Как делить слова на слоги? Простые способы деление слов на слоги Запись на индивидуальные и групповые занятия по предметам с 1 по 4 класс: forms.gle/3iHqRdzdVbRFqk9F7 Дзен: zen.yandex.ru/your_teacher Телеграм: t.me/yourteacher_online Вконтакте: vk.com/your.teachervk
Если в слове имеются одинаковые согласные, то они начинают следующий фонетический слог: про-гра-мма те-нни-сный кро-ссо-вки па-ра-ллель. Это деление на слоги фонетическое, которое не совпадает с орфографическим переносом слов с двойными согласными.
Ну и что. Ребёнок может поделить слова на слога так: "ма-ндар-ин" или "ре-пка" . Никакой подбородок или хлопки в этом случае не помогут. Проблема в том, что никто нормально объяснить деление на слоги не может.
Не вводите людей в заблуждение. РЕ-ПКА. Звук П глухой - глухие звуки не могут закрывать слог в середине слова. В середине слова закрывать слог могут только сонорные: Р Л М Н Й. и то, только, если за ними следует глухой звук.
Мне кажется, немного неправильно так преподносить русский язык да и любой другой. Мне больше по душе, как это делал Задорнов, происхождение слова, когда мы поймем от чего произошел тот или иной корень, почему репка это именно репка, а не пепка, тогда сразу все станет понятно, поэтому дети и не воспринимают правила русского языка, потому что не понимают смысла происхождения слов! Вот с чего надо начинать! А потом уже, окончания, суффиксы и пр как строяться! Но эта тема наверное не для детского канала, хотя было бы правильно начинать с озов смыслового происхождения слова, тогда сразу появляются логические нити, а правила в сухом виде просто не будут запоминаться, и у ребенка, взрослого, всегда будет один вопрос , А почему именно так?! 🤪🤪🤪😂 Вы молодец, заставляете задуматься, кто то может благодаря вашим урокам пойдет искать ответы на свои вопросы дальше! 👍👍👍😋😍
Со словом белка мне понятно, буква л сонорная и она может закрыть слог. А вот с рекой не понимаю. П - глухая согласная, она не может закрыть слог, поэтому слог ре будет открытый
0:26 Вот поэтому у нас выпускники школ родного языка не понимают. Что это за определение: "Слог, это звук или сочетание звуков в слове, произносимые одним толчком выдыхаемого воздуха"? Одним толчком выдыхаемого воздуха, то есть одним непрерывным выдохом произносится ВСЁ СЛОВО. Никто не будет произносить БЕЛ, а потом делать вдох, чтобы произнести КА. Я больше доверяю Толковому словарю живого великоруского языка В. Даля, в котором растолковано, что: "Слог, часть слова, с одною гласной," То есть СЛОГОМ является сочетание СОГЛАСНОГО и ГЛАСНОГО звуков. И это объясняет то, что первой письменностью является письмо РУНАМИ - знаками, обозначающими СЛОГИ. И это очень рационально, потому что, если один звук, это ЛОГ, или МЫСЛЬ, то сочетание звуков СЛОГ, это уже некоторый СМЫСЛ, который уже может являться корнем слов, таких как БЫть, БИть, ЖИть, ЖАть, ЖЕчь, ПЕчь, ПЕть, ПИть, ДАТЬ, ДУть и подобных. И на этом примере мы видим, что уже один слог обращённый в глагольную форму, несёт в себе вполне определённый смысл. А учитывая то, что ранее редуцированные гласные обозначались при записи как Ъ, написание которой потом отменили, сам редуцированный гласный звук никуда не делся и поэтому, при разборе слова на слоги должен присутствовать. Значит слово БЕЛКА, произносимое на одном выдохе, состоит из слогов БЕ-ЛЪ-КА. 1:06 Если " Сколько в слове гласных, столько и слогов" никак не объясняет того, почему другая буква названа СОГЛАСНОЙ, то есть, СОПРОВОЖДАЮЩЕЙ ГЛАСНУЮ, а значит без гласной теряющей смысл своего названия. Это означает, что в слове СТОЛЬКО СЛОГОВ, сколько СОГЛАСНЫХ букв, которые, при отсутствии парной гласной буквы, являются руническими знаками обозначающими слоги с редуцированным гласным звуком. 1:11 Гласный звук не может образовать слог, потому, что СЛОГ, это СЛОЖЕНЫЙ. А это означает, что в некоторых случаях и гласные буквы могут быть руническими знаками, отображая СЛОГ с редуцированным согласным, что, при разборе слова на слоги, обязывает записывать его в слоговой форме как ЪУ, или ЪА, наподобие того, как мягкие гласные, записываются Я, как ЙА, Ё, как ЙО, Ю, как ЙУ и т.д. А такая запись может подвигнуть на поиск изначального редуцированного согласного, соответствующего глубинному смыслу слова. Так УЧИТЬ, разобранное на слоги как ЪУ-ЧИ-ТЬ, может происходить от слова МУЧИТЬ, а если представить букву У, как руну, обозначающую слог ВЫ, то исконным словом оказывается ВЫЧИТЬ, то есть, вырабатывать ПРИВЫЧКУ, или НАВЫК, многократным повторением. 2:07 Слово ОТКРЫТЫЙ слог ничего не объясняет. Правильнее было бы назвать такой слог ПОЛНОГЛАСНЫМ, чтобы не было необходимости ещё и объяснять, что он оканчивается на гласный звук. 2:21 В слове НОЧНИК два слога ПОЛНОГЛАСНЫЕ, а другие два РЕДУЦИРОВАННЫЕ и записывается это в слоговой форме как НО-ЧЬ-НИ-КЪ. И редуцированные слоги можете выделить синим. И то, что в этом слове не прописан мягкий редуцированный гласный Ь, не отменяет его присутствия при произношении, так как слышим мы всё-таки НОЧЬ и НИКЪ. Но это уже ЧЕТЫ, то есть ПАРЫ СЛОГОВ. От этого, кстати, произошло слово ЧЕТАТЬ - складывать слоги парами, которое превратилось в ЧИТАТЬ. И тут же вспоминается МАМА МЫЛА РАМУ. И само слово ЧЕТА является корнем числительного ЧЕТЫРЕ, что указывает на количество звуков в ЧЕТЕ. И это связано с СОЧЕТАНИЕМ жениха и невесты с обязательным участием дружка и дружки. У Вас же получается дружок без дружки и сочетания не получается, а получается какой-то огрызок четы.
Объясните, пожалуйста!!! Почему Бел-ка, а не Бе-лка??? Почему Восторг, а не Во-сторг??? Почему Реп-ка, а не Ре-пка???? Встречалось аналогичное деление на слоги слов детьми - как объяснить, что нужно именно так???? Нигде не могу найти ответа доходчивого, по правилам тяжело объяснить ребёнку... 😢
В русском литературном языке большинство наконечных слогов построено по принципу восходящей звучности. И-ва-но-ва. Одиночный интервокальный согласный отходит к следующему гласному. И-ван. Группа шумных согласных отходит к следующему гласному. Дру-жба, во-сторг. Группа сонорных отходит к следующему гласному. Ве-рми-шель. А вот в случае стыка сонорного и шумного, сонорный отходит к предыдущему гласному, а шумный - к следующему. Кон-верт. П.А. Лекант. Современный русский язык. Фонетика. М.: Юрайт. 2015. С. 99.
При делении на слоги учитываем, что слог заканчивается гласным, а группа последующих шумных согласных в сочетании с сонорным звуком или без него отходит на границе слогораздела к следующему фонетическому слогу: но-чник кро-вля про-бка со-зда-ни-е. Только непарные звонкие согласные в середине слова могут закрыть слог: ал-фа-вит
При делении на слоги учитываем, что слог заканчивается гласным, а группа последующих шумных согласных в сочетании с сонорным звуком или без него отходит на границе слогораздела к следующему фонетическому слогу: но-чник кро-вля про-бка со-зда-ни-е. Только непарные звонкие согласные в середине слова могут закрыть слог: ал-фа-вит
При делении на слоги учитываем, что слог заканчивается гласным, а группа последующих шумных согласных в сочетании с сонорным звуком или без него отходит на границе слогораздела к следующему фонетическому слогу: но-чник кро-вля про-бка со-зда-ни-е. Только непарные звонкие согласные в середине слова могут закрыть слог: ал-фа-вит
При делении на слоги учитываем, что слог заканчивается гласным, а группа последующих шумных согласных в сочетании с сонорным звуком или без него отходит на границе слогораздела к следующему фонетическому слогу: но-чник кро-вля про-бка со-зда-ни-е. Только непарные звонкие согласные в середине слова могут закрыть слог: ал-фа-вит строй-ка квар-тал
Уважаемая учительница Вчера вы на занятиях по русскому языку во 2- классе в диктантах сказали что слово Олени делится на слоги Оле- ни и сказали что слово Олени нельзя делить на слоги так О - ле - ни, но это правильно,а сегодня уже пишите что можно делить слово учить У- чить слово может состояться из одной гласной буквы у- чить,а вчера написали нельзя так выделять одну букву главную как вас понять,надо ьыть по внимательнее,вы с учениками разговариваете вы их запутали
