Изучаем математику с нуля / Урок № 11 / Продолжаем знакомство с уравнениями / Часть 2 

Остаётся 1 день до экзаменов, а я застрял по математике на 4 классе

учусь в колледже на первом курсе, 15 лет. моя математика застряла еще в 4 классе. всю жизнь ставила себе блоки, мол у меня гуманитарный склад ума бла бла бла и мне никак не освоить математику. в 15 лет осознала, что все же стоит начать изучать материал с нуля. одни трояки по математике и в целом по технарным предметам. гуманитарный гуд. решила учиться не ради оценок

Лучший способ понять уравнения, это способ начать их решать!!! Хочу сказать, пробуйте, ошибайтесь, снова попробуйте. В конце концов оно поддастся вашему натиску. Полчаса провозился с домашним заданием прошлого урока, чёрт, осилил!!

Как всегда всё супер!Спасибо Вам огромное за знания!

Спасибо большое.

Благодарю вас.Последний пример сложный конечно.У нас в школе так и не преподают!

Автор, спасибо за подробные уроки. Все таки мне кажется, методически более удобно будет преподавать дроби, а затем уравнения. Уравнения типа 77:х=11 намного проще будет понять, представляя все в виде обычных дробей, чем зазубривая какую часть можно перенести а какую нет

отличные уроки!

11 лет, я пол домашнего задания решил неправильно ((((((((((((. Тему с уравнением не очень понял, именно с двумя числами ну например: 20+x:17=24. Ну ничего, пересмотрю тот урок ещё раз.

4:27 там же можно просто разделить 14 на 2, тоже будет 7

Фух, освоил. Двигаюсь дальше

Просто ТОП🔥 Только я не пойму стоит ли делать так, как я? 14) пример я решил по такому способу без чисел с точками. 15) вместо 6 получилось 6.6 я думаю. Ну если убрать . тогда будет 6 😀 Это вот так делается я упрощяю пример и в конце убираю лишний знак. То есть -5-5 сразу -10 потом 41-2+4, а потом 43-10 и = 6.6, конечно я решал, как вы говорили но потом решил так, оказывается ответ такой же!!! И ещё не расстраиваетесть, что у вас мало просмотров, по началу всегда так, с плейлистами Александра Английский до Автоматизма было тоже самое, а потом они стали набрать обороты, ибо эти видео полезные и они не такие, что просто посмотрели в один период, когда хайпит, а потом всё. Они наоборот будут набрать обороты!!! Как только дойду до последнего залайкаю все! 😀

спасибо автор

👍👍👍

Пример 12 вы перенесли 20 из левой части в правую хотя до этого говорили что можно переносить только из правой части в правую,как это понять?

11-е уравнение можно назвать так: уравнение внутри уравнений

по примеру 10) нашел с учебного курса звучит громоздко конечно . сам тоже запоминаю. чтобы найти делитель= надо делимое разделить на частное .

11:19 скобка из ниоткуда появилась

Здравствуйте! У меня вопрос по шестому заданию. Было : " -(х*9)=1-37" Опустили скобки, поменяли знаки и стало: "х*9=37-1" Почему 1 и 37 поменялись местами, с чего вдруг, это ведь в итоге совсем другой результат получается?!

А что если ход решения не совпадает но ответ один и тот же?

Почему на 11:50 скобки плотностью не переписать ? Почему только 30-(х•6)=0, а не (30-х•6)=0, если изначально скобки такие, разве можно их менять ?

Домашние задание: второй пример. Можно x и 4 поменять местами, или только решать так как в ответе?

Дом . задание прошлого урока : ответы совпадают но я решил по другому , не так как у вас , так можно или обьязательно как у вас ?

Здравствуйте к вам вопрос 6 уравнение можно ли так решить 37-(Х×9)=1 -(Х×9)=1-37 -(Х×9)= -36 Х×9=36 Х=4

Не решить домашку 5 и 6,а подсматривать ответ из следущего урока не хочется,эх.Третий раз пересмотрю урок…

Я не поняла на один пример которое было дано дз прошлом уроке. Уравнение 3тое там ответ должно получится 41, если мы место х поставим 16 ответ получается 31. Можете мне объяснить как так получается?

че за трек в начале играет?

Здравствуйте уменя д/з все выполнено по другому но ответ одинаковый такое возможно?

Здравствуйте Админ. Первый я вот так решил : 18+Х-1=29 Х=29+1-18 Х=12 Это неправильно?

5:40 разве икс не должен быть с минусом? И 11 тоже?

тяжело но я но нечего 👍

Все уровнения решал мысленно и всё выходило но не понял последнее, тип мол можно же поставить 9 и тогда (44-9):5=7*(-2)=-14 так значит -14+4=-10 ответ ведь -5-5(-10 ведь?) Кароч вместо Х поставил (9). Я не вкуривою как вы смогли из -6 сделать -10..... (41-6)/5*(-2)+4=-5-5(-10)?????

6 задание прошлого урока проверка почему не правильно выходит или я не правильно решила

3:31 я попробовал сделать это уравнение у меня все получилось не понимаю в чем проблема?

Мне кажется второе уравнения домашки из предыдущего урока слишком усложнен. Можно же просто перенести 6 и 19 и сделать вычитание по порядку и будет супер простой такой же ответ. Я этот ответ почти не понял, сначала поменял местами все что по сторонам =, потом чтобы поменять их знаки на противоположные сделал это еще раз, далее - 4 - 6 + 19 покрутил вокруг -6 потому что иначе получится 17 и ответ будет не верным. Я полный ноль в этом но мне кажется это совсем лишнее и этот "x = - 4 - 6 + 19" перевод в "x = 19 - 6 - 4" я даже не понял как работает. Эхх я запутался...

Автор, а как решать такие уравнения x=1+0.5x??

Почёму в 11 примере когда 77:х=11 мы х и 11 меняем местами перенося через знак равно у нас не меняются знаки у x и 11?

14:x=2 x=14:2 x=7 14:7=2 так же тоже можно. да?

А я первое уравнение по другому решила) 18+х-1=29. 1)х-1=29-18; 2)х-1=29-18; 3)х-1=11; 4) х=11+1=12; 5) 18+12-1=29

У меня проблема : 37 - (Х * 9) = 1 - (Х * 9) = 1 - 37 Х * 9 = 1 + 37 Х * 9 = 38 Х = 38 : 9 Х = 4.2 Почему у меня ответ с плавающей точкой? :(

Вся домашка решена правльно если не считать того что верные цифРЫ у меня пчему-то с минусом.... Странно

Почему мне кажется что даже пересматривая уроки я все равно чего то не понимаю?

А почему у 15, -5-5= -10

Что-то у меня пошло не так) Решение: 19-6-х=4 Х=4+6-19= -9 В чем моя ошибка?)

А если ответ сходится , а решение ну совсем не то? Получается у меня ошибка ?

Смог решить только уравнения 1, 2, 4. И смысл это смотреть? Зачем так сложно объяснять? С прошлого урока одно уравнение 3 способами решали, а смысл ? Очень запутанно. Буду искать другой канал попроще.

Единственное что я сделал правильно это второй пример домашнего задания, и то решение не верно (19-6-x=4 19-6-4=x X=19-6-4 X=9)

я не понимаю, зачем все так усложнять, насмотревшись твоих видео я решил что надо зубрить эту тему, хотя там все просто. в примере десятом надо найти делитель. первый раз загуглив написано чтобы найти делитель нужно делимое разделить на частное. и все. никаких иксов никуда не надо переносить и никакое умножение на икс не надо совершать