συγχαρητήρια για το έργο σας,με βοηθάτε να εξηγήσω στο παιδί μου την αξία των αρχαίων ελληνικών...!
Δεν ξέρω αν μας κάνουν πιο έξυπνους... πάντως Σοφοτερους μα κάνουν σίγουρα! Λόγω της εννοιολογική σημασίας των ελληνικών λέξεων κι όπως λέει κι ο Σωκράτης στον Κρατύλο "αρχή σοφιας , ονομάτων επισκεψις"
Τα τελευταία 2 χρόνια ζω σε γερμανόφωνη χώρα και δυσκολεύομαι πολύ να μάθω την γλώσσα, γιατί δεν γνωρίζω καθόλου αρχαία ελληνικά, ελάχιστη καθαρεύουσα, δεν έμαθα την δοτική και το απαρέμφατο, που στην Γερμανική γλώσσα ΟΛΑ αυτά είναι πάρα πολύ σημαντικά! Ο δάσκαλός μου, μου είπε πως αν είχα εκπαιδευτεί στα παραπάνω, θα μάθαινα την Γερμανική γλώσσα στον μισό χρόνο.
ΑΚΡΙΒΩΣ!! ΠΑΡΕ ΜΟΝΟΣ ΣΟΥ ΦΙΛΕ ΜΟΥ, ΤΗΝ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΩΣ ΤΖΑΡΤΖΑΝΟΥ (ερευνησε στο γκουγκλ, πού τα πωλουν) ΚΑΙ ΘΑ ΜΑΘΕΙΣ ΜΟΝΟΣ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΩΣ ΟΜΟΡΦΗ ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΣ! ΟΙ ΓΕΡΜΑΝΟΙ ΑΥΤΑ ΕΧΟΥΝ ΑΝΤΙΓΡΑΨΕΙ. ΕΡΡΩΣΩ ΚΑΙ ΥΓΙΕΙΕΝΕ! Υ.Γ. ΗΤΑΝ ΟΜΟΡΦΑ, ΟΤΑΝ ΖΟΥΣΑ ΣΤΗΝ ΓΕΡΜΑΝΙΑ.
Νοιώθω τυχερή που σας γνώρισα μέσα από τις διαλέξεις σας στο RU-vid και μέσα από τα βιβλία σας. Υπέροχη η διάλεξή σας. Είστε πραγματικά «ευλογημένος» άνθρωπος γιατί η δουλειά σας «φωτίζει» όλους εμάς. Εξελίσσεστε εσείς κι εξελίσσετε κι εμάς. Σας ζηλεύω με την καλή πάντα έννοια. Σας ευχαριστώ από καρδιάς 🙏
Η λέξεις συγχαρητήρια ή εύγε είναι πολύ “μικρές” για να επιβραβεύσουν την εργασία που έχεις κάνει! Αγγίζει και ζητήματα τα οποία δεν έχουν να κάνουν με τη γλώσσα αλλά με την ύπαρξη των ΕΛΛΗΝΩΝ!!
Πραγματικά ειναι λίγη η έκφραση συγχαρητήρια είναι τόσο ζωτικής σημασία η παρέμβαση σας στην σημερινή πραγματικότητα που οι λέξεις είναι φτωχές!!! Σας ευχαριστούμε από καρδιάς!!!
Αγαπητέ φίλε Γιώργο το θέμα που μας παρουσιάζεις είναι εξαιρετικά σημαντικό η αρχαία ελληνική γλώσσας είναι μέγιστη δυνατή και αλάνθαστη μέθοδος στο να προσεγγίσουμε να κατανοήσουμε νά διορθώσουμε ορθά την ζωή μας μέσα από την φιλοσοφία πολύ καλή επιλογή σκεφτόμουν να στο προτείνω αλλά με πρόλαβες μπράβο
Εξαιρετικός! Εύγε! ❤ Προσπαθώ να θυμηθώ το πολυτονικό σύστημα γραφής που διδάχθηκα στο σχολείο πριν 55 χρονια και διαπιστώνω πόσα ξέχασα και δυσκολεύομαι να επαναφέρω στην μνήμην μου. Κρίμα για την νέα γενιά των Ελλήνων να μην γνωρίζουν, μαθαίνουν το πολυτονικό σύστημα γραφής. Εγω νοιώθω ότι μου λείπει!😮
Μπράβο Γιώργο πολύ ωραία εκπομπή! Απλά θα ήθελα λίγο περισσότερα παραδείγματα ειδικά για τον δυϊκό αριθμό. Σε παρακολουθώ πολύ καιρό και θα έλεγα ότι είσαι ο πιο σοβαρός μελετητής αυτών των θεμάτων. Ξέρω πως έχεις ανακαλύψει πολύ περισσότερα εσωτερικής φύσεως θέματα τα οποία καλό είναι να αρχίσεις να τα λες σιγά σιγά...
Κύριε Χαραλαμπίδη σας παρακολουθώ καιρό και είστε πραγματικά ένας φάρος γνώσης, και ειδικά για εμάς τους νέους που ψάχνουμε τον δρόμο να βγούμε από το σπήλαιο που μπήκαμε με τον έναν ή τον άλλον τρόπο, προσωπικά με έχετε βοηθήσει πάρα πολύ και σας ευχαριστώ μέσα από την ψυχή μου!! Θέλουμε να εμβαθύνετε στα Αρχαία ελληνικά, αν μπορείτε να μας προτείνετε και κάποιο βιβλίο Αρχαίων Ελληνικών, έχω βρει μερικά αλλά δεν είμαι σίγουρος για το πιο είναι κατάλληλο να ξεκινήσω την ενασχόληση μου με την γλώσσα.
Πάρε τα 3 βιβλία της Ελληνικής Αγωγής, που είχε γράψει η Τζιροπούλου-Ευσταθίου. Το βιβλίο του μαθητή και του καθηγητή, Μπορείς να τα βρείς και δωρεάν στο διαδύκτιο.
Είμαι 68 ετών και από την τυχερή γενιά που όλα όσα είπατε πρόλαβα και τα διδάχτηκα. Ευχαριστώ πολύ για τη συγκίνηση που μου προσφέρετε κάθε φορά που σας ακούω Μεγάλε ΕΛΛΗΝΑ!! Να προσθέσω ότι Εσείς έχετε επιτελέσει με τον καλύτερο τρόπο το λόγο που είσαστε εδώ σε αυτή τη ζωή!
Με έκανες να ερωτευθώ τη γλώσσα που ομιλώ ποιο πολύ απ' όσο την αγαπούσα, ας είναι και η Νέα Ελληνική για την οποία φροντίζω να μη ξεχάσω αυτά που ξέρω και σε ευχαρισθώ γι' αυτό. Επίσης, εμείς οι δύο αλληλεπιδρούμε με τηλεπάθεια μέσα από μία οθόνη, δύο φορές πρόβλεψα τι θα πεις, σαν να είσαι μέσα στο μυαλό μου, σε ευχαρισθώ και γι' αυτό. Τρίτον, χάσαμε πολύτιμο οδηγό πως θα κάνουμε τη ζωή μας καλύτερη, σε βλέπω σαν να σε πνίγει το δίκαιο, και πρέπει να ειπώ ότι έχεις δίκαιο. Σκεφθείτε ότι η Φινλανδία έχει το καλύτερο εκπαιδευτικό σύστημα στον κόσμο, φαντασθείτε σε ποιο στάδιο θα ήμασθαν εάν εμείς είχαμε ένα αξιοπρεπές σύστημα, μαθαίνοντας μόνο Αρχαία Ελληνικά στα παιδιά μέσω του παιχνιδιού!!!
Και αν τα άκουγες τα αρχαία ελληνικά με την αρχαία ελληνική προφορά θα σου άρεσαν ακόμα πιο πολύ. Αν θες να ακούσεις πως ήταν πραγματικά τα αρχαία ελληνικά, γράψε Podium-Arts Aristotle και δες το βίντεο (11 λεπτά είναι) και γενικά έχει και άλλα πολλά βιντεακια αυτό το κανάλι με την αρχαία ελληνική προφορά (Έλληνας εχιδ το κανάλι και μιλάει στα βίντεο)
Υπέροχη εκπομπή, υπέροχη δασκάλα η Τζιροπούλου.Θα ήταν πολύ ωραία να μας κάνατε κάποια μαθήματά τέτοιου περιεχομένου,για να μαθαίνουν οι νεότεροι κ να ξαναθυμηθούν οι γηραιότεροι.
Γιώργο Χαραλαμπίδη, ο παλμός καρδιάς, που διακρίνεται στον λόγο σου, είναι εγερτήριο σάλπισμα για πολλούς από εμάς! Εξακολουθώ να γράφω, π.χ. "υπ' όψιν" και όχι "υπόψη", έστω κι αν θεωρηθώ "ανορθόγραφη" από ...δεν ξέρω από ποιούς! Η αγάπη σου για τα "Ιερά" της ψυχής σου μας ενισχύει την ελπίδα, ότι...δεν χάθηκαν όλα! Το έργο σου είναι η αποστολή σου και μαζί σου είμαστε πολλοί! Ευχαριστούμε!
Επίνοια αποδίδω σε εσάς να αναπτύξετε στον λίγο χρόνο της εκπομπής αυτό το τεράστιο ζήτημα της ελληνικής γλώσσας, η οποία στην καθομιλουμένη απώλεσε την τελειότητα της αρχαίας ελληνικής με την κακώς εννοούμενη απλούστευση. Σε όλα τα σημεία που θέσατε, εύγε, εύγε, αλλά για το απαρέμφατο και τον δυικό αριθμό, φτάσατε στο θαυμαστό αποκορύφωμα. Ευελπιστώ να επανέλθετε στο θέμα. Με αυστηρό αναλυτικό πρόγραμμα διδασκαλίας στο σχολείο έκανα ιδία ευθύνη (δοτική) να αγαπήσουν τα παιδιά το μάθημα των Αρχαίων.
Σας ευχαριστούμε εγκάρδια για τις πληροφορίες - γνώσεις σας, που μοιράζεστε μαζί μας. Για όσους δεν γνωρίζουν τα αρχαία ελληνικά ειναι ενσωματωμένα στην τεχνητή νοημοσύνη . Προς εκπλήξεως μου, το διαπίστωσα προσφάτως στην προσπάθεια να μεταφράσω ένα ξενόγλωσσο κείμενο.
Η γλώσσα μας συνεχώς απλοποιείται , βρίσκεται σε πτώση. Όπως περάσαμε από την χρυσή εποχή , στην σημερινή του σιδήρου. Και απορώ, γιατί , αντί να υπάρχει εξέλιξη υπάρχει μια συνεχής πτώση ??
Προτείνω ομιλίες με θέμα την εκμάθηση της αρχαίας ελληνικής γλώσσας, γραμματείας του πολυτονικού και ότι άλλο πιστεύεις εσύ Γιώργο. Είσαι ο κατάλληλος και σε εμπιστευόμαστε. Επίσης να πω ότι αυτοί οι γνωστοί άγνωστοι σύγχρονοι εφιάλτες που τόσα χρόνια κάνουν εξέλιξη δια της αφαιρεσεως θέλουν να μας κάνουν να γράφουμε τα λεγόμενα greeklish γιατί ξέρουν ότι οι εγκεφαλικές συνάψεις που σου προκαλούν τα αρχαία ελληνικά δεν τους συμφέρουν επειδή θέλουν ένα έθνος υπνοβάτες χωρίς να ανακαλύψουμε ποτέ τον ανώτερο εαυτό μας την θεία μας υπόσταση και ότι την ψυχή μας και ότι ανήκουμε στο γένος των ηρώων...
Να ρωτήσω κάτι, στις δεκαετίες 1950-60-70 οι Έλληνες (οι πατεράδες μας ή οι παππούδες μας) μάθαιναν πολυτονικό και πνέυματα, και καθαρεύουσα. Πιστεύεις οτι ήταν πιο έξυπνοι απο τους τωρινούς Έλληνες? Και πώς μπορείς να το αποδείξεις αυτό, αν θέλεις να το ισχυριστείς? Μπορείς βεβαίως να φέρεις ως αντεπιχείρημα οτι τότε πολλά παιδιά πήγαιναν μόνο μέχρι Δημοτικό, ή μερικοί μόνο μέχρι 3η Γυμνασίου (αν και τότε νομίζω έκαναν αρχαία απο την 1η γυμνασιου) , άρα αυτοί που μάθαιναν αρχαία ήταν όσοι τελείωναν μέχρι την 6η Γυμνασίου.
Κα τα πλη κτι κος !! Οπως παντα !! Σας ευχαριστουμε!! Σας ακουω κ κλαιω απο τη συγκινηση!! Να ειστε καλα !! Να μας ανοιγετε τα ματια , την ψυχη κ την καρδια!!!
Σάς ευχαριστούμε θερμά,,, σάς παρακολουθώ πάντα,,,, λίγο αργά,, αλλά,, κάτι,, καταλαβαίνουμε έστω αυτά,,, τά λίγα,, γιατί δεν έχω καί πολλή χρόνο,,, να είσαι πάντα καλά,, και να συνεχίσει,,,❤❤❤😂
Ένα μεγάλο ευχαριστώ από καρδιάς για την υπενθύμιση τόσο σημαντικών στοιχείων της γλώσσας μας που ήταν καποτε ζωντανή κ θεϊκή κ μας επέτρεπε την επικοινωνία μας με το Ανώτερο! Είναι αν μη τι αλλο θλιβερή η σημερινή της υποβάθμιση!!! Ευτυχώς που υπάρχετε ως θεματοφύλακας της αληθείας της!
Το να λέμε μια γλώσσα "θεική" και να υποννούμε οτι την "κατασεύασαν" κάποιες μη ανθρώπινες οντότητες, στερεί την αναγνώριση της δημιουργίας και εξελίξεως της γλώσσας μας απο τους πραγματικούς ανθρώπους που την έφτασαν τόσο ψηλά , μετά απο πολλές χιλιετίες, ξεκινώντας ήδη απο την εποχή της μεταβάσεως στην γεωργική εποχή.
🏛🇬🇷🌀Εύγε Γεώργιε πάντα τα λες πολύ ωραία , και είσαι τυχερός που είχες δασκάλα την Άννα μεγάλη μορφή εσυ ξέρεις καλύτερα εγώ απλώς έχω καπια βιβλία της να είσαι πάντα καλά Έλληνα 🐬
Αγαπητέ Γιώργο συγχαρητήρια για τη μελέτη και τις παρατηρήσεις σου πάνω στην Αρχαία ελληνική γλώσσα, οι οποίες πάνε πολύ παραπέρα σ ότι αφορά τη δομή και τις δυνατότητες της γλώσσας μας. Φαίνονται πολύ πρωτότυπα όλα αυτά τα 5, 6 θέματα πάνω στη γραμματική που αναφέρεις, και αν μη τι άλλο προωθούν την περαιτέρω σκέψη και ανάλυση πάνω στην εκφραστικότητα, δομή και αναγκαιότητα της γλώσσας. Πολύ ενδιαφέροντα στοιχεία υπάρχουν και μπορούμε να προωθήσουμε το βίντεο και σε όσους άλλους εκτός από εμάς αγαπούν την αρχαιοελληνικη γλώσσα. Εκφράζεις παρατηρήσεις που ίσως και άλλοι φιλόλογοι έχουν σκεφτεί αλλά δεν τις εξέφρασαν έμπρακτα. Ασφαλώς θα ήταν πολύ πρακτικό να δούμε αυτήν τη δουλειά σου και γραμμένη σε κάποιο από τα βιβλία του εκδοτικού οίκου Ανάμνηση, έστω και σαν ένθετο. Και πάλι μπράβο σου Γιώργο, που κάποιοι από εμάς επιθυμούμε στον λίγο ελεύθερο χρόνο μας να μάθουμε όσο μπορούμε τα αρχαία ελληνικά, που είναι μάλλον μια ευλογία, έχοντας στήριγμα και τις πολύτιμες παρατηρήσεις σου. Να είσαι καλά!
Πρωτη φορά σας άκουσα και χαίρομαι μεν,που ακούγονται αυτά στο yt,λυπάμαι ομως,που το ευρύ νεανικό κοινό δεν τα γνωρίζει καν.Ανήκω στους τυχερούς που εμαθαν αρχαία και πολυτονικό.Αναρωτιέμαι ομως οοοολοι αυτοί οι πρυτάνεις,οπως είπατε, οι ακαδημαϊκοι με τις μεγάλες κονκάρδες και τις τηβένους,τι ακριβώς εχουν κανει γι αυτό.Δεν μπορεί να μην αντιλήφθηκαν την ηθελημένη άλωση της γλωσσας μας.Κριμα,κρίμα μαθαίνουν οι ξένοι και τα παιδιά μας,στην αμορφωσιά και αγραμματοσύνη.Σας ευχαριστω γι αυτά που ακουσα και για τον τρόπο που σκέφτεστε.!!
Δεν υπάρχουν λόγια για να εκφράσουμε το θαυμασμό και την ευγνωμοσύνη για όσα μας προσφέρετε!! Εννοείται ότι περιμένουμε Με αμείωτο ενδιαφέρον και τη συνέχεια.... και πόσο διαφορετική θα ήταν η ζωή των Ελλήνων εάν υπήρχαν άνθρωποι σαν και εσάς σε θέσεις κλειδιά για την εκπαίδευση των νέων ανθρώπων και όχι μόνο!! Ευχαριστούμε πολύ!!
Μα όταν τα αρχαία είναι η μητρική σου γλώσσα δε χρειάζεται να σκέφτεσαι τι τόνο θα βάλεις και πού, αφού εκφράζουν την προφορά της λέξεως ή των φωνηέντων. Μια παράκληση κ. Γιώργο, αν μπορούσατε να κάνετε τον κόπο να βρείτε/να συλλέξετε πως προφερόταν το κάθε γράμμα ή τόνος, τοποθέτηση γλώσσας και στόματος/ένταση/χρήση του εξερχόμενου αέρα, καθώς σε κάποια κείμενα βρήκα κάποιες αναφορές, αλλά ήταν ελάχιστες. Εκτός κι αν υπάρχουν συγκεκριμένες πηγές να μελετήσουμε από μόνοι μας. Έχω την εντύπωση ότι αλλοιώνεται πλήρως η γλώσσα αν δε γίνει σωστή προφορά των λέξεων, ακόμα κι αν μιλήσει κάποιος γραμματικά/συντακτικά σωστά. Δείτε τι συμβαίνει στο μυαλό, όταν προφέρουμε διαφορετικά την ίδια λέξη.
