📚Мой авторский видеокурс для специалистов в записи «Практикующий логопед»: logopraktik.accelsite.io/ 🌐Официальный Телеграм канал: t.me/zapysk_u_razvitie_rechi 🌐Группа Вконтакте: zapysk_u_razvitie_rechi
Из всех обучающих логопедов (и не только логопедов) Юлия лучшая!! Браво!! Всегда четко, ясно, по теме и никакой жадности, чванства и снобизма!! Благодарим, Вас, Юлия!!! Успехов, радости и здоровья!!!
Спасибо, Юлия！Очень познавательно！Меня тоже интересовало моторное планирование. И я взяла серию движений из зарядки: руки вверх, нагнулись руки вниз, сели и встали, так же базовые движения из танца сальсо: вперед, назад, вправо, влево под музыку. Тоже не все запоминают. А вообще, слоговая структура слова формируется, когда по каждой лексической теме тоже есть задания на речевую память, н-р, “Овощи и фрукты”- это запоминание по мнемосхеме их свойства: цвет, форма, вкус. По теме “”Человек, части тела”- это, н-р, открой рот, покачай головой и подними руки вверх. Животные: сначала поставь белку, потом зайца, а потом волка и т.д. Когда хорошо наращивается словарь, то остальные компоненты речи тоже приводятся в норму. Я имею в виду слоговую структуру слова. Но, конечно, если с ритмами познакомишь. Я совсем недавно узнала про виз-ритм. ряды, но мы раньше собирали так бусы по разному чередуя их по цвету. Еще раз благодарю.
Юлия, у Вас очень структурные грамотные и чёткие занятия, но самое главное - творческий подход, без которого погружение ребёнка в обучающий процесс невозможен. Обзор пособий замечательный, благодарю!
Юля ,добрый вечер,я хочу пожелать всего самого наилучшего, спасибо Вам за Ваши эфиры, очень интересно, просто и главное все понятно, здоровья Вам и счастья!!! 🌹🌹🌹
Добрый день! По первому пособию "Слушать интересно" ... мне кажется, очень много времени отнимает набрать номер звука, нет? У меня есть на такой случай книга с звуковыми кнопками сбоку, там и дудочка и водичка и машины и животные, и показать на картинке или конкретной игрушке быстрее получается. И места занимает меньше :)
Юлия, здравствуйте! Буду благодарна за ответ. Сыну 4 года, заговорил в 3, п осле занятий с логопедом и домашних занятий. Все не гладко. Заметила, что совсем не использует неречевые звуки, т. е. машина это только Биби, звука ввввв никогда не было, и сейчас не использует, часто путает, хотя речь фразовая. И с жестами. Ему легче сказать, чем показать. Жестов очень мало, почти не использует их в жизни. О чем это говорит?
Юлия пособия интересные,и упражнения тоже, но позы мы принимаем телом, а то что мы делаем руками это жесты, или если это не общепринятые жесты как, например ( "бай,бай" - до свидания, "воздушный поцелуй" и.т.д.), тогда мы говорим о положении рук, например (сложенные руки в замок). Однако все, что вы показывали на картинках, вы называли позами.
Юличка, как как разблокировать ротик неговорящему двухлетнему ребенку, произносит гласные, язычок не показывает, губки сжаты. Вы действительно лучший логопед. Помогите пожалуйста
На экране бегущая строка очень мешает смотреть наглядный материал,много терминов логопедических,не все родители знают значение их,надо расшифровывать название термина
На экране бегущей строки нет в записи, посмотрите Ваши настройки. Конкретно этот вебинар, я думаю, родителям не очень интересен. По крайней мере, мной он задумывался, как вебинар для специалистов.
Пособия пособиями, но я уже не в первый раз вижу логопеда с маникюром в виде длинных ногтей и сразу задаюсь вопросом: а как с таким маникюром логопед ,извините, будет залезать ребёнку в рот? Проводить элементарный логопедический массаж у дизартриков? Да просто показать ребёнку своими пальчиками, где у ребёнка,, бугорки,, - альвеолы при постановке звука [р], или просто прижать,, грибок,, для выдоха?
@@zapysk_u_razvitie_rechi я не сомневаюсь, но не припоминаю стоматолога, например, с ногтями. У вас получается больше дефектологическая направленность, а не логопедическая.
