На счет того, чтобы объяснять эмоции ребенку я абсолютно согласна. У меня малышке сейчас 2 года и с года я ей объясняю что она чувствует. Считаю это очень важным для развития эмоционального интеллекта. Мне в детстве наоборот, не говорили об этом, часто были слова «не плачь» и на этим все заканчивалось. И долгое время уже во взрослом возрасте пришлось потратить на развитие понимания своих эмоций
Благодарю вас за информацию! Послушала, поняла, что верно выстроена работа с детьми в группе. Но только я не говорю, что - "иди, пожалею", не жалею. Я считаю, это плохое качество по отношению к людям и к себе в первую очередь. Я всегда плохую эмоцию замещаю на любовь. Так и говорю - Иди ко мне полюблю. Давай я тебя полюблю и в это время обнимаю ребёнка. Можем побыть некоторое время на коленках, пообнимавшись. Зато ребёнок легко переносит все свои невзгоды.
В книге «Любовь и ее место в природе», например, отмечается, что без любви «дети могут умереть».«Ребенок, которого не любят, биохимически, физиологически и психологически очень отличается от того, которого любят. Первый даже растет не так, как второй». «У детей, которых не обнимают, не ласкают и не гладят... повышенный уровень гормонов стресса». Отсутствие ласки в раннем детстве «может иметь длительные последствия, сказываясь на способности учиться и на памяти» человека.
Интересное видео. Несогласна только про горшок. У меня ребенок с года ходит и в остальных сферах ни каких отставаний не было. Очень быстро приучилась, благодаря тому, что показывала и рассказывала мягко и ненавязчиво про горшок с 8 месяцев. В 11 месяцев начала садить на горшок - приклеила специальную наклейку вниз горшка и за пару месяцев малышка легко и без капризов приучилась в игровой форме. По мне, это лучше чем если бы она прела без конца в памперсах
Как всегда все органично у Вас. Я жду от вас вебинар или видео-урок про старший дошкольный возраст). Пришла работать в сад, обещали на самых маленьких, я все изучила, в том числе ваш и курс по адаптации... А меня перекинул теперь на старшую группу. Вот хотелось бы, используя вашу суперспособность, узнать коротко о главном или, говоря вашим языком, о сложном простым языком. Планируете, что-нибудь подобное записать?
Хм.. в октябре планируем курс по занятиям в д/с. Сейчас есть про организацию РППС, эмоциональный интеллект и проектную технологию для этого возраста. Через пару недель начну собирать новый курс "Неуправляемый ребенок. Или как наладить дисциплину в группе" :)
спасибо! УЖе не в первый раз смотрю ваши вебинары,работала на раннем возрасте с 1-2г., адаптация вроде уже прошла, но мне важно знать, как правильно должно быть. Приобрела курс по адаптации
Здравствуйте, ссылка на курс "Организация адаптации в детском саду" находится в описании под видео. На сайте размещена актуальная стоимость курса и условия
Здравствуйте, мы обрабатываем заказы вручную. В течение суток приходит письмо на указанную при оплате почту, если у вас не было личного кабинета (видим по базе данных, что не было). Письмо было отправлено вам 8 часов назад (сейчас 00:19 по мск). Для удобства связи и получения более быстрого ответа, пожалуйста, напишите в сообщения сообщества ВК "Надёжный взрослый" (ссылка под видео) , если у вас еще остались вопросы.
В теории все классно, но объяснить своему полторашке что он чувствует и почему, либо говорить "я сейчас занята нужно подождать", бесполезно и глупо. Он половину слов не понимает еще, "ты чувствуешь что тебе грустно" он значение этих слов еще не знает скорее всего. Тут только, любить и баловать и отвлекать от "нельзя" объяснять может после 2 получится
У меня ребёнок с года уже понимал слово "нельзя". Возможно, дело в интонации, я говорила строго, не сюсюкаясь. Сейчас, конечно, проверяет границы, но уже возраст такой
