Как мерить карандашом пропорции в рисунке 

Спасибо! Да, Вы правы, я часто сталкиваюсь с непониманием этого. Поясняю. Когда вы рисуете, то вертикальный или горизонтальный размер предмета на рисунке вы задаёте произвольно, какой вам больше нравится. Но второй размер вы должны сделать пропорционально первому. То есть если у вас в реальности пропорции 1:1, то на рисунке у вас тоже должны получится пропорции 1:1. При этом неважно, какого размера рисунок вы делаете. Например, вы можете рисовать значок, который в реальности по размеру 3х3 см (ширина равна высоте). А рисунок вы делаете большой. На листе вы задаёте вертикальный размер значка - 18 см. В этом случае ширина значка на рисунке тоже должна быть равна 18 см. Так у нас сохранятся отношения 1:1. То есть ширина будет равна высоте. Аналогично надо поступать с другими соотношениями. Например кружку, ширина которой 10 см, а высота 15 см (соотношение 1:1,5), можно нарисовать так, чтобы на листе её размеры были 5 см (ширина) на 7,5 см (высота). Так пропорции кружки на рисунке будут такими же, как в натуре, поскольку соотношение ширины к высоте (1:1,5) сохранятся.

@@uroki1zhivopisi отлично! Подробный ответ и очень скорый! Перешёл на ваш сайт и пошел по стопам начинающих. А вы уроки даёте, т.е школу онлайн не ведёте: с проверками работ, заданиями итд?

@@SantyRaf на канале есть записи прямых эфиров по рисунку для начинающих. Вы можете двигаться по ним. А работы можете присылать на почту, которая указана в описании к эфирам.

+Хельга Сап круто! :) Рад, что оно понятным вышло!

Я тоже

Ого, спасибо! Приятно!

+Денис Кучеренко здорово слышать, спасибо!

+Даниил Белов (Daniil Belov) dobriy vecer Daniil ocen xorosho obyasnyayete vashi roliki ocen polezniye spasibo

+Davud Bayramov добрый вечер! Спасибо, Давуд!

Здравствуйте! Я рад, что стало понятно!

Спасибо, Наталья! Я рад, что получилось удачно! :)

Пожалуйста! Рад, что видео помогает :)

🤣👍

12 балав идиально

+Вадим Каширов рад, что пригодилось!

Пожалуйста.

Спасибо! Не знаю, мне кажется, нет разницы.)

Здравствуйте! Лучше сначала внимательно посмотреть, задать себе вопрос: "где это находится?" или "какого это размера?". Ответить на него. Провести линию на глаз. А потом померить. А если с самого начала полагаться только на измерения, то привычка такая и выработается: не смотреть внимательно, а сразу мерить. Лучше поошибаться первое время, но приучить себя рисовать без измерений. Измерения - это способ проверки, а не основа рисования. Больше того, проверка измерением, как правило, не даёт 100% точность, а позволяет только не сильно ошибиться.

Спасибо!:-)

Рад слышать!

Да. Измерение карандашом даёт только соотношение размеров на натуре (что во сколько раз больше), но не сами размеры. Какой масштаб задать на рисунке - художник выбирает сам. Рисунок может быть большим, а может быть маленьким. Но от этого соотношение размеров меняться не должно. Например, если в натуре ширина в два раза больше высоты, то и на рисунке ширина должна быть в два раза больше высоты, вне зависимости от того, маленький рисунок или огромный. То есть, он может нарисовать ширину какой угодно, но высоту он должен нарисовать в два раза меньше.

Даниил Белов теперь понятно. Спасибо

И Вам спасибо за добрые слова!

Спасибо!

Здравствуйте, Владимир! Не важно, какого размера рисунок Вы делаете. Можете рисовать картинку размером с марку, а можете размером со стену. Однако пропорции на рисунке, должны быть такими же, как Вы померили в реальности. Если в реальности высота предмета в два раза меньше, чем ширина, значит и на рисунке высота предмета должна быть в два раза меньше, чем ширина.

Здравствуйте, Лиза, напишите, пожалуйста, что конкретно Вы не поняли? В чём сложность?

Здравствуйте, Талгат! Наверное, всё зависит от того, рисуете ли Вы с натуры или с фотографии, и на каком формате Вы рисуете. С натуры на формате А3 (40х30 см) я бы рисовал на мольберте. А на маленьком формате с фото я бы рисовал за столом.

Здорово, что пригодилось!

Обычно сверху оставляют меньше места, а снизу больше. Также есть мнение, что сверху надо больше места оставлять, чем снизу, но я с таким реже сталкиваюсь.

Это значит, что первая величина в два раза меньше, чем вторая. Первая величина два раза помещается во второй. "1 к 4" значит, что первая величина в 4 раза меньше, чем вторая. То есть первая величина четыре раза умещается во второй величине.

@@uroki1zhivopisi большое спасибо

Спасибо!

Это видео посвящено только обучению технике измерения на глаз и не более того. Если вы рисуете голову человека, ширину глаза к высоте глаза мерить обычно не надо. Вообще (пишу это для всех зрителей и читателей) не надо мерить всё всем: шириной уха высоту глаза или шириной глаза высоту носа. Если методически правильно вести работу над рисунком, то обычно достаточно померить крупные соотношения в самом начале. Это соотношения ширины и высоты головы, отношения крупных лицевых частей, отношение лицевой и боковой частей. Можно на всякий случай измерить положение носа по ширине. И всё. Делать это надо, как правило, не для того, чтобы всё было идеально точно, а чтобы сильно не ошибиться в пропорциях и в расположении головы на листе. То есть измерения на карандаш вам почти никогда не дадут идеально точных результатов. И это только один способ проверки (не самый надёжный). Остальные части головы (естественно, за некоторыми исключениями) стоит рисовать на глаз и проверять другими способами. Но это совсем другая тема. Пишу это, на основе своей почти ежедневной практики обучения рисованию. По поводу плохой композиции, было бы здорово, если бы вы обосновали своё утверждение. Это обсуждение было бы полезно для всех зрителей.

Добрый день. Ваш ответ вызывает уважение: Вы без лишних обид пытаетесь понять методу рисования. Скорее всего Вашим ученикам повезло. Однако, именно Ваш ответ подтверждает бессмысленность замеров ногтекарандашным способом. А большие величины действительно необходимо уточнять, проверять после работы "На глаз" вертикальными, горизонтальными и "косыми" линиями, умением видеть пространство вокруг предмета( воздух) . Но... важнее развивать умение ученика понимать конструкцию объектов в их перспективном сокращении.@@uroki1zhivopisi

О композиции. При наличии огромного количества произведений искусства, которые композиционно хороши, вопрос о том как объяснить начинающему художнику, что это такое - самый запутанный и мутный...)) Но несомненно то, что необходимо при любой работе на листе учитывать гармонию отношений между изображаемым и не заполненным пространством листа. Казалось бы - всё просто... Но тут-то и засада...)) В вашем рисунке объект зажат в лист и работа "не дышит." Вы уверены . что всё органично..)) , а весы взвешивания этих отношений ещё не изобретены...)). Вот и пытаются теоретики( кто искренне, кто от лукавого) приплести и золотое сечение, и числа Фибоначчи, и даже создателя всего сущего... Я пользуюсь простой формулой: должна быть гармония между большим-малым и средним.

Чувство органичной композиции у практикующего художника развивается естественным образом - через практику ошибок и достижений... Если Вы внимательно( с карандашом) почитаете. например Вазари то ни разу не встретите в его описаниях работ художников за несколько веков слово композиция в том значении, что толкуют наши теоретики. Его вообще нет... Пытаясь передать своё восхищение работами мастеров он употребляет слова: изобразил истории, дельно.... и много других, но ни разу "композиция" в смысле соотношения величин Такое ощущение, что мастеров того времени это вообще не интересовало - они и так всё понимали. Конечно это перевод. ..." а все перевода - дрянь... как любил говаривать Маяковский. - вот у кого нужно учиться композиции...)) удачи.

@@СергейЛепин-ч1ц Спасибо! Пока мне этот способ бесполезным не кажется. В практике (лично мне и моим ученикам) он помогает уточнять размеры, которые при рисовании только на глаз оказываются сильно ошибочными.

Я так же мерил с телефона.

Представьте, что Вам нужно нарисовать с натуры квадрат. Вам его надо померить. Сколько его высота поместится в ширине?

Здравствуйте, Кира! Почитайте первый комментарий к видео. Возможно, там найдёте ответ. Или посмотрите вот этот эфир, где я показываю, как это работает на реальном рисунке: ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-kDsFK1iZPaU.html

Я тоже ничего не понимаю, измерила я карандашом, поняла сколько чего. А дальше то как!!

Почти. Лучше сначала посмотреть на натуру и оценить, что больше: ширина или высота, и насколько. Потом надо поставить любые две отметки (либо ширину, либо высоту). Потом поставить две другие отметки. Потом померить пропорции натуры. Потом померить свой рисунок, и, если пропорции рисунка не соответствуют пропорциям натуры, то поправить рисунок.

@@uroki1zhivopisi хорошо , спасибо за ответ

Пожалуйста, Дарья! Сначала нарисовать, как видите, а потом померить. Измерения - это лишь самопроверка. Они позволяют не сильно ошибиться. Только и всего. В идеале надо привыкнуть рисовать без них. Последовательность - сначала нарисовать, потом померить - как раз приучает к этому. (Конечно, если делать это не бездумно, полагаясь только на измерения.)

@@uroki1zhivopisi огромное спасибо за ответ! Хочется на начальных этапах уже видеть что-то правильное и гармоничное. А если просто откладывать точки пересечения предметов на глаз и ориентироваться на них при рисовании, а затем проверять себя карандашом? Так можно делать?

@@daryazhuravleva3672 Да, так делать можно. Но это второй или третий шаг. Начинать лучше с общих пропорций. Ведь вы, когда рисуете, отталкиваетесь от композиции, от формата листа. В нём Вы располагаете всю композицию, а не пририсовываете один предмет к другому, как вместится. А ещё, мне кажется, что рисунок не надо воспринимать как детскую раскраску - нарисовать с самого начала идеальный контур, а потом его раскрашивать. Рисунок - очень подвижная штука. Он исправляется на всех этапах работы. Не надо стараться сразу делать идеально, надо стараться минимизировать ошибки. Но это не исключает возможность ошибки. А ещё мой совет про рисование на глаз и последующую проверку - это совет для обучения, что приучиться правильно видеть и рисовать на глаз, чувствовать пропорции.

Нужны для гитары

@@uroki1zhivopisi а ну тогда понятно

Пожалуйста! Здорово, что они дают такой эффект :)

Пожалуйста! :)

+Максим Иванов спасибо и Вам, Максим!

+Даниил Белов (Daniil Belov) подскажите пожалуйста, может я в этом уроке не все четко уловил,тут мы разбирали как нарисовать правильные пропорции всего объекта, если допустим нам необходимо рисовать кувшин,как измерить пузо,горлышко,какую то часть предмета?

+Максим Иванов Здравствуйте, Максим! Чтобы измерить какую-то часть кувшина, надо сравнить её либо с другой часть кувшина, либо с основным размером. Например, кувшин состоит из цилиндрического горлышка и шарообразного туловища. Тогда, найдя основные пропорции (ширину и высоту), мы можем сравнить высоту шарообразного туловища с шириной всего кувшина. Или бывает такое, что туловище и горлышко равны по высоте. Тогда бывает достаточно просто поделить высоту кувшина пополам. Главное сравнивать части с тем размером, в котором Вы уверены или с тем, который Вы берёте за модуль (размер, который точно никак меняться не будет)!

+Даниил Белов (Daniil Belov) буду пробовать)еще раз благодарю)

Пожалуйста! )

+Маргарита Серикова пожалуйста! :)

)) Хочу, но это не так просто, как кажется. Я хочу, чтобы было максимально кратко и качественно по содержанию. Довольно сложно одновременно ещё весело делать )

Скажи, а ты сценарий продумываешь? Конкретно слова, свой тон, движения? Это импровизация или подготовленный сюжет? И кстати, хоть оно и качественно, но не так уж и кратко! На в самом деле у тебя довольно длинные паузы и ты медленно говоришь, что именно несколько "занудно". Создаешь впечатление ужасно серьезного прям деда какого-то с лекций в школе. Если честно, я могу тебе помочь именно в этом (как мне кажется) )) я вообще люблю помогать людям улучшать себя, так что правда)) если хочешь, чтобы твой канал стал более живым и веселым, то я могу дать пару советов, которые подстроила бы именно под твой ход мышления. Да-да(( я тоже немного зануда в своей области...

Добрый вечер, Ксения! Спасибо за предложение помощи! ) Да, сценарий продумывается, обсуждается и порой по многу раз переделывается. Моя основная забота - сказать ровно те слова, которые нужно. На съемку 5 минут порой уходит по пару часов дублей. Ведь видео будут смотреть люди, у которых нет под боком подходящего учителя, а материал чаще всего не по какой-то конкретной задаче. То есть, редко когда видео в духе "ну не понял, и ладно". Обычно материал по базовым вещам. И если человек его не усвоит, или поймет неверно, из-за этого кирпичика потом будет шататься все его остальные навыки. Одно неточное слово, и всё. Поэтому я такой сдержанный ) По комментариям к видео видно - другие учителя говорят ведь в принципе то же, и тема-то не особо сложная, а не укладывается в голове. То есть, до задачи оживления видео у меня стоит задача собрать сам содержательный материал, а все видео, в общем-то черновые версии. Которые, когда будет достаточно материала, можно будет снять повеселее. Правда, сейчас я даже не представляю себе, когда это будет. Пока не успеваю даже домонтировать уже давно снятые. Но да, особенно в первых видео получалось совсем сухо с непривычки, последние стали поживее все таки :)

Даниил Белов ,излагаете вы уроки качественно,доступно и интересно!!! НЕ стоит менять ваш стиль преподавания как вам советуют

:)

Пожалуйста!

Пожалуйста )

Пожалуйста :)

Пожалуйста! :)