Задача на встречное движение. Как решить задачу на движение? 

Спасибо огромное, люблю вас, моя дочь отличница все говорят какой репетитор говорю про вас!!❤

У Вас задача решается в три действия, а учитель решает задачу за два действия. Чем меньше действий в решении задачи - тем лучше.

@@T.Zaia. да. В 3 действия. Но формула одна.

объясняя детям задачу, педагог должен показать оба способа. А уж какой способ лучше, это выбирать детям. Главное, найти правильный ответ.

@@teacherschool4887 Главное не просто "правильный ответ", но и как он получен. Учителю достаточно одного взгляда на способ решения задачи учеником, что бы понять на сколько усвоен материал. В старших классах пригодится умение находить несколько вариантов решения и выбирать наиболее рациональное. Педагог показала наиболее "красивый" краткий способ решения, а остальные способы ученики должны "додумать" самостоятельно. Мозг, как и мышцы, тоже нуждается в тренировке. Ну и, конечно, в хорошем учителе.

@@T.Zaia. у меня младшие классы 😘

@@АлексКондратов-ъ5в ого, я такое только со справочником, но тоже думал об этом ))))

И чем ваш вариант хуже предложенного варианта? Я тоже решала его тем же способом , что и вы.

@@АлексКондратов-ъ5в ,а ты давно пишешь с ошибками???

Пожалуйста!

пожно и так есть 3 способо

Более логичное, но более длинное. Некоторым 11 класника сложно объяснить понятие - скорость сближения

Да, верно. Вот и 2 способа.

Да, есть 2 способа. Пробуйте объяснять разными. Ещё лучше, если оба варианта поймёт.

Пожалуйста!

Пока не приходилось.

По моему скорость вращения земли вообще не должна учитываться. Скажем если нет ветра и над землей в определенной точке висит воздушный шар он не смещается относительно этой точки на земле.

@@СергейГерманцев-й2я если это так, то вы разрушаете доказательства мистера Фуко с его маятником. Так как смещение маятника при его возвратных движениях объясняется и демонстрирует вращение земли, согласно всем современным ученным. Исходя из этих объяснений, подвешенный груз имеющий маятниковое движение признается не зависимой системой отличной от системы вращения земли, то летательный аппарат способный перемещаться независимо от вращения земли и к тому же, менять траекторию и скорость, тем более не зависимая система. Так, что решите математически задачу.

@@СергейГерманцев-й2я дополню, если скорость земли не учитывается, значит её значение равно 0. Вопрос , если значение вращения равно 0, то какая его скорость и что это значит?

Зависит от того, насколько точное решение требуется. Если на уровне школы, то вращением Земли следует вовсе пренебречь, т.к. напрямую оно не влияет на движение самолётов в воздушной среде над поверхностью, только опосредованно, и эти величины довольно малы и стихийны (разные направления и скорость ветра; пока самолёт летит, ему может дуть как встречный ветер, так и попутный поочерёдно. И, скорее всего, самолёт управляет работой двигателей так, чтобы сохранить запланированную скорость с учётом всех значимых факторов. Силы же, отклоняющие маятник Фуко на несколько порядков слабее даже ветра (их даже обнаружили-то только с помощью прибора), не говоря о работе двигателей, поэтому ими можно пренебречь с чистой совестью. Если же нужно максимально точное решение задачи, то тут не должна идти речь о "средних скоростях" движения самолётов; нужно рисовать графики, считать интегралы, иметь метеосводку и т.д. Число входящих данных может стремиться к бесконечности.

@@Rammetallist не хитрите и не усложняйте. Условие задачи предельно ясно. В условии не указывается влияние ветра.

Если придумаете, обсудим=)

Третий способ находим их среднюю скорость, умножаем на 3 часа и на 2 автомобиля, 75х3х2=450

Да теперь, для нас, для зрителей, -- не имеет ни какого значения то, для какого класса такие задачки!!! ;-) Для меня важнее то, что таким образом можно легко поработать своей сообразиловкой на такие простые темы! В качестве разнообразия при отдыхе!

Уважаемый --@@АлексКондратов-ъ5в! У тебя я не буду спрашивать про то, кто-же это тебя сегодня успел с утра так жестоко дома обидеть? Так жестоко, что ты теперь из-за горькой обиды, -- набрасываешься здесь на нас, на случайных зрителей? Ты-же успел слегка потявкать на одного, который мир+рали, потом, не-долго-кумекая, потявкал и на меня..... )))))) И хорошо, если твои наскоки уже облегчили твою обиду! В добавок, -- считай, что лично я погладил тебя по затылку! Со словами; -- не горюй, детка, утри сопельки и не хныкай.

Для 6

@@TIMA-m2u третий или четвёртый, но не как не шестой.

4 й класс у меня у дочери подобная была не давно

Это учительница начальных классов 1-4 классов а не пятых и шестых