Спасибо за Ваш канал. Почему в школе так не объясняют... ? У меня не было проблем, а ребёнку ряд вещей даётся непросто, приходится самостоятельно искать подходы. Хорошо, что сейчас есть литература и вот такие видео-помощники.
Развитие ребенка формируется в результате познания окружающего мира. Поэтому детям желательно предлагать жизненные ситуации для понимания математических действий. Кубики (или другие игрушки) -это то, что знакомо детям с раннего детства, поэтому лучше начать со знакомых предметов. А далее переходить к записям и чертежам в тетради. Принцип «от простого к сложному» позволяет детям легко понять и запомнить новые знания. А еще на руке и на языке находится большое количество нервных окончаний, что способствует всестороннему осознанию совершаемых действиях. Для лучшего понимания ребенок должен не только совершать действия, но и говорить то, что он делает. Поэтому в работе с детьми я всегда прошу их проговаривать вслух свои действия. Действие руками и проговаривание вслух дают хорошие результаты при обучении.
Ирина, планирую и следующий ролик выпустить на эту тему. В следующем ролике смысл деления будет рассматриваться на примере решения задачи. Цель ролика будет не решение задач на деление, а именно ОБЪЯСНЕНИЕ смысла деления. Думаю, Вам будет интересно и полезно.
