Здравствуйте уважаемые родители, спасибо, что нашли время и пришли на сегодняшнее собрание. Сегодня наш путь будет продуктивным, но, в то же время интересным и увлекательным. Надеюсь на наше продуктивное сотрудничество. Сейчас посмотрите пожалуйста на картинку. Что здесь изображено? Мальчик противостоит камню, в каком-то смысле борется с ним. Если перенести это на наш процесс воспитания, то камень- это проблемы и трудности, которые встречаются на пути у ребенка ,и он пытается с ними справиться. Но кого не хватает здесь? Конечно же родителей и учителя. Ведь только при нашей совместной и сплоченной работе, эти проблемы не будут казаться ребенку трудными и не решаемыми. Конечно же в жизни встречается много проблем и их нельзя избежать, но можно научится их решать. И как вы думаете, о чем мы с вами будет говорить? О проблемах в жизни наших детей. А какая будет цель нашего собрания? Научиться находить проблему, выяснить ее причины, анализировать и устранять эти проблемы. Для того, что бы достичь ее, я предлагаю Вам одну ситуацию, которая часто встречается в нашей практике и является актуальной. Какие слова из данной ситуации могут вызвать у вас затруднение? Давайте посмотрим определение этих слов. Уважаемые родители, сейчас я Вам предлагаю такую работу: в парах, на листочках напишите, какую же вы проблему увидели здесь? Для плодотворного сотрудничество нам нужно слушать и уважать друг друга. Спасибо а ваши ответы. Как мы видим, проблем очень много, но сегодня я хотела бы остановиться на одной из них, которая, на мой взгляд ,является самой яркой и актуальной. Почему дети смеются над более слабым сверстником? И представьте, перед вами стоит ребенок, и вы знаете, что у него нет уважения к слабому сверстнику. Какую вы перед собой цель поставите? Формировать у ребенка уважительное отношение к более слабым сверстникам. А сейчас поработаем в группах, на карточках №2 нужно написать, в чем проявляется уважение к сверстникам. Первая группа пишет от имени учителей, представьте себя ими, а вторая группа пишет, как ученики. Мы делаем это для того, что бы рассматривать проблему с разных позиций. Спасибо за ответы. Вот у нас проблема определена, но нам неизвестны ее причины. И сейчас, пожалуйста, в парах попробуйте найти причины данной проблемы, у вас есть вспомогательные слова. 1 пара- родители. 2- учителя. 3 -ученики. Спасибо. А сейчас, давайте их сравним с причинами, которые нам предлагает опытны психолог Шендерова Елена Сергеевна. А сейчас, из этих причин попробуем с вами определить задачи, которые перед нами стоят. Спасибо. Уважаемые родители, посмотрите на доску, здесь цветок, но на нем не хватает лепестков. Представьте, что это ребенок, у которого не сформировано уважительное отношение к более слабым сверстникам. И сейчас, на лепестках, которые лежат перед вами, я предлагаю написать мероприятия, которые помогут сформировать в нем…. Спасибо за эти ответы, а кроме этого еще можно создать книгу добрых дел, устроить фотосессию - мы все такие разные, написать письмо больному однокласснику, конечно же дома вы можете вместе с ребенком прочитать сказку «Горбун из нотр дама»например и обсудить ее. Самое главное мы должны работать вместе, сплоченно и быть хорошим примером для детей. Наше собрание подходит к концу и я хотела бы еще раз вспомнить цель нашего собрания, мы добились ее? Конечно же, на одном лишь примере, мы не сможем этому полностью научится, но мы с вами будем практиковаться и дальше. Для того, что бы узнать ваше мнение о собрании я предлагаю продолжить фразы. Спасибо, ваше мнение для меня очень важно. И закончить собрание хотелось бы словами великого Сократа : «Воспитание- дело трудное, и улучшение его условий, одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет ничего более важного, как воспитание самого себя и своих ближних. Спасибо за сплоченную и хорошую работу. До свидания.
