Это нормально, на то они и даются молодым школьникам, чтоб развивать их логику Типа это не обычная математика чтоб определять для взрослых эта задача, или для детей Просто так правильнее, в детстве сначала логику прокачать, а потом уже с ней учить высшие науки
Уважаемый учитель, какие ПЯТИКЛАШКИ⁉️ Мне 57 лет и я с огромным удовольствием смотрела ваш урок! + с открытым ртом следила за вашей логикой! Круто! Спасибо огромное! Я в восторге!
@@user-bm1fl4pv8zуважаемый! "Открытый рот" - это аллегория про удивление.... А вы - пошляк, ВЕРОЯТНО!!! Каждому дано своё понимание, в силу воспитания, вероятно....🤷🏼♀️
@@user-sy9ds4zv3z если вам кажется что я пошляк, то во-первых вам не кажется, а во-вторых мне примерно столько же лет как и вам, и я могу себе позволить шутить на подобные темы. Просто потому что могу.
Мне 18 лет, я студент 2 курса и признаюсь честно - мне нравится решать подобного рода математические задачки и тем более наблюдать за тем - как они решаются. Очень увлекательно. Огромная благодарность вам, Пётр Александрович, за ваши познавательные видео!
За огэ париться даже не стоит, т.к я - человек, который с 1 по 9 класс просидел на задней парте , абсолютно ничего не делая получил по всем предметам на огэ 4, + учителя могут исправлять ваши работы после экзамена, дак ещё и ответы скорее всего вам дадут. Сейчас учусь в 11 классе, скоро сдавать ЕГЭ, за который я пздц как переживаю
Я в 8 классе, смотрю это почти в 12.00 и мне так приятно от того, что я реально решила всё это, быстрее, чем учитель. Кто-то скажет, что это элементарно, но ночью мозг хуже работает, к тому же, мы всегда можем ошибаться в лёгких задачах, потому что привыкли к сложным. Спасибо, Вам!
@@AndreyStoim учитель русского знает, что в русском языке точки над "ё" ставить не обязательно, так что с задачей все в порядке. А вот химический элемент - сЕлен, так что тебе 2 и по русскому и по химии.
@@eclipse9236 но этот смысл можно взять из контекста, либо отметить если это различие важно здесь задача просто "случайно" совпадает с фразой, но для задачи важны именно символы, которые написаны на доске, поэтому используется Е а не Ё
@@cheloviek1 видео на русском языке и обсуждаются русские слова. Поэтому оговаривать, что заменяется одна буква другой- обязательно. По твоей логике "не урок русского языка" можно, вообще, любой буквой пренебречь и заменить на другую.
Решила самостоятельно... Училась в физико-математическом классе... Сейчас мне 66 лет, но спасибо нашему советскому образованию!!! А Греф говорит, что математические школы не нужны...ВОТ ДУНДУК -ТО...
@@user-tj5oz8yy3h ах, да, опечатка, я два раза написала слово "иногда". Немедленно напишите моему учителю русского языка, она мне исправит пять в четверти на два.
Уже написал на С++) Он не эффективен возможно, но для любого ребуса найдет все решения. Главное условие в таких ребусах - количество используемых букв не более 10 по очевидным причинам. Вот например ребус TOO+GOOD+TO+BE=TRUE имеет 92 решения (или 93, не помню уже)
@@re8688 Я нашелся!) Правда я еще и на плюсах реализовал тот же код. Но объективности ради - отличная вещь для обучения работы с символьными строками, если упороться, то можно и рекурсию прикрутить. Шикарная задача, что-бы давать как задание на подумать, возьму себе на вооружение. Самое удобное - что решить ее можно кучей способов и давать повторно после прохождения нового материала. Начать к примеру со статического варианта с простым перебором и постепенно усложнить до рекурсивного решения любой вводимой строки.
Реши + Если ----- Силен Допустим, что И = 2, то Н = 4. Предположим, что С = 1. Тогда Р и Е в сумме должны давать 11 или 12. Составим пары чисел для 12: 3 9 4 8 5 7 6 6 Так как 4 - это Н этот вариант отклоняем. Мы знаем, что Е =< 5, тогда Е может быть 3 или 5, а Р - 9 или 7. Составим пары для 11 2 9 3 8 4 7 5 6 Вариант 4 и 2 отклоняем. Остаются Е - 3 и 5, Р - 8 и 6 Допустим, что Р+Е=12. Найдём Л. Л может быть 0, 1, 3, 5. Возьмём Е как 3. Тогда Е + С = 3+1= 4, но так как 4 = Н, допустим, что Ш + Л => 10. Тогда Л = 5. Ш + Л = 13 Ш + 5 = 13 Ш = 13-5 Ш = 8 9382 + 3152 ----- 12534
@@user-hr5se3li2i, знаете, в наём мире стало чересчур много сарказма, и я решил написать простым языков, и все равно нашёлся человек, который подумал, что это сарказм...
@@viars4682 а лол, я только сейчас понял, что счёл твой коммент сарказмом и даже не заметил этого. Просто впервые вижу человека который серьезно использует такое выражение как "плод умственных реакций".
Я сначала не услышал условие, что в знаменателе максимум мб цифра 5 и стал решать по адовому. В итоге нашел железобетонное правило для этой задачи, которое подходит для всех случаев. "Л всегда больше, чем Е на 2". Можете проверить. Это стало повесткой к решению задачи даже без ограничений. И кстати из этого же правила следует, что Ш всегда будет 8. Еще одно правило)
Нет, дружище. Я такой же, как ты и не стал слушать это условие )) Л всегда больше чем Е на 2, это так. Но Ш не всегда равно 8 )) Держи второй вариант - Ш равно 7 при И больше либо равно 5 ). 9675 + 6185 = 15860
Какой замечательный учитель математики, видно человек любит свою работу, в отличии от наших преподавателей, которые тебя называют безмозглым идиотом и убивают всякое желание учиться
Спасибо большое Вам! Очень доступно и очень интересно. Я с детства, примерно со 2 класса,читала взрослые учебники с задачами на логику и пыталась понять их. Поэтому отправила ссылку пятикласснику. Спасибо Вам ещё раз
Очень нравятся все эти задачи. Смотреть одно удовольствие. Объясняет очень внятно и понятно. Ученикам повезло с таким учителем. ОЧЕНЬ интересный канал.
я увидел заставку и начал решать, не смотря видео, и, соответственно, не зная об условии с 5. Больше часа я пытался сообразить, как сдвинуться с мертвой точки
Классный ребус! Спасибо! Сделайте ещё такие же. Я так понял, что это задача «на 5», судя по записям условия на доске… РЕШИ + ЕСЛИ = СИЛЕН Допущения: одинаковые буквы обозначают одинаковую цифру; разные буквы обозначают разные цифры; все цифры - это целые числа от 0 до 9 включительно; С, Р, Е - не 0, иначе нет смысла их вводить. Тогда: С=1, т.к. нет суммы двух разных цифр слагаемых больше 18 (даже с учетом возможного переноса дополнительной 1 от сложения цифр предыдущего разряда). Т.к. С=1, то Л>9 возможно только при Е=9. Тогда получаем Л=0 и следующее выражение: Р9ШИ+910И=1И09Н, а значит сложение Е+С даст перенос 1 в следующий разряд, следовательно он будет выглядеть так: 1+Р+9=И - противоречие Допущениям, т.к. Р и И должны быть различными цифрами. Поэтому в сложении разрядов Р и Е дополнительной 1 от сложения предыдущих разрядов не будет. Это означает, что наш пример можно разделить на (Р+Е=СИ) и (ЕШИ+СЛИ=ЛЕН). Существует 2 варианта при сложении И+И=Н: И>4 и И4, тогда И+И>9 и будет перенос 1 в следующий разряд. Рассмотрим сложение разрядов: 1+Ш+Л=Е и Е+С=Л. Допустим, что 1+Ш+Л 9, а значит при любых допустимых значениях будет перенос 1 в следующий разряд, а именно: 1+Е+С=Л. Подставим значение С и получим Л=Е+2, и 1+Ш+Л=10+Е. Отсюда Ш=7. Наше исходное выражение принимает вид: РЕ7И + Е1ЛИ = 1ИЛЕН. Теперь рассмотрим сложение разрядов Р+Е=СИ. Т.к. рассматривается вариант И>4, то возможные решения: (Р;Е) = (6;9), (7;8), (8,7), (9,6), (7;9), (8;8), (9;7), (8;9), (9;8). Возможное решение (8;8) противоречит Допущениям, т.к. Р и Е должны быть различными цифрами. Возможные решения, содержащие 7, противоречат Допущениям, т.к. Ш=7, а буквы должны быть различными цифрами. Возможные решения, содержащие Е>7 исключим, т.к. Л=Е+2, а Л должно быть цифрой, т.е. имеем противоречие с условием Л4. Из условия 9+6=1И получаем И=5 (удовлетворяет ограничению), тогда Н=0. Запоминаем первое решение задачи: 9675+6185=15860. Обратимся к варианту И
в начале не учел при случае Е+С>9(Л>9) что Е может быть еще раным 8 т.е. Е+С+1(от переноса)=10, хотя там тоже решений нет, но указать почему нет стоило бы
У меня в детстве была книга (любимая) - с подобными шарадами, 1956 года, не помню как называлась. Немного летом с дочкой поиграли - затем подарил ей в личное пользование. Математикой увлеклась. Такой ютуб-контент как та книга - на любителя, математики.
А у меня книга моего детства - "Игры и развлечения", 1957г. Благодаря ей я научилась разгадывать ребусы, головоломки и и.п. Обращаюсь к ней до сих пор. В школе очень любила математику и с приятным для себя удовольствием обнаружила, что задачи автора роликов мне "по зубам", хотя мне уже 70.
Я бы на ваших лекциях сидел сутками, почему у меня не было такого учителя?? Хоть и была 5 по алгебре, но понимаю что мог ещё больше, если бы был подобный учитель, очень интересно!
Очень люблю такие ребусы, в детстве кучу книг пережамкал по типу "твоё свободное время" Решил минут за 15 (ответ писать не буду - решайте сами) В прошлом году училка в школе задала нашим подобный ребус - дочь в 10 классе, так она подошла ко мне с выпученными глазами "а как это решать???", я с таким удовольствием ей объяснил)))
Я тож люблю объяснять, вот только начинаю всегда первым делом с наводящих вопросом, вот только проблема что когда племяшке нужен ответ то даже на элементарные вопросы "откуда у тебя тут взялась эта цифра" ответ у неё "не знаю" и в таком состоянии даже спроси её 2+2 тоже будет "не знаю"
@@Prizrak_Leonis а вы попробуйте поощрять пытливость. Например, предложите поразмышлять, и хвалите потом, какая умная даже за мелкие логические выводы. Награждайте решение простеньких задачек конфеткой. Очень хорошо бывает похвастаться успехами ребенка кому нибудь другому так, чтобы ребёнок будто бы случайно это услышал.
"...Жизнь, господа присяжные заседатели, - это сложная штука, но, господа присяжные заседатели, эта сложная штука открывается просто, как ящик. Надо только уметь его открыть..." (Остап Бендер - главный герой романов Ильи Ильфа и Евгения Петрова «Двенадцать стульев» и «Золотой телёнок».)
Я уже на 3 курсе. У меня даже в предметах математики уже нет и это видео мне, к сожалению, вряд-ли чем-то сможет помочь, но тем не менее на это интересно смотреть. Такие увлекательные задачи не дают мозгу заскучать и заставляют его лишний раз поработать, а это ещё никому не вредило)))
Мне не за горами скоро 70. Нечто подобное типа сажень:семь=фут решал ещё в школе. Правда не помню какие цифры были заданы. (может быть кому-то попадалось?). Был бы не против ещё разок пошевелить извилинами. Ну а эту задачу осилил только с третьего раза. И только потом досмотрел видио до конца.
Люди пишут: решил(а) за 3 минуты, 5 минут, 7 минут. Я решил за 30 минут и и теперь чувствую себя дегенератом( P.S. Почему-то спустя 2 месяца снова появились комментарии))
Надо было сказать, не только, что одинаковые буквы означают одинаковые цифры, но и то, то один. цифры означ. один. буквы, то есть цифры не повторяются, а то я час мучался, и в итоге неправильно.
3:30 15 можно получить ещё если 9+5 и ещё единица из предыдущего ряда, понятно что это неправильный ответ, тем более что е+с меньше 10, но всё равно стоило рассмотреть такой вариант
Мне бы было интересно посмотреть как ведут дети на ваших уроках,в школе математику никто практически не любит,но думаю на ваш урок дети бегу с удовольствием.Ваши уроки это как путешествие,про таких как вы говорят учитель от бога.
Час сидел над решением задачи из-за того, что не дослушал условие до конца ( про то, что нижние цифры до 5) И в итоге получилось у меня решение 5782 7192 12974 Дурак я короче xD
Зашифрованные примеры -- это моё любимое занятие. Для них я использую так называемую таблицу информации, где каждая горизонталь соответствует букве, участвующей в примере, а каждая вертикаль -- цифре от 0 до 9. Информация, записанная в каждой клетке -- равна ли буква в данной горизонтали цифре в данной вертикали. Ответа на этот вопрос могут быть три: "да" (обозначается галочкой), "нет" (обозначается крестиком) или "неизвестно" (ничем не обозначается). Разумеется, ответ третьего типа является лишь временным: пока на данном этапе неизвестно, но потом, в ходе рассуждений, он превратится либо в "да", либо в "нет". В числе многочисленных примеров, которые я решал при помощи этого метода, находится и этот тоже. И как-то я подумал: а что если убрать условие, согласно которому наибольшая цифра в слове СИЛЕН равна 5? И оказывается, без этого условия пример имеет три решения: 12534 = 3152 + 9382 12974 = 7192 + 5782 15860 = 6185 + 9675 Самое интересное, когда тебе никаких условий не ставят, и тогда -- ищи все возможные решения! А кто нашел все три решения, и вдобавок доказал, что других больше нет, тот, видимо, действительно силен!
Можно решить и без условия в максимальную цифру суммы, но там будет больше вариантов. Пронумеруем столбцы слева направо: 1 (с С), 2 (Р,Е,И), 3 (Е,С,Л), 4(Ш,Л,Е), 5(И,И,Н) Легко получаем, что C=1. А потом имеем следующие вещи: Е+1=Л (1) , Л+Ш=Е (2) . Отсюда следует, что либо в (1), либо в (2) сумма больше или равна 10. Предположим, что Е+1>=10 (с возможной поправкой на единичку). Тогда следующие варианты: Е=8, Л+Ш>10, Л=0. Но если Л=0, то Л+Ш10, Л=1, но 1 занято С, не подходит. Е=9, Л+Ш
@@rehar9280 а я сам занимаюсь, т к учителя в нашей школе по большей части не умеют приподавать, что интересно... когда я в 5 классе преподавал матешу 4 классу (на 1 урок) грозя директором, они мало того что поняли тему и ответили на отлично, так еще и слушались меня
