Центр запуска и развития речи. 🌐 zapyskrechi.ru Мы в социальных сетях: 📌Инстаграм: zapysk_u_razvitie_rechi 📌Группа ВКонтакте: zapysk_u_razvitie_rechi 📌Телеграм канал: t.me/zapysk_u_razvitie_rechi
В инстаграме сейчас комментировали и посоветовали одной девушке посмотреть Вас, и что-то меня потянуло тоже посмотреть и послушать Вас!! И я очень рада что узнала о Вас! Какая Вы классная! Как Вы прекрасно всё разъясняете! Вас можно слушать долго! Подписалась сразу же на Вас в инстаграме, буду рада следить за вашими Постами!
Спасибо за видео. Наконец-то адекватный лектор. А то слушаешь других и какой-то комплекс неполноценности появляется или думаешь, что у тебя ребёнок какой-то не такой.
Это точно. Особенно касается мальчиков. Тут просто гениальный специалист. Все по полочкам.и теория есть. И успокоение мам паникёрша, таких как я. И много хороших практических советов.
@@barchinbarchin9903фиг знает, тут с одной девчонкой гуляли её дочке 2,3 моей 1,7 . Так вот её бочка болтает, чётко, конечно не полными предложениями, но говорит. Моя только самые простые звуки как животные говорят, мама . И она мне говорит типо в садик отдала и хорошо говорить стало... Конечно это бред полный
Сыну год, занимались немного по вашим видео, щетку теперь называет - чищить))) так необычно - мало звукоподражает, брр - машина, кискис, а тут так внезапно. И длинно)
Спасибо, большое. Единственный человек, который говорит просто, доступно и даёт работающую технику. Пересмотрела и перечитала многих, думала, что у меня отстающий ребёнок, тк в 1,3 не говорит простые слова, а просто ма, ба, па и тд, не в тему. Пошла играть). С меня подписка. Благодарю ❤❤❤
Дочке 1,4 мес говорим: мама, папа, баба, дядя, дяда(деда), няня, Надя, Инннья(Инна), му, мяу, нини(нет), да( дай), папап(куп-куп купаться), своё имя Тятя( Тася), сять(сядь), тиси- тиси( тише-тише), и многие предметы она называет "наня" при этом выделяя интонацией растягивая или укорачивая это слово
Мы начали говорить фразами после потешек и сказок в 1,8. Я медленно и часто перед ребенком рассказывала и читала их. Он стал повторять одни слова, потом уже фразы. Надо часто разговаривать, не сюсюкать, давать все трогать и озвучивать все. Горячо - Ааа, эмоции важны, глаза и все запоминается. С 7 месяцев мама, папа начинали. Потом был откат и снова начали говорить. Единственное, очень редко практиковали биби и т.п, сразу говорили ребенку настоящее название предметов: машина, а повторял ребенок "ма" потом "тина", редко говорил "биби".
У меня дети (двойня, ровесники ) разодрали книжки с картинками на карточки и выучили по ним все штук 20 звукоподражаний. А потом брали их сами, садились и вместе повторяли. Ничего кроме карточек этих для тренировки звукоподражаний не использовали.
Спасибо, единственный специалист который рассказал, что с помощью звукоподражания можно запустить речь. А то кто-то говорит НИКОГДА НЕ ГОВОРИТЕ РЕБЁНКУ БИ-БИ, ГАВ ГАВ 🤦🏻♀️
Кто такое говорит вам, они явно не знают о развитии детей. Со звуков начинается речь, звуки, слоги, короткие слова, потом уже идут предложения. Важно вырабатывать с речью жест. Дай, дай рукой, указательный жест. Всё сопровождать с речью. Моторика, пальчиковые игры.
Спасибо большое!) Вроде всё знала, но вот как раз второму ребенку 1.5 года(у первой в год полноценные слова пошли одно за другим,а у второй не так). И вот сейчас наблюдаю во всей красе как скрипит детский мозг и речевой аппарат😂 ввиду, что у нас все нормально, но есть чем ещё заниматься, спасибо за идеи!)
Спасибо Вам большое! Очень доступно объяснили! Сыну 1,6, вот только-только начал подражать звукам. О фразах тут даже речи не идет. Очень нервничала, что отстает. У невролога были, врач сказала, что он все понимает. Зачатки речи есть, заговорит. Переживаю, боюсь упустить время. Смотрю все ваши ролики, спасибо за труд ❤
Все гиниальное просто, раньше не было бизидомов,картинок,книг для запуска речи,раньше было общение.Правду говорят что до 2 х лет это развитие бытом!!Бегать везде,трогать все ,под присмотром конечно.Обьяснять ребенку что ,где ,изучать части тела ,петь потешки ,не надо никаких,если здоровый ребенок,примудростей карточек и прочего......
@@user-vj4xq7zn3bстараюсь не смотреть и не слушать знакомых, у каждого по разному ребёнок развивается, раньше очень переживала, что не строит из кубиков ничего, пирамидки не интересны, магнитом в рыбалку играть не хочет, в основном у нас машинки, иногда порисовать может и бегает везде залазит и слазит. Я прям ныла, из-за того что он не делает, а должен... Только недавно получилось отпустить эту ситуацию и начала думать, что мой ребёнок никому ничего не должен. Захочет сам собрать, сложить это хорошо, не захочет и ладно. Ему 1,5 сейчас я строю пирамиду, а он её машиной таранит, стараюсь подражать звукам и всё проговаривать. Нам бы больше терпения и поменьше переживать❤
Все эти вещи я делаю с момента как дочка начала интресоваться игрушками. Делала все интуитивно, без подсказок, но как выяснилось что всё делала правильно, но подражания нет. Есть свой лепет сейчас, но как говорят животные не повторяет((( дочке 1.3, речь понимает
1,8 мальчик- говорит мама, папа, где, ба(баран, бабочка), котэ(кот) и пока. Остальных животных тоже гаа(гусь), хрю-хрю, ав, кар, гав, Опасность говорит: авава.
Сыну год и 4 мес. Говорил мама, папа, баба, стал путать эти слова. Еще говорил до этого да-дай (дай), тратар (трактор), дасти(это у него приветствие «здрасьте» было), говорил на протяжении около месяца,теперь эти слова исчезли. Из постоянного только «ррррр», так он обозначает все что на колесах, что едет. Еще «у-у»- сова, «ати-атт» называет то, что интересует, это может быть собака, воздушные шарики. Насколько плохо то, что некоторые слова пропадают?
Все верно, но больше всего следует обращать внимания на потешки, стишки, песенки детские, именно они служат основой для развития фразовой речи., то есть логоритмика и палчиковая гимнастика в сочетанни со стишками, игра в прятки, формируем звук к ку ку и тд..
Подскажите,моему малышу 3 года,слышит 2 непохожих между собой языка,разговаривает с родителями жестами,говорит только мама папа,баба,дела и свое имя,звукоподражает животным.плачет и истерит часто потому что мы его не понимаем что он хочет.педиатр сказала логопед не нужен.подскажите,может нам к психологу,или витамины пропить,голову проверить,чем заниматься с ним?спасибо
Моему ребёнку 1год, карточки и книги любимые игрушки,даже прячем их, чтоб ребёнок на другие игры обратил внимание. Перестаёт говорить слова, которые говорила раньше и говорит новые. Некоторые сложные слова сказала 1-2 раза и все. Возможно переборщили и дали слишком много информации?
Спсибо! Поняла, что не осознанно делала все это с ребёнком. Играючи все свои действия звукоподражала как только она начала адекватно смотреть и слышать😊. Делала это постоянно, разговаривала с ней так как 24/7 только она рядом (муж в командировке долгой был, а родственники далеко) и сейчас ей 1,7 и она многое говорит. Фразами не говорит, но пытается уже донести мысль ( мама ням ням, мама ляля спать - уложить сестру в кровать 😅, все это с паузами так что это не звучит как фраза, но я понимаю)
Моим близнецам девченкам 1 год и 8 месяцев говорят: мама, папа, би-би,ням,-ням,ляля,мяу, му, дети, , брата называют тятя или дядя, кака или какафка. У одной из двойни в добавок пи- пи - это цыпленок, в то же время это может быть и пить. Итого 10-12 слов.
Со мной до 3х лет не могли понять, что происходит. Вообще не разговаривала, отказывалась, только мычала, врачи разводили руки. В 3,3 года прорвался словесный вулкан, не картавила, не шепелявила. Мама не понимает, почему сейчас так все зациклины, чтобы малыша сделать взрослым раньше.
Наверное потому,что очень много стало аутизма,мамы ждут ,что заговорит,а он не говорит и не говорит,потом выясняется,что время развития упущена,у него аутизм ,может поэтому,в наше время про аутизм мы вообще не слышали
@@user-kh6zl2qh4eСогласна с вами, раньше про аутизм не знали, но вспомните да и посмотрите вокруг, даже среди ваших ровесников всегда были есть и будут в любом коллективе один - нелюдимый, мало общительный человек, он может быть любой профессии, в школе тоже у всех есть экземпляр в классе, который всегда где-то на отшибе.
Здравствуйте сыну 1.7 месяца он не чего не говарит только звук мммм и все больше не чего не говарит даже имя его говарю ему не поворачивается на меня что делать помогите чтобы он сказл Папа Мама 😢😢😢
Здравствуйте. Сыну почти 2 года, временами только повторяет некоторые слога… иногда совсем пропадает… а так, нет слов совсем … я уже начала бить тревогу …😢 что делать
Главное не заставлять говорить, а то замкнуться может. Часто разговаривайте, с позитивом, рассказывайте сказки на одном уровне с ребенком, что бы видел, как вы говорите, мимику и тд. Меньше мультиков, больше реального общения, игр, сказок, прогулок с другими детьми. У нас до 1.10 не говорил, только за животными повторял звуки. На днях 2 года исполнится уже около 20 слов знает, применяет правильно и считает до 4х. Мы тоже сначала испытывали тревогу, но потом резко все произошло. По словам тёщи, моя жена до 4х лет не разговаривала, говорила только 3-4 слова, а потом заговорила. Все индивидуально. Вообще лучше общаться с врачами, если сильно переживаете и есть повод какой то. В интернете вам толком ничего не объяснят.
А если ребёнку 2,3 года? Повторяет разные слоги (не только первые или последние), не умеет соединять их. Это видео уже поздновато, надо действовать по рекомендациям для 3х леток?
А если ребёнок не хочет подражать?ребёнку 1,10 говорит мама папа дай иди отдай , когда прошу показать кого нибудь из животных она молча смотрит на меня как на дуру и ничего не говорит
@@user-ts2yr2go9k моя заслуга, только время проверенное с ребенком, прогулки, игры с мелкой моторикой и т.д., все остальное безусловно заслуга моего ребенка. По поводу ролика я искренне не понимаю, зачем придумывать название предметам такие как ты сам не называешь , биби, буль Буль и т.д. Говори все своими словами, да ребенок сперва не может выговорить слово машина, сперва он говорит просто ма, пить - пи, мяч - мя, по-моему это тоже слоги.
А если ребенок не сидит на месте ?!и ему не интересны не картинки ,ни книги ,только бегает и все?!сколько раз питалась показывать картинки и говорила кто это и звуки как издают ,просто берет и убегает ,нам 1,8 ,и мы ничего вообще не говорим
Не сдавайтесь. Дети разные. Кто-то в 10 мес сидит и слушает, и рассматривает карточки, картинки, реагирует, а кто-то вот так, раскидывает и убегает. Я со своим билась с 10 мес примерно. Только в 1 г и 4 мес он начал рассматривать книги, все там показывать, слушать, как я отвечаю, рассматривать картинки. До этого разбрасывал все и убегал. А у моей знакомой мальчишки вот только по осени начали все это слушать и интерес проявлять, а им в октябре было 3 года. Так что это не спринт, а марафон. Держитесь и постоянно продолжайте в игровой форме свое.
Кстати, сидеть то не обязательно. Можно и в движении рассматривать картинки. Есть у вас программа National Geographiec? Там животных часто показывают, вот там интересно детям. Можно показывать, называть, описывать, что делает, какого цвета, где живети тд.вобщем очень классная штука. 15 мин в день и всем интересно.
Аналогичная ситуация.Моему 1,4 и больше 5-10 минут сидеть и заниматься не хочет.Бегает играет,но картинки,книжки и т.п не интересно (только если рвать и кусать их) очень переживаю из-за этого,считаю,что плохая мама
@@Karpovak девочки, вы хотите, чтоб ребенок в 1,4 года сидел и слушал за партой час? Вы что! У детей внимание в этом возрасте на 2-5 мин. Все! Перестаньте и забудьте про слушать, делать. В этом возрасте все делается в игре, на 2-5 мин. Уже хорошо. 2 раза по 5 мин в день - чудесно. Главное самой это все каждый день делать, не забывать. Со временем все придёт. Там мозг ещё развит на 3 копейки. Это долгий процесс. Именно поэтому в школу только в 7 лет идут, а не в 1,6 года.
Люди,ау,вы чего?вы хотите чтобы полуторагодовалый малыш вам стихи Пушкина рассказывал?Научится говорить,всему свое время,никто ещё мычащим не оставался. Правильно девушка ниже написала,всё через быт да случится чудо к двум годам и после .Отстаньте от детей.
Если у ребенка нет задержек развития, нет проблем со слухом, то может быть. А если ребёнок даже не реагирует на обращенную речь к нему, а родители думают, что к 2-3 годам заговорит, вот здесь труба. Упущенное время, а потом и недокомпенсация и отражение на интеллекте. Вы не встречали инвалидов, которые кроме слова "мама" ничего не говорят? Там родители тоже думали, что все ещё будет, а время ушло. Всегда нужно обращаться к врачу и работать с ребёнком дома ежедневно. Соответственно, от вердикта врача будет зависеть и метод работы. Никогда не советуйте такое родителям: сидеть и ждать с моря погоды, им это может дорого впоследствии стоить.
@@user-wz8br2uj2h Какое упущенное время?до двух лет?🤦🏻♀️ Вы вот вообще серьезно?ну так заставляйте как только родился говорить,что уж там..🤦🏻♀️какая разница с пеленок заговорит или с двух лет? И да,с двух лет можно бить тревогу,а до двух лет ещё раз повторюсь,отстаньте от ребёнка.Можно играть,показывать карточки например и тд,но ни в коем случае не заставлять говорить,хотя он вам и не скажет ничего.Так что вы прежде чем что-то написать,подумайте,что вы пишите родителям загоняя их в панику и деперессию когда ребенку всего от силы год,полтора а требуют с него «высшую математику».
@@Kotyaaaaaaaa вы прочитали коммент и совсем ничего не поняли. Конечно, если у ребенка проблема, то до 2-3 лет ничего неделания- это упущенное время. Объясняю для недалеких: если у ребёнка проблема слуха, а мама сидит и думает, что само придёт в 3 года, то ничего не придёт, потому что ребенок не слышит, или слышит, но очень слабо, что не позволяет ему начать говорить или говорить правильно, без каши. Это имправляется у врача. До 3 лет просидели, нихрена не делали, мозг потерял минимум год, в который другие уже говорили, принимали информацию, и начали говорить полными предложениями, развив свою речь до определённого уровня. Если мама сидела до 3 лет с ребёнком, который не реагирует на обращенную к нему речь, это проблема с нервной системой и мозгом у ребенка, которую исправлять надо у врача, а процесс этот не быстрый. Последствия те же самые, даже могут быть хуже. Все, что до 5 лет не было с речью исправлено и компенсировано, все... забудьте, ребенок ненагонит никогда. Самое ужасное, что это потянет за собой уже проблемы с интеллектом. И да, разговаривать с ребёнком нужно с первого дня рождения, много, ежедневно. Это не только развивает его возможности, но и своевременно даёт основу для обращения к специалистам в тот или иной момент. Бестолковость свою не показывайте больше, пожалуйста. Из-за таких как вы, люди просто время часто теряют во многих вопросах.