Сообщество ВКонтакте: eq_coach Телеграм-канал: t.me/pro_detca... Курс «Неуправляемый ребенок. Или как установить дисциплину в группе?»: pro-detcad.ru/...
Интересно, а возможно ли так беседовать с каждым ребенком, если их у воспитателя 30 или даже больше ? Реально трудно поддерживать дисциплину. Как воспитатели поддерживают дисциплину в таких группах? Вы все верно говорите, согласна с вами. Но как это реализуется на практике в таких группах? Это же дети, они ведут себя не предсказуемо.Пока она с одними так беседует, другие могут натворить , укусить и ударить и еще много чего сделать
@@nanomargaryan3210 Слава Богу сейчас уже все нормально,навела дисциплину ,продолжаю ,все будет хорошо,не теряйте надежды и любите детишек 🤗,они Вас полюбят так же ,как и меня
Имею некоторый стаж в данной области и могу по секрету вам сказать - работайте с детьми именно по советской методике (это не для родительских конечно глаз и ушей) - именно авторитаризм!- строгая ДИСЦИПЛИНА и ТОН в нужное время! И про похвалу и ласку периодически не забывайте, а ещё объяснять и беседовать много с детьми. И конечно же подход к родителям нужен. Это всё конечно со временем приходит, вырабатывается, а вообще наверное и талант некоторый нужен! Очень много энергии требуется для данной профессии!
Послушала и сделала выводы. Автор ролика чистый теоретик! Не похоже, чтобы она когда - либо работала сама с детьми. В некоторых комментариях вижу коллег: сил нам всем, здоровья и терпения! 🙂
Помню момент, как я была в саду и мы играла в догонялки. Мальчик бежал впереди меня, споткнулся и упал. Мало того, что он нарушил правило воспитателя - вбежал в беседку и ногами по скамейке пробежался, так он еще сказал, что это я его толкнула. Воспитательница поверила ему и заставила меня извиниться. А он хрен такой важный сказал, что не простит. Меня посадили на скамейку и я сидела и смотрела как он играет. Конечно же было обидно и я плакала.
Даже странно, что специалист зазает такой вопрос о необходимости дисциплины . Причем обращаясь не к обывателям, а также к специалистам: воспитателям и педагогам😮
плакать хочется, но такое вокруг да около. Про воспитателя который орет. Молодые воспитатели начинают повторять за такими, потому как найти нужную информацию не хотят. Я слушаю Вас и мне печально. Я мама ребенка. Не воспитатель. Как же верно Вы все описываете. Так воспитывается наш народ. Не уверенным.
Даже если отдельный человек будет пытаться что-то изменить - не дадут. Его просто сожрут. И останется только уволиться. Я работаю в этой сфере, проходила много раз. Сейчас на фрилансе, доп. педагог. Нашла хороших работодателей. Но это было так трудно и так долго. Подавляющее большинство садов, и частных в том числе- одна показуха. А персонал улыбается, а глаза- волчьи
Причин этому много: потому что устали, выгорели, не знают как, не дают по другому, отбивают всё желание изменить что либо, некоторые сами с травмами из детства....Нужна красивая картинка для родителей, родители тоже не хотят участвовать в этом процессе, отдали в сад и делай с ним что хочешь, даже некоторые поддержат оглобельный тип воспитания, как послушаешь что детям своим говорят когда ведут в сад, сердце сжимается, а что говорить о чужих тетях... Да что говорить, боль да и только!
Вот вы говорите в классе не бегаем - бегаем на улице. Но это не безопасно . Ребёнок бежал сам споткнулся упал шишка или синяк-виноват воспитатель-выговор… а если кто то толкнёт кого то или был случай мальчик подошёл и укусил другого( он хотел игрушку)(3 года) как выходить из таких ситуаций подскажите пожалуйста?Ведь обвиняют воспитателя- он не досмотрел- ему штраф и выговор.
Вот дети такой мамы приходят в садик и невозможно их переучить. Им уже ничего неинтересно и никакой альтернативной деятельностью они заниматься не хотят. Это не работает в отношении таких детей, проверкно опытом работы.
Дисциплина - это залог детской безопасности. Дисциплина базируется на общепринятых правилах, но не путем общения с детьми с позиции "взрослого совершенства".
Позвольте поделиться своими мыслями. В 1 классе часто такое бывает. Это поведение может быть вызвано тем, что ребёнок отличается от других детей/ чувствует себя не в своей тарелке/ чувствует себя неуслышанным/ отстаёт по программе/ имеет конфликты с детьми и т.д. Вариантов множество + возможно ребёнок прямо сейчас проходит свой кризис. Во время удара нужно строго, но не агрессивно останавливать ребёнка, используя фразы "Мы не бьём ребят", "Можно выразить свои мысли словами. Что ты хочешь сказать?". Попросить ребёнка извиниться перед учеником. Скорее всего он этого не сделает, тогда нужно поддержать того, кого ударили, но не кооперироваться с ребятами против обидчика. Также нужно сообщить ребёнку, что вам придётся вводить санкции, если удар повторится. Это зависит от того, какие правила приняты в вашей школе. Санкцией может быть отсаживание ребёнка чуть подальше от других детей. Если ребёнок перебивает, нужно сообщить: "К сожалению, я не слышу ответ Пети", "ребята отвечают, когда я называю имя, помнишь?". К работе в классе желательно добавить работу с ребёнком наедине. Разговор может быть долгим и разговоров может быть несколько. Для начала нужно тихонько пригласить ребёнка на разговор, чтобы никто из одноклассников не слышал. Найти время для разговора на перемене или после уроков. Во время разговора сообщить ребёнку о событии как о факте без оценки. Сказать, например: "Сегодня на перемене я увидела, что вы с Петей говорили, а потом ты его ударил". Пока что дальше не идти, дать ребёнку время согласиться или опровергнуть сказанное вами. Затем уточнить, согласен ли ребёнок с тем, что это событие произошло. Если он не согласен, можно спросить, как всё было на самом деле с его точки зрения, выслушать его историю. Когда ребёнок озвучит свою версию, уже будет понятно, куда копать и какие причины приводят к проблеме. Например, он может сказать, что Петя не давал ему свой карандаш. Это кажется ребёнку веской причиной, чтобы ударить. В таком случае можно порассуждать вместе о том, какие чувства он испытал, потом о том, что кому принадлежит, и почему у Пети есть право не давать карандаш. Обязательно поддержать ребёнка, не используя императивы и не вызывая чувство вины. Обязательно предложить альтернативные варианты реакции: вместо того, чтобы бить, он может уточнить у Пети, почему Петя не даёт карандаш/ он может словами сообщить Пете, что злится/ может попросить карандаш у учителя и т.д. Если ребёнок идёт в отказ в разговоре и ведёт себя агрессивно, это может говорить о том, что он не доверяет и не чувствует себя в безопасности. Здесь можно поинтересоваться, что он чувствует, сделать это на его языке. Перечислить варианты, например "ты сейчас боишься?", "тебе не приятен наш разговор?". Главное - дать ребёнку понять, что вы способны выдержать любые его эмоции. После того, как будет понятно, в каком состоянии он находится, спросите, что вам нужно сделать, чтобы он себя так не чувствовал. Так может выясниться, что ребёнок боится папу и что вы расскажете ему о чём-то. Здесь можно о чём-то договориться. Например, что разговор, который между вами происходит останется только между вами. Важно сдержать обещание. В некоторых случаях (нужно смотреть по ситуации) если ребёнок перебивает и бьёт, можно также дать ему больше ответственности на уроках. Например, помыть доску, раздать тетради, озвучить некоторые правила перед уроком, делегировать что-то, что делает учитель. Ребёнок почувствует ответственность и направит энергию в конструктивное русло.
Здравствуйте, действительно наблюдалась такая проблема в первые часы (только с телефона), однако сейчас после обработки видео всё должно быть в порядке
Здравствуйте, действительно наблюдалась такая проблема в первые часы (только с телефона), однако сейчас после обработки видео всё должно быть в порядке
