Как программируют неграмотность наших детей. Подписывайтесь на наш ютуб канал: / @peresleginsergei ВК сообщество: public7... Сайт проектной группы "Знаниевый реактор" : znatech.ru
Благодарю, за эту лекцию! Когда моя третья дочь пошла в школу, я поняла, что основные предметы перевернуты шиворот на выворот. Выучить и закрепить знания невозможно! Прыгают с темы на тему весь год! А на следующий год тоже, но по другому, чем нибудь дополняют, другая форма записи, бред сивой кобылы! И это уже 20 лет. Купила сталинские старые учебники, по ним занимаемся. Все правила адекватно изложены, задания в упражнениях понятны и хорошо закрепляют материал. Всем советую!
Это не конспирология,а реальность. Все идёт по плану. Сделать неучами, развратить,подсадить на алкоголь,наркотик и все народ погиб А кто остался сделать биороботами.Это планы черношляпников.
И без грамотные люди... Возьмём в пример учитель начальных классов у моего пацана. Пишет в мамском чате с ошибками домашнее задание. Раз-два в неделю допускает ошибки. Ошибки в тетрадях частично не замечает что творится в классе история умалчивает. Сделайте эту женщину министром
@@ИскандарЗияев-ч6ю такие и при социализме не нужны. Если в министры тащить всех старых баб, такого качества, как она, то скоро курицы над людьми смеяться станут
Мне 75 лет, никаких транскрипций у нас не было, а была замечательная учмтельница русского языка, уже после 4 класса, правила преподносила так, что до сих пор помню, а сейчас бывает учителя пишут с ошибками, все изменилось очень, и дети, и учителя, и родители
Я пошла в школу в 1979 году. В классе 45 учеников, все успевали и одна наша учительница ( ей тогда уже за 70 было, мы- её последний набор и соответственно выпуск) учила нас и чтению и письму , музыке, рисованию и физкультуре. Ах, да, ещё природоведение, математика. А после уроков - продленка. Счастливое детство! От души благодарю авторов видео!
А ещё она умудрялась водить нас всех на экскурсии, ни один ребёнок не пострадал... А ведь нас, реально, 40 "мурашат" было... Причём у меня класс был не "садовский", дети в основном от неграмотных толком бабушек пришли... И ни какой дисграфии и дислексии... Слов таких не знали... 🤔☝️
Завидую по белому тем, кто получил советское образование и воспитание! нам до вас в плане "качества" далеко. И если математику я понимал(и то благодаря тому, что она фундаментальна и исказить её проблематично), то остальные предметы- русский, литературу, обществознание итд прошли, как в тумане.. Про нынешнее воспитание в школе я вообще молчу, оно в принципе отсутствует..да да, я понимаю , что всё идёт от семьи, но социум оставляет свой большой отпечаток. Нам не хватает общей цели т. е. Идеологии, люди брошены, их ничего не объединяет, хотя такими ещё проще управлять, чем ,как бы это не парадоксально звучало, социальными людьми.
@@ДмитрийГорячевский-я5д в моё время уже не переучивали. Был в классе левша. А то, что дисграфии и К° врождённые, я в курсе. Но это редкость. Чаще сейчас этими терминами прикрывают неумение учить и учиться, точнее, нежелание. Так легче. И вот чем вы объясните, почему в моей параллели, к примеру, не было такой напасти. Двоечники и раздолбаи при приложенных усилия успешно выправляли положение. Старались педагоги и дети. А так-диагноз и всё... Таким родился? Даже если это и не так. Удобно. :(
Будующая обслуга господ не должна иметь оброзования ...программа «OST.» под редакцией Адольфа Алоизовича Гитлера с Parteigenosse. В.В.Путин со товарищами Единороссами исправно выполняет заветы единомышлинников стршего поколения...
Она подтвердила мои выводы: в программах нет системности!! Все перепутано и разобраться в книгах детям самостоятельно невозможно!! Верните советские учебники!!
Trafptri если бы! В основном нарезка из них. Поэтому и нет системы и логики в этих учебниках. Взяли отрывки, моменты, которые потом переставили и добавили новое типо...
Я в 1978 году пошла в школу. Москва. Супер школа. Читали 5 детей из 25 в классе. Не было большого процента читающих. Папа меня учил читать по афишам, когда я проявляла интерес. В 5 лет я читала сама. Вдумчиво читать учил папа...Дочку (1997 гр) учила читать по звукам... Писать сочинения учила так, как учила меня профессор МГУ... В 25 лет читает на 3х языках, которые у нее на уровне носителя... Результат маминого образования родом из СССР. Я рада. И да, по сей день пишу исключительно перьевой ручкой...
Скажу больше это разрушает и отношения между родителями и детьми! Учить уроки с ребёнком приходится весь вечер. У многих крик и ругань! Дети начинают ненавидеть не только школу, но и взрослых, а потом мстят им! Это диверсия по всем фронтам
Боюсь,что совсем скоро не останется людей,которые смогут так ясно и квалифицированно объяснять простые и сложные вещи.Вроде язык знакомый,а будто с другой планеты человек🥺Советских людей отличало какое то благородство.
Отличало благородство? Не смешите меня, посмотрите на этих злобных женщин за 50, ищущих любого повода вылить свою агрессию на окружающих. Еще в древней Греции философы в возрасте писали какая у них молодёжь тупая и что это последнее поколение, потому что новой поколение слишком дрянное что бы что-то создавать и выживать. Ничего, справились. И прогресс идёт. Во всяком случае, может молодые и пишут хуже, но зато они очень коммуникабельные, гораздо добрее и проще, легче относятся к вещам и больше ценят других людей. В еще они сводобнее в своих мыслях и поступках, в своём выборе. Это радует.
@@ЕкатеринаЕкатеринова-п7оя бы не сказала что молодежь добрее. И коммуникабельный не все. Сами заметили какие пожилые бывают с тех времён. И как вы думаете, какие у них дети и внуки? Я училась с первого по девятый класс и одноклассники мои не умели коммуницировать, обзывали друг друга. Успеваемость у всех была разная, но такое чувство что детский сад был до девятого класса. У нас была одиннадцатилетняя школа. В десятый класс к нам пришли дети и наши и с девятилетней школы. И наши дети примкнулись кто к кому к ученикам девятилетней школы. Так как дети которые к нам присоединились были более сплоченнее и по понятиям что есть что более грамотные.
Тоже считаю, что была проведена большая *диверсионная работа* по внедрению в образовательный процесс обучения детей письму по фонетическому составу слов!!!
только включила и уже столько лжи. Никогда не писали диктанты по 6 листов. Может в специализированных школах - не знаю. У нас 3 листа. Но и эти 3 листа более - менее грамотно писали человек 5-6, у остальных куча ошибок. Эта бабка слишком много сочиняет. Ей сейчас плохо живётся, вот она, тв*рь, и пытается нас в тот гад*ник затащить. Могу честно сказать. Мои внуки сейчас более развитые, знают гораздо больше. А вы, те, кто эту тупую бабку поддерживает, может вы сами виноваты, что у вас дети ДЭБЭЛЫ,
Всё, что происходит в образовании это диверсия! Есть такой "классик глобалистов" Ш)) н)ε)) ε)) ρ)$)о)н он написал работу о том, как стереть с лица земли самый непокорный руСкий народ на Земле, на уровне ДНК это заложено, по словам самого же (Шне)....$oна!!! начинать надо с молодежи, с образования - убрать предметы, структурирующий мозг, т.е. математику, физику и развивающие душу - литературу!! И эта шайка Асмолов и К° с 90х начали разваливать наше образование!!! 30 лет прошло - получите качественного потребителя! Кстати, в этой книжице и про план стравливания украинцев с руСкими всё написано!!! И этот план они воплотили в реальность!!! Приходится шифровать, иначе Ютуб стирает комент! П.С. работа эта называетсяПодлежитликвидации
Спорила с молодой учительницей, что фонетический разбор - это вредно. Она уже образованная по Новым стандартам, то есть робот недумающий. Вот она спорила и отстаивала современную программу - что это замечательная программа по ее скудному мнению.
Я училась в школе с 1994 по 2004, по русскому языку были 4, 3.ровно до 8 класса, когда сменился преподаватель. Она учила нас по каким то своим методам, в результате у меня была твёрдая 5. В институте из 100 человек только 3е написали по русскому языку работу без ошибок, в тч я. Спасибо огромное преподавателю. Храни Бог талантливых учителей.
Я не знаю инглиш, т.к. с первого по третий была любимая учительница, я даже испытывал к ней симпатию... А с четвертого пришла другая.....она меня подавляла.... всё..... А физика и химия полюбились так же..... Высшие оценки и лучшие результаты олимпиад в городе
Все, что происходит в образовании это диверсия! Есть такой "классик глобалистов" Ш)) н)ε)) ε)) ρ)$)о)н он написал работу о том, как стереть с лица земли самый непокорный руСкий народ на Земле, на уровне ДНК это заложено, по словам самого же (Шне)....$oна!!! начинать надо с молодежи, с образования - убрать предметы, структурирующий мозг, т.е. математику, физику и развивающие душу - литературу!! И эта шайка Асмолов и К° с 90х начали разваливать наше образование!!! 30 лет прошло - получите качественного потребителя! Кстати, в этой книжице и про план стравливания украинцев с руСкими всё написано!!! И этот план они воплотили в реальность!!! Приходится шифровать, иначе Ютуб стирает комент!
Вы на полном серьёзе думаете, что изменения в образовании всей страны делаются на основании мнения одного человека? А если этот человек не прав? Или не во всём прав?
Неужели не понятно! Каждая реформа в образовании- это освоение бюджетных денег! Каждый приходящий министр образования- это бедный министр, он думает не о наших детях, а своем кармане. Поэтому и репетиторы с 1 класса. Раньше, ребенок учился 3-4 урока в день, делал дома домашнее задание и шел на кружки, при этом у него было время и во дворе с ребятами побегать. А теперь, помимо школы, репетитор , занятия по интересам. Приходит вечером домой - никакой! И так каждый день! Зачем? Кому нужны БОЛЬНЫЕ ДЕТИ?
Мои внуки пошли в школу в 2017 г., от школьной программы была в шоке, особенно от изучения азбуки 😱, у меня у самой был взрыв мозга! Когда я училась в начальных классах после диктанта, учительница с нами учениками разбирала все допущенные ошибки в диктанте, у нас были специальные тетрадка, называлась"работа над ошибками", и самый посредственный ребёнок писал без ошибок к окончанию восьмого класса!
Да пусть даже так! Это абсурд конечно, но школа детей толком не учит. Это как резервация, где можно оставить ребенка, пока ты на работе. А потом дома сам всё объясняешь.
Хорошие школы нужно очень тщательно искать и переезжать туда, где они расположены, либо платить за частные. Вы же скорее всего из тех, кто записал ребёнка в ближайшую районную школу и ждёт, что случиться чудо. Нет, не случится . Даже в союзе были школы для детей элиты, которые существовали параллельно с районными школами какого-нибудь пгт, где далеко не все заканчивали даже базовые 8 классов, а дедовщина и воровство были скорее нормой, нежели чп
только включила и уже столько лжи. Никогда не писали диктанты по 6 листов. Может в специализированных школах - не знаю. У нас 3 листа. Но и эти 3 листа более - менее грамотно писали человек 5-6, у остальных куча ошибок. Эта бабка слишком много сочиняет. Ей сейчас плохо живётся, вот она, тв*рь, и пытается нас в тот гад*ник затащить. Могу честно сказать. Мои внуки сейчас более развитые, знают гораздо больше. А вы, те, кто эту тупую бабку поддерживает, может вы сами виноваты, что у вас дети ДЭБЭЛЫ,
Всё, что происходит в образовании это диверсия! Есть такой "классик глобалистов" Ш)) н)ε)) ε)) ρ)$)о)н он написал работу о том, как стереть с лица земли самый непокорный руСкий народ на Земле, на уровне ДНК это заложено, по словам самого же (Шне)....$oна!!! начинать надо с молодежи, с образования - убрать предметы, структурирующий мозг, т.е. математику, физику и развивающие душу - литературу!! И эта шайка Асмолов и К° с 90х начали разваливать наше образование!!! 30 лет прошло - получите качественного потребителя! Кстати, в этой книжице и про план стравливания украинцев с руСкими всё написано!!! И этот план они воплотили в реальность!!! Приходится шифровать, иначе Ютуб стирает комент! П.С. работа эта называетсяПодлежитликвидации
Просто ужас!Почему было принято это фонетическое обучение!Не было противников?У детей ум,,в раскоряк"от такого обучения и не только у детей...Такое впечатление,что созданы эти учебники,что бы запутать мозги и как можно дольше оттянуть процесс восприятия материала.
Моя мама пошла в школу в 1970 году, не умея ни читать, ни писать, и очень быстро научилась и читать и писать. Застала еще перьевые ручки и прописи, а также деревянные парты с правильным наклоном места работы. В 1-м классе было 46 учеников! Все достаточно быстро освоили письмо, никаких сочинений до 5-го класса не было, только диктанты и изложения. Мама очень много читала в школьные годы. У нее сейчас абсолютная грамотность и идеально красивый и ровный почерк !
Я пошел в школу в 71году, ни одной буквы не знал. Писали чернильными ручками, шариковые ручки разрешили только в старших классах. Сейчас смотрю на внука первоклассника - волосы дыбом..... Слов нет.....
@@ДимаЗахаров-ю1ц , а почему Вы таким тупым были, что не знали ни одной буквы, когда пошли в первый класс? И, кстати, можно полюбопытствовать, в аттестате у Вас какие отметки? И... уверена, на Вас, Ваши предки смотрели ещё с большим ужасом, чем Вы на внука. Кстати.... моих внуков в садике научили и читать, и считать, и даже немного писать. Или может они просто в меня - умненькие. А Вашему внуку есть в кого быть умненьким?
Я пошла в школу в 1969г. Перьевых ручек и прописей уже не было. В нашей школе мы были первый поток, который сразу стал писать шариковыми ручками. Я была вундеркиндом. Первые места на олимпиадах по точным наукам, золотая медаль, красный диплом... Писала я как курица лапой. Никогда не было абсолютной грамотности, как и у большинства, а точнее у всех в нашем классе. У всех, за исключением одной девочки. Она была татарочкой, у которой родители с трудом говорили на русском. Девочка практически не знала правил, но.... у неё был идеальный почерк и абсолютная грамотность.
@@juliasmirnova5464 да. Я где-то читала, что не все сразу перешли на шариковые. Прежде всего потому, что они были дефицитом. Мы стали писать шариковыми ручками с 1-го класса в 1969г. Моя соседка пошла в школу в 1968г, так они ещё и во 2м классе писали перьевыми. Ох, как она мне завидовала. Но потом на шариковые ручки перевели всех. Так что да, верю, что Ваш папа писал чернильными даже в 1970г. Переход на шариковые ручки был постепенным. Нам повезло, а может как раз наоборот - не повезло....
Потрясающе! Эврика! Это видео надо смотреть всем педагогам и родителям. И назвать его надо по-другому: Почему дети 50-х годов были образованнее современных детей. Или: Почему современные дети пишут безграмотно. Спасибо за эти знания!!!
Нет -это надо уже самому Путину В. В. заняться этой проблемой., так как министерство образования враг нашим детям.... Сколько не меняли министров всё бесполезно. Пятая колона идёт правильной дорогой а, мы вместе с ней.
Вот это Педагог! Весь этот бред современного образования по полочкам разложила👍 У меня трое школьников и все это наблюдаю… Бедные современные дети и их родители (
@@GeorgMcAl там где я живу, другую проблему вижу. Я это видела по дочке, но в газете 2 дня назад прочитала.В лучших школах(лицеях) первый год-Вы элита общества, от второго в грязь лицом, даже система оценок со среднего бала перешло на субъективное.Это как в психологии система американских горок с абьюзером. Если уже привыкли к слову элиты, то не дофаминчик исключительно не позволит вам обидеться на унижения и уйти. А в ранкинге первые. Додавят на университете и вот какие будущие:адвокаты, врачи, учителя. Золотая клетка, там покормить забудем, там водички не дадим, клетка у вас, чудо, а сами вы го.. о, если лучшие не будете. А вы про систему образования.
Амне Цукерман нравиться почему на 22 буквы не перевёл азбуку в алфавите ? И йазык нравиться Уа Ау , Эй , + от Элочки людоведки несколько слов тамфих ошибёшься.
Внук ходит в 6 класс.Я ему сказала,что сегодняшняя школа крадёт у него детство.Каждый второй азбуку переделывает,азбуку пишет.Занимаются дуристикой.Школа даёт ооочень много лишнего,при этом не давая основы.Поэтому окончив школу,многие не знают,как жить,куда идти,в какой области себя реализовать.Таких детей легко приручить и приучить
Улыбнулась. Я училась в Союзе. После школы тоже не знала или имела вообще романтическое представление при ответе на те же вопросы.. Никакой основы про жизнь. И ещё один минус: мы так много были загружены всякой «комсомольской работой», да ещё и класс «активный», что торчали в школе до позднего вечера. При поступлении в вуз выяснилось, что мне не хватает элементарных умений, мне некогда было учиться у мамы суп варить… На мой скромный взгляд, образование начали портить ещё тогда, был сильный перекос на точные науки в ущерб гуманитарных (по учеб часам). Если честно, главное, чему меня научили, произошло на 1 курсе вуза: нас отвели в областную научную библиотеку и научили пользоваться алфавитным, предметным и систематическим каталогами. То есть искать информацию! Именно тогда начали получать удовольствие от семинаров, ведь можно было «найти эдакое» самому. Сейчас образование в школах не блестящее. Учите внука самому искать информацию, благо с интернетом это легко, подпишите его на бесплатные образовательные площадки, посейте любознательность. Это важнее. С автором ролика я согласна 1000 раз! Но: почему так неграмотно пишет и мое поколение?! Честно, я в шоке. И здесь в комментариях сплошные грубые ошибки. Почему и люди моего поколения вообще не любознательны, часто не знают элементарных вещей по тем же законам? Загадка
Я школу закончил больше 50 лет назад и с ужасом слушаю что происходит в системе начального образования. Не мудрено, что в остальных сферах тоже сплошная неграмотность.
Я давно закончила школу.Учились по хорощей программе с чудесными учителями. Где бы ни работала, никогда не было за себя стыдно.Сейчас на пенсии , хожу по просьбе знакомых и соседей помогать в учебе. Я могу помочь практически по любому предмету: алгебре, русскому, английсклму, химии Сейчас повторяю алгебру по Крамеру, перереешала все задачи .Что же я вижу сейчас, посещая дома? Неграмотных родителей, которые не могут помочь детям решить задачку за 3-4 класс.Полная безграмотность взрослых, бабушки пенсионерки грамотнее них. Печально смотреть на ситуацию,.А дети сейчас умнее, чем мы были в их возрасте.
В чем они умнее? В телефонах,смартфонах- это да Я делала уроки с правнуком,я в шоке.Мрак!!! Всё делается для того,чтоб были одни неучи.Дети властьимущих учатся в добротных школах и с нормальными учебниками. Как сказал Греф неучами легче манипулировать .
Надо родителям собираться и брать эти бастионы. Ходить, писать, добиваться. Но всем. С одним человеком они быстро разберутся, а когда много, на это внимание обратят СМИ и дальше пойдет. Но родители в большинстве своем не вникают, а только орут на детей, почему они такие тупые. Мой сын Слава Богу учился в советском союзе. Кому дети нужны кроме родителей?.
Не докричаться! Надо родителям объединяться в группы и самим учить детей по советским учебникам. Есть проект «Сталинский букварь». Там все учебники можно купить.
Есть разные виды памяти: зрительная, слуховая, двигательная. Знаю это, благодаря 20 летнему стажу преподавания игре на музыкальных инструментах (струнных). Сама я буквально вижу в голове целые страницы музыкального текста. Потому у меня никогда не было проблем заучить наизусть музыкальное произведение любой сложности. У большинства людей лучше развита зрительная память. С этим и связан успех обучения чтению зрительно- логическим методом. Также, слова, действительно, имеют графическую форму, которую можно только увидеть. И читаем мы, в конечном итоге, не по слогам, а видя слова целиком как графические изображения. Также, совершенно верно сказано, что со временем рука запоминает как пишутся слова. Также точно, как писать, дети учатся играть на музыкальных инструментах. Используя правильную методику, можно научить играть даже неспособных детей. Тем более, научить читать и писать грамотно можно всех детей!
В США был эксперимент по обучению чтению "словам целиком" и отказу от фонетики. Результат был катастрофический, как это ни пытались скрыть нажившиеся на этом авторы учебников. Исследования показали, что дети плохо читали именно из-за отказа от фонетического метода обучения. Дети не воспринимали незнакомые тексты, путали слова. Но это английский язык, насколько это верно по отношению к русскому языку пусть разбираются лингвисты.
@@virabhadra2 Все там лежит правильно. Вы забыли как "учили" детей во времена Сэмюэля Клеменса: чтение библии, арифметика, порка розгами за неуспеваемость. Перечитайте "приключения Тома Сойера", там достаточно реалистично показаны отдельные моменты школьных будней того времени. По настоящему умными и выдающимися людьми становились те, кто помимо школьной программы читал и учился сам, причем помногу(часто совмещая это все с работой). Тот же Франклин например по молодости работал в типографии, из за сильной страсти к чтению, отец пристроил его подмастерьем именно туда, где юноша получил возможность много(фактически неограниченно) читать, заодно осваивая механику, литье, резьбу по металлу и много чего еще(так как типографии тогда только зарождались и печатникам приходилось быть "мастерами на все руки") что потом очень помогло ему(Франклину) в его последующих научных изысканиях.
@@СяотестерСяомей есть только одна маленькая деталь. Читать взахлёб после школы могли только те, у кого были деньги на книги, и свободное время. Такое могла себе позволить очень тонкая прослойка общества. А таких людей, у которых экономическая доступность совпала со страстью к чтению, в результате, один на миллион. То есть мы по пальцам пересчитываем Франклин, Твен,... И всё.
Иожики ф тумани... Надо остановить эту деградацию! Однажды я работал в суперсовременной Японии, и там пожилой японский профессор-юрист сказал мне, что советское образование было очень хорошее. А японец-менеджер попросил меня перевести письменно несколько стихов советской детской поэтессы Агнии Барто, по просьбе его жены, работающей с японскими детьми, просто записать смысл без рифмы. И это было 25 лет спустя после развала СССР !!! Возвращайтесь к советской школе, она лучшая! Подтверждено японцами!
В Латвии очень рекламируют занятия по СКОРОЧТЕНИЮ. Очень сомневаюсь, что даже, если дети и обучить читать быстро, совсем не значит, что дети понимают прочитанное
Хорошо помню то время и знаю, что японцы "не вылезали" из нашего педагогического института в Ленинграде, и с со своих детских садов внедряли советские методики. Я тогда жила в новосибирском Академгородке, об этом говорилось на конференциях, японцы были частыми гостями их, к нам, в Новосибирск, ближе. На одной такой конференции кто-то поделился информацией, что в Японии постоянно по радио читают пять томов нашего педагога Антона Семеновича Макаренко.
@@nataljakleinhofa8716 скорочтение- это немножко другое, оно основано именно на быстром осмыслении прочитанного про себя. Но часто эти курсы- фэйковые и ничему не учат
зачем. Зачем людям слушать бред сумасшедшей? Скажите, у Ваших детей проблемы с учёбой? Они тупее Вас? Не знаю... Мои внуки с класса 5го уже не нуждаются ни в малейшей помощи, всё сами и всё на отлично. При этом показывают хорошее мышление и хорошее развитие.
@@muse8n вот опять-таки. У моих внуков порядочные педагоги, на уродов пока не попадались. А я училась в 70е, дети в 90е.... Ооооо, сколько уродов нам повстречалось тогда. Так что, это как повезёт и в какую школу попадёшь.
@@Алиса-д8н8ы у меня ребеное тоже учится прекрасно, но совсем непонятно зачем учить детей фонетическому разбору с первого класса-вот это бред.А биология ?Бред сумашедшего!Все вперемешку.Раньше все было структурировано:природоведение- общие понятия,потом ботаника,зоология,анатомия..Сейчас какое то месиво понятий.А математика?В 4 классе начали изучать простые дроби,логично ,что в пятом вначале учебного года повторили пройденное и процесс пошел дальше.Нет начали совсем с другого,весь год о дробях никто не вспоминал,а в четвертой четверти(через год!)-опять зрдравствуйте дроби
Согласна на 100%!!! Вот только данную информацию нужно предоставлять в Министерство образования, объяснять и доказывать именно там! А студентам эта информация нужна лишь в ознакомительных целях!
Какое СЧАСТЬЕ слышать простое логическое грамотное ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННОЕ и ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ объяснение О РАЗРУШЕНИЕ НАШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, КУЛЬТУРЫ... Для меня это такое ОТКРОВЕНИЕ!!! Одно дело видеть и понимать это самому в одиночку... И совсем другое дело, когда это исходит от СВЕТЛЫХ-Просвещенных людей!!! Дай вам ЗДОРОВЬЯ и СИЛ!!! Огромное вам спасибо! 💞🤗💞
Дорогая Людмила! Как же вы правы! Я давно поняла ( пишу с аккаунта сына), что все беды современной школы лежат в методиках обучения в начальной школе! Я логопед, работаю м дошколятами и пытаюсь обучать их читать, как меня учили. Я вижу, что устная речь и чтение- ДВА РАЗНЫХ ВИДА РЕЧИ. Бедные современные дети!
говорить хорошо - это одно, а иметь мозги - совсем другое. У меня внук ещё во 2-ом классе некоторые звуки не выговаривал, но был отличником. Школа с золотой медалью учится в МГУ га бюджете по приглашению. А у Ваших деток, похоже, просто мозги не для учёбы
@@МарияСерова-о7кв советской классической Сталинской школе начинали с букваря Редкозубова! Чтение неразрывно шло с изучением написания букв. письмо и чтение в плотной связке- это любой хороший педагог старой закалки скажет.
@@Алиса-д8н8ы Недалекая Вы женщина. Я учился в медицинском лицее, куда был огромный конкурс со всего города (миллионник). Сочинения писал на 5, а по-русскому языку - два. Я всю жизнь мучаюсь с грамотной письменной речью, пытаюсь запоминать слова, несколько лет много читал, но ничего не изменилось. При этом, я уже в 23 года работал с топ менеджментом крупной компании в России (первое место по производству продукта). И только, после 30-ти лет, я стал подозревать, что проблема лежит в обучении, ибо по другим предметам такой проблемы нет. P. S. Я умел обходить систему, поэтому в аттестате по русскому 4 (но пишу абсолютно безграмотно). При этом читать в слух могу на уровне Тины Канделаки (программа самый умный), т.е. очень быстро.
Была отличная система образования. Разрушили. Сегодня дети не хотят и не любят ни читать , ни писать. А о грамотности и говорить нечего. В угоду своих интересов разрушить систему начального образования это просто цинизм. Благодарю Вас за лекцию. Успехов Вам Людмила Аполлоновна !
Действительно! А возможно так специально было задумано. Провожу параллель с собой (40 л) парнем (23 г) и сыновьями 10-12 лет. Я люблю читать, писать, терпеть не могу звуко-буквенный анализ, я не понимаю зачем он нужен если русский для меня родной, я знаю как писать? Зачем его шифровать? Парень 23- читать не любит, звуко-буквенный анализ понимает, удивляется почему я не люблю такой разбор, ребенок 10-12 лет не любит читать и много писать, понимает и легко делает этот разбор. Но в словах допускают ошибки, в итоге надо запоминать слова, т.е. учить заново. Спрашивается, зачем делать лишнюю работу и целый год обучаться этому разбору если он НЕ НУЖЕН?
не было ни какой нормальной системы . всегда система обучения это система дрессировки . конкретно система ссср это по канве западного Коминтерна . выращивание движ силы для МИРОВОЙ ! революции . и нужно признать у них все получается . людьми стало очень легко управлять . фантастически легко .
Мне62.я так и знала что я неуч.я не знаю какие звуки глухие,какие звонкие и нафиг они вообще нужны.не помню как меня учили в школе читать и писать,хотя до школы знала алфавит только до буквы"л",отец учил.не знаю ни одного правила кроме"что делать-что сделать,"-проверяю только это.имея по русскому и лит-ре тройку,писала грамотный всех в классе,исправляла ошибки отличникам,мои сочинения читала перед всем классом,письма пишу легко,не могу остановиться.читала очень много,окончила биб.техникум,пересмотрела океан фильмов,являясь дочерью киномехаников.зачем вообще нужны правила.я их не знала и не знаю.автор видео,скажите,что это,во врождённую грамотность я не верю.я самый обыкновенный человек.школу ненавидела и презирала всегда.так чему она меня научила если правил я не знала и не знаю и знать не хочу?
@@ВиолеттаДенисова-т6г к чему вы это все написали? Вы хотите, чтоб ваши внуки умели писать смс в одну строчку и если без матов, то это уже хорошо? Грамотность никогда никому не мешала. Знания за плечами не носить. Отупение, превращение народа в быдло, вот к чему мы прийдем, если следовать вашим словам и мнению. СОВЕТСКАЯ ШКОЛА была лучшая в мире. Чего вы против неё так ополчились?
@@НадеждаДудник-к5л она пишет о том, что методы обучения до 80 года, было намного лучше! А просто то, что не нравилась школа, это просто её психическое отношение.
Какие были преподаватели! До сих помню учительницу русского языка, благодаря ей сейчас вижу ошибки и обороты! Дааааааа! Программы нашей школы сейчас вспоминаю, самый лучший и понятный! Правильное все говорите! Срочно надо возвращать нашу систему образования, которая была в стране, иначе будем терять нашу молодежь!
Крик вопиющего в пустыне. И когда же наши чиновники от образования услышат наших учителей? Сколько сил у педагогов уходит на работу с новыми подходами к системе образования! Страдают учителя, страдают дети, мучаются родители.
Сейчас слушаю... матерится хочется... Это страшное преступление! В министерстве образования работают враги и предатели. то что они творят с образованием это преступная деятельность для разрушения страны!
Зачем чиновникам такое слушать, если у них строго противоположные цели? Сказал же, много лет назад, Фурсенко: нам не нужен человек-творец, нам нужен грамотный потребитель.
@@alexandernomad4513 нет, это всё именно что наши чиновники. Если вас посадить на место чиновника, уверяю вас, вы будете делать тоже самое, так как не сможете пойти против системы. Ну и материальное благополучие вскружит голову.
Ээээ, вы в курсе, что эти долбанные программы никто не собирается исправлять? Пока народ не взбунтуется, ничего не выйдет. Сверху действуют по методичкам очень богатых дяденек этой планеты.
Скорее всего, это преступление было совершено намеренно, предателей у власти подавляющее большинство. Это всё идёт ещё с 80-х годов, развал СССР был спланирован. Теперь пытаются добить страну, через молодежь. Создают сайты с пропагандой суицида, агитируют жить одиночкой (тут же на ютубе) в своё удовольствие (чтобы не заводили семью и детей!). И молодежь на это ведётся. Плюс дешёвое пиво (по цене булки хлеба или мороженого), и распространение якобы безвредных курительных смесей и пр.
@ЮТУБ - ЛЖИВАЯ СИСТЕМА, ГДЕ БЛОКИРУЮТ ПРАВДУ началось! А как-же без "свидетелей"? И как всегда не в тему, но зато в двойном размере!😳 Где тут речь о женщинах? Вы за своим искажённым зеркалом "от веры" кроме выращенной ненависти к окружающим, не входящим в ваши рамки - понятия, и всЯ и ВСЕх порицающим нраво-МУ-ЧЕ-нием, прётесь как быки в посудной лавке!😳 Всё растоптать и Всех наПУК-жать и ОХ-А-Ять! Вам-же религия не разрешает пользоваться "бесовскими приблудами" - типа ГАД-ЖЕ-ТОв! Али ужо Янти-ХРИСТ разРЕШИЛ шо МО-жНА? Чё вы прёте своё рыло куда не поПАДьЯ?🤔 А потом уДИВляетесь, что Вас блокируют. Декабрь 22 года регистрация. Да за Ваш "пост" выше, можете получить десяток жалоб и тю-тю. РегайтеСЯ заново!😳 Мозги заменяет ПИ-СяАН-И-Е?🙄🤔
@@ГуляН-э2р моей соседки девочка, 10ти лет читала и читает очень быстро, всю библиотеку перечитала... А мозгов - как у конарейки! При том, что читала и о этикете и научные журналы... Примитивная девочка растёт, тяжело общается со сверстниками, ворует то, что плохо лежит, обманывает на каждом шагу, неряха, теряет свои вещи.... Вот и толку от этого чтения? Горе от ума...
Читайте с детьми книги, учите стихи, беседуйте о прочитанном, инсценируйте сказки... У детей таким образом формируется речь, мышление, расширяется словарный запас. Самое главное, совершенствуется память, увеличивается об'ем запоминания. Я так работаю с дошкольниками. Они обходятся без логопедов.
Вы даже не поняли смысл видеоролика.. просмотрели минуту и на этом закончили ! Смысл в том что не достаточно просто читать ( фонетика ) а важно и писать ! правильно и разбирать слова ! А прописную истину о том ,что нужно заниматься с детьми это вам и в любой магазинной очереди скажут !
@@alexkoro4641 Сколько идиотизма в жизни стало... Среди моих одноклассников было двое - очень шепелявый мальчик и девочка , которой р и л не удавались, хоть плачь. Тем не менее, оба они проблем с русским не имели, много читали, сдали экзамены и поступили и закончили биофак и мехмат МГУ. И добавлю: наверно, это главное - проблем в общении с одноклассниками они не имели. Поддразнивали их, конечно. "ВО-О-НА КАКНУ-А ВО ВСЕ ВО-ОНЬЕ ГООВО" - кто ж это забудет! Но не издевались, и не унижали. Принимали реальность, как она есть.
Читать научилась до 5 лет, с минимальной помощью мамы. Пошла в школу в 1968 году. Проблема была читать по слогам ( читала бегло вслух и про себя сказки Пушкина), скучала на уроках чтения. Мы были последним поколением учившимся по старой программе ( Родная речь, Арифметика). Писали уже чернильными поршневыми ручками, до нас макали в чернильницы. Чистописание было 4 года, тяжело, но полезно, спасибо! Много учили наизусть стихи и прозу, много диктантов писали, по памяти стихи писали. До сих пор помню большую часть выученных стихотворений ( даже Ломоносова, которого учила со слезами ). Окончила 8 классов , но могла помогать сыну почти по всем предметам почти до 9 класса, хотя училась далеко не блестяще. Сравнивая остатки своих школьных знаний с остатками школьных знаний 36 летнего сына, с гордостью отмечаю свой перевес.
Мой внук сейчас во 2-м классе. В каком-то классе для одаренных детей, в одной из московских школ. Пошел в школу, умея очень хорошо читать, считать и делал, и пока, делает это с удовольствием, благодаря классному руководителю. Спасибо ей огромное и низкий поклон. Живем мы в разных городах и мне редко удается видеть как он делает домашние задания. Боже! Сколько лишней и ненужной, никогда не пригодящейся, в дальнейшем, информации!!! Хотя, надо отдать должное, опять - таки классному руководителю, для него все понятно и не вызывает затруднений. Учится на "отлично", но не знаю, как пойдет в дальнейшем, с такими методиками. Министерство образования!!!! Ауууу....! Пожалуйста, вернитесь к советской методике преподавания, ведь она была лучшей в мире! Создайте новые ученики с помощью таких опытных преподавателей, таких как данный педагог, а не с "помощью " выпускников ЕГЭ. Как бы хотелось, чтобы нас, бабушек, услышали, ведь мы выпускники старой советской школы и гордимся этим!
У дочки в классе появился новенький. Приехал из Севастополя, где учился только на отлично. У нас в Петербурге за свои знания получает 2-3, иногда 4. И мне интересно, это там преподавали простенько и без особых требований или у нас завышенные требования? Родители винят учителей, которые "неинтересно" преподносят материал. А ведь до развала на всей территории РСФСР был единый учебный план(как это правильно называется?). Дети, у которых родители были военные, или по каким-либо причинам переехавшие в другой город, проходили тот же самый материал. Могла быть разница в пару уроков. Тогда ученики либо догоняли весь класс, либо просто повторяли пройденное. Это как РОВ ввели в этом году. Во всех городах, во всех школах в понедельник первым уроком РОВ. Почему же сейчас даже в параллельных классах разная программа?
@@Natalya_Sorokina ну раз вы спрашиваете, попробую ответить. Перед оценкой ребенка стоит поумерить свое эго и оценивать критически, задавая правильные вопросы. Возможно ребенку тяжело дался переезд и не может адаптироваться на новом месте. Возможно переезд связан например с разводом родителей. Психологический фактор важнее любых программ, в школах в принципе мало чему пооезному учат, что в питере, что в севастополе образование мусорное. По поводу оценок, все зависит от политики школы, лень расписывать здесь мотивацию преподавателей, но именно от нее отталкиваются выставляя оценки и это чисто человеческий фактор. Преподаватели в школах, это по большей части неудачники с очень слабым педагогическим образованием и порой с кучей комплексов и обид, которые можно вымещать на самых незащищенных детках.
@@DaPrebudetSrach , спасибо за ответ. А родители этого пацана живут вместе. Переезжали они тоже вместе всей семьёй. Учится он здесь уже полтора года. Сейчас в 6-м классе.
@Goroshek80 Я бы не переводил тему в националистическую плоскость(как делают в Украине). Советские евреи вообще от Ильфа до Ландау внесли неоценимый вклад хотя сами уже забывали и язык идишь и тору. А родным для них был русский.
@@politicalridicule я говорю про сухие факты и никакого национализма и разжигания розни. Не забывайте, что советские евреи составляли на 80 % всю номенклатуру. По какой-то удивительной манере скрывали свою принадлежность и изменяли фамилии. Троцкий- Лейба Бронштей. Сталин- Джугашвилли(дословно сын еврея), Свердлов- Яков-Арон Моиисеевич, Каменев- Лев Розенфельд и т. Д. Почему же революция называется Великой РУССКОЙ, если же на деле сотворена повально Евреями... Так что этому народу мы обязаны ещё и развалу нашей некогда Великой страны...
Бояться госдеповских исполнителей и дальше терпеть издевательства над нашими детьми ,или в бой!Для мыслящих родителей даже выбор не стоит,но таковых остаётся всё меньше и меньше, происходит активное замещение на бездумных, бездуховных,безразличных...
А вам лишь бы бороться))) Может просто "ввести", "заняться", "улучшить" и т.д. Всем бы рушить и бороться. Только народы постсоветского пространства "борются"
Я лично против реформы образования, которую провели.Верните советскую систему образования,когда дети к новому году в 1 классе писали диктант и контрольную по математике. Все писали без исключения. Грамотно и правильно.
Мне 72, я грамотно пишу и грамотно выражаю свои мысли. В прошлом - учитель. Недавно мне в руки попался учебник по русскому языку для 6 класса. Я почитала его и к ужасу поняла, что ничего не поняла!
Я уже на пенсии 2 года.Среднее образование получила в одной из школ Тамбовской обл. С 1978 года живу в Москве.Так сложилось в жизни,что перед пенсией работала уборщицей в коррекционной школе.4 года назад писали тотальный диктант.Результат был неожиданным,потому что,я написала его лучше других,молодых учителей.После этого директор школы экстренно провела совещание.Нужно возвращать образование,которое было в СССР.
Для меня это давно ожидаемо.. Наблюдая вокруг.. Большинство молодых специалистов в школе не хрена не знают.. Вопрос чему они учат!??? А старший состав вскоре пойдёт на пенсию
Наконец-то услышали логическое объяснение безграмотности современных детей. Вопрос: ,, Зачем это делается ? " Ответ: ,, Специальное отупление". Когда Министерство образования будет прислушиваться к умным людям, и работать для народа, а не против. Столько времени идёт вредительство, умышленное. Жаль, и нет надежды на перемены.
К сожалению, так и не услышали! Видео опубликовано 5 лет назад, а воз и ныне там! Всё идёт по плану оглупления и деградации и детей и взрослых. Вы посмотрите на нынешнего министра образования, и многое станет ясно
«Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других». Министр образования А.Фурсенко молодёжный форум «Селигер-2007».
Сейчас дети очень мало читают,раньше мы постоянно бегали в библиотеку ,очень много читали.У меня по русскому было 3,а по литературе 4.Сейчас иногда делаю тесты и удивляюсь,что много выполняю правильно.Как то в память приходят правильные слова ,видно все осталось,ь в голове.даже правила некоторые помню.Видно учили нас в СССР хорошо.
Полностью с вами согласна. Я пошла в школу нечитающей в 1972 году. Прекрасно обучили чтению. Читала запоем, по книге за 2 дня. До сих пор читаю очень быстро, взглядом со страницы. Грамотность автоматическая.
Я учусь с внуком в третьем классе и не перестаю удивляться, как всё запутано, непоследовательно изложено в учебниках. Объясняю ему по своему, как нас учили, и он начинает понимать материал. Вот так выходим из положения.
Я учитель начальных классов,когда ввели фонетический разбор,а дети ещё не совсем хорошо читали,некоторые ученики в диктантах писали:йолка.Зачем правила по првописанию безударных гласных в корне,увязали с фонетикой,оно стало длинным ,запутанным,труднопонимаемым.Почему учителя молчат,почему учебники создают не учителя,кабинетные заседатели?А ЕГ? Всем этим отбили желание учиться,как сказал министр"просвещения""Мы растим потребленцев"А оказывается ими легко манипулировать.
Каждый новый рукойводитель,особенно 2-3го звена хочет внедрить что-то новое,не изучив старый опыт. Вот эти внедренцы хуже врагов. Ну и направляющие руки,скорее всего, тоже есть. Бедные учителя,особенно опытные.
@@ГалинаВасенкова-э5д зрительный образ развивает многообразие форм жизни. Те обучали фактически жить не зацикливаясь со множеством выходов и вариантов. Сейчас сокращают возможности ребят именно за счёт перевода на фонетику. Сама пострадала, знаю о чем говорю. Преднамеренное создание послушной массы, несчастной. Доминанта на слух даёт послушание и доверие всему, что говорится. На автомате, даже если человек понимает, что его обманывают. Создают «послушное», а проще говоря глупое общество. Без вариантов другого существование. Спасибо за видео, так как я знаю основы, но некоторые моменты не были ясны
Огромное спасибо автору Людмиле Ясюковой и Сергею Переслегину, который разместил это видео на своем канале. После просмотра трех лекций мне многое стало понятно.
Огромная Вам благодарность за честность!!! Когда в 2010 году мой младший сын был в 5 классе, я пришла в шоковое состояние, когда узнала, что из 25 человек класса у 20 репетиторы по математике. Старший заканчивал ту же школу на 8 лет раньше. Так вот я думала в то время, что проблема в конкретной школе, перевела его в другую. Но проблема не решилась. И только спустя 10 лет я узнала, что это было началом конца нашего прекрасного советского образования. Когда приняли Болонскую систему и решили "оптимизировать" образование до 2032 года полностью.
@Allilyia2037 есть конечно некая правда в ваших словах, но перебарщивать не стоит! Если она не душится и не делает татуаж это не значит, что душа у нее добрая и чистая ! И потом по вашему пусть она ходит не надушенная, вонючая но пипец какая благочестивая ??? Такого не бывает!
Аналогично, внучка в 5-м классе, начальную школу по математике закончила между 5 и 4, ВПР написала на 4. В 5-м классе начался ужас, преподавание математики ведётся бессистемно, из 38 учеников успешно по математике усваивают от силы человек 5, остальные кто с репетиторами, кто на двойки. Начали в сентябре программу 5- го класса, потом перескочили на программу 6- го класса, учебника нет, учитель даёт листочки...после нового года перешли снова на программу 5- го класса, дети и родители в шоке...
Умная женщина, очень интересная лекция, жаль, что мало таких людей в нашем образовании. Впечатление такое, что всё специально делается для того, чтобы отбить у ребёнка интерес к учёбе в школе. Все эти тесты, галочки, не учат рассуждать, не учат думать.Из своего личного опыта - я пошла в школу в '84-м, с восьми лет, до этого был логопедический садик, как раз именно из-за того, что букву "р" не выговаривала, и оставили ещё на один год в саду.Но сколько там с нами занимались, уже в подготовительной группе все умели писать печатными буквами и сносно читать, конечно дома тоже занимались с мамой, и это давало хорошие плоды, по сути я могла бы идти сразу во второй класс, потому что в первом мне было откровенно скучно. Ещё мы много писали, письму уделялось много времени, чего нет сейчас в школе, всё как-то очень быстро, и писали перьевыми ручками чернилами, шариковой было пользоваться запрещено. Теперь про сына, он пошёл в школу в семь, в 2010-м, пошёл, умея хорошо бегло читать, читал лучше всех в классе, читать он начал с пяти с половиной лет, особо его не учила, но мы с ним много читали, с года он у меня с книжками, сначала играл ими, грыз, потом уже интерес появился, картинки, короткие сказки на ночь, каждую ночь перед сном обязательно читала ему, попутно объясняя ему, как то или иное слово читается, так и научился читать, и не по слогам, а сразу целыми словами, а потом и предложениями, так что абсолютно правильная мысль в этом видео, что не на слух важнее слово воспринимать, но именно зрительно, и только потом уже на слух, почему этого не понимают профессора и академики, непонятно, вот поэтому и складывается впечатление, что это делается специально, как вредительство нашим детям!! И ещё очень показательна последняя фраза в этом видео,о том, что в хороших гимназиях учат так, как действительно надо и правильно учить, получается что идёт разделение на тех детей, которые должны правильно учиться и на всех остальных, на которых можно вот такие эксперименты ставить, обучая по таким вредным программам, вот это ужаснее и печальнее всего.
Полностью согласна! Мой ребенок на много умнее меня в детстве, умеет логически рассуждать, читает отлично, но при этом хватает двойки во втором классе. В наше время, чтоб получить двойку в начальной школе надо было быть совсем отбитым.. Это очень обидно(( эти программы сводят и детей и родителей с ума!
Благодарю за такое досконально,е понятное объяснение. Задаю себе вопрос : " Для чего? Какие задачи на будущее? ". Ребёнок в первом классе хочет, чтобы его хвалили, а здесь у него формируется комплекс неполноценного. И результат - " ты никто и зовут тебя никак ". Помню девиз моего обучения в школе - " человек должен выйти из школы ВСЕСТОРОННЕ РАЗВИТЛЙ ЛИЧНОСТЬЮ". И нас такими выпускали. Понизить самооценку, понизить грамотность, понизить достоинство страны (ведь люди характеризуют страну ) - это "льем воду на чью мельницу?". От добра добра не ищут. Надо все исправлять.
КАКАЯ УМНИЦА!!! ВЕЛИКИЙ ЧЕЛОВЕК! НАКОНЕЦ, Я УСЛЫШАЛА( КАК УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА) ГОЛОС ПАТРИОТА!!!!ЗДОРОВЬЯ ВАМ,ГЛУБОКО УВАЖАЕМАЯ ТОВАРИЩ!!!! УЧЁНАЯ!!!! ВЫ СКАЗАЛИ ТО ,ЧТО НОШУ В СЕБЕ ВСЕ ЭТИ ГОДЫ. МНЕ 74. ГОДА. Я РАБОТАЮ СЛАВА БОГУ, ЕЩЁ В ШКОЛЕ, ЧТОБЫ СПАСТИ ДЕТЕЙ И ПОМОЧЬ РОДИТЕЛЯМ!!!?
Я несколько недель потратила на то, чтобы сын начал писать "ёлка", "ёжик" и т. д. Он мне долго объяснял, что я не права и упорно писал "йолка", "йожык" 🤦♀️ Потому что в школе так учат 🤷♀️ Спасибо за видео. Просто супер!
@@НатальяФилатова-т3е Читаю комментарии, и поражаюсь тупости людей. В школе не учат писать "ойолка". В школе учат, что если в начале слова слышим "йо", то надо писать букву "ё", а также после разделительных мягкого и твёрдого знака и после гласных. А если согласный мягкий, и после него слышим звук "о", то пишем букву "ё". И тогда ребёнок не напишет "тотя" или "тота" вместо "тётя". А дети так часто пишут. Потому что они пишут так, как слышат. И прежде, чем винить школу, надо прочитать правила в учебнике, что, к сожалению, сейчас мало кто делает, не говоря уже о том, чтобы это правило выучить.
@@ТамараАгаханова-д7н допустим, но если слышится мАрковь, то по каким правилам она на письме должна стать морковью? 🤔 Все равно странно учиться писать ориентируясь на фонетику 🤷
Именно!!! Я в шоке от программы сына. Так и говорю учителю : мы носители языка, зачем этот весь бред, к чему? Насколько проще и разумнее было в моей школе. А теперь бъёмся над элементарными вещами. Агурьетс вместо огурец. Зачееем?
Я училась в старой школе. Мне не помешали никакие фонетические и другие разборы учиться на хорошо и отлично. Начинать надо с рождения. Кому как повезло или не повезло родиться. Кому что выдернули, вывихнули. Кто упал в роддоме на пол. Кому после рождения сразу поправили вывихнутую шею и вытянутую голову? Чем болели родители? Чем более ребенок? И самое интересное:что жрала мамулька во время беременности? Из еды и болезней мамульки,из генов родителей построится тело и разум вашего будущего ребенка.
Судить нужно таких составителей программ и авторов таких учебников, по которым не возможно учиться без помощи взрослых! Это настоящие вредители государства, которые уничтожают желание учиться наших детей! За это не награждать надо, а пинком гнать из нашей образовательной сферы.
Я когда училась на преподавателя, мы проходили разные программы по музыке. Так вот, самая любимая, это первая, то, с чего всё пошло. Это программа Кабалевского. Легкая, логичная, понятная не только ученику но и преподавателю. А когда в школу пошла на практику и мне нужно было уроки преподавать по тому что предлагают в школе, я помню как я сидела над методичкой для учителя и не могла понять, что я должна донести для детей на уроке🤦♀️ в итоге подошла к педагогу, а она мне и говорит: "не переживай, найди похожую тему у Кабалевского и подготовь урок, я тоже не понимаю этого автора🙈" так мы и преподавали.
Ну это же преступление в масштабах страны! И надолго. Этих людей теперь сложно научить не то что грамотно писать, но и книгами пользоваться. Сыну 30 лет. Школьные годы вспоминаем с ужасом. Это пытка была для нас обоих. Математика - вообще ужас. Петерсон может и молодец, но настолько вывернутой на изнанку информации, я не встречала. Галопом в первом подготовительном классе пытались до умножения и деления доскакать. На родительских собраниях нам объясняли, как объяснять новые темы. Абсурд. В итоге у ребенка стойкое отвращение к учёбе. Надеюсь этих экспериментаторов Бог накажет по заслугам.
@@RomanenkoLudmila поддерживаю ваше пожелание! Грех экспериментировать на детях ради своих амбиций! Чаще всего преподают те, кому наплевать и на детей, и на будущее страны, и на предмет, что преподают...
у меня мама покойная брала для начальной школы по музыке программу от одного автора, по моему Критской, а для старшей школы по моему Алеева.... Потому как что одна что вторая в целом ущербны. пришлось комбинировать
Я все понимаю, но как собака не могу объяснить....увы подрастает внук и с ужасом думаю как научить читать , писать в школе....полюбить знания....учиться, познавать..внучки будет 14 лет читает очень мало, все время в телефоне....но в её классе дети книги вообще не читают....
Мы тоже ушли на семейное. Хочу вернуться в школу - как послушаю, что твориться с дневниками, как выдают домашнее задание, как изучают математику, про окружайку вообще молчу... Остаемся дальше на семейном, желание возвращаться пропадает. 5 класс тоже остаемся на семейном
Тоже самое. Но в следующем году в 4 класс попробую отдать, просто сравнить хочу, и может ей понравится🤭 Мне еще интересно на школьной программе попробовать те методики с эффективн обучения , по которым сейчас занимаемся. Может получится экстерном закончить школу. Чего там сидеть 11 лет
Я школу окончила в 1999 году. Меня в школе научили читать. У нас была преподаватель Пантелеева по русскому языку и литературе.Она привила мне любовь к чтению. Благодаря ей,я стала читать,читала взахлёб. Но,правила я не учила. Я писала грамотно,так как зрительная доминанта была развитая. Какая польза от чтения,пишешь грамотно,говоришь грамотно,воображение работает,эрудированней становишься.Мои советские Учителя были лучшими. Хотя в школе я была троечницей,но читающей троечницей.
Всё правильно вы говорите.Программы пишут и меняют не для улучшения усвоения материала,а чисто для удовлетворения своего эго и повышения личных материальных благ.О детях никто из них не думает,растет целое поколение малограмотных людей.Пока занималась с внуком,по всем предметам объясняя по человечески, непонятным языком написанные тексты и правила- учился на 4 и 5.Бедные наши дети,школа всегда была лучшим временем детства и юности и мы получали фундаментальные знания.А теперь дети тратят лучшее время не пойми на что из за того,что одни написали не пойми что,а другие это внедряют во все школы.
Помню, после 20 лет от окончания школы решила поступить в вуз, один из экзаменов был письменный русский. Понятно, что никто не будет диктовать медленно, поэтому стараешься писать быстро. В это время мозг работает на "услышать - написать", вспомнить как пишется слово - нет времени. Итог работы - "хорошо", ошибка - пропущенная запятая ( поступала в педагогический институт, который во время обучения переделали в университет). Да здравствует советское образование!
Я не знаю почему люди в зале такие спокойные!? Я слушаю, меня аж трясёт! У меня сын во втором классе, у нас вроде самая простая, максимально приближенная, как говорят, в советской, программа "Щкола России". Но у меня аж приступы когда мы читаем эту ересь! Эти мягкие согласные звуки всегда были мне не по душе, никак не могла понять зачем они это делают, какой из этого прок? Спасибо большое. Теперь я упрочилась в своих страхах и подозрениях. Теперь знаю в какую сторону повернуться чтобы прекратить насилие на мозгом ребёнка и родным языком!
Я посмотрела видео, так в ужасе! Понимаю сейчас, как мне повезло, что я окончила советскую школу, хотя с некоторыми утверждениями здесь не могу согласиться! Но что в целом троечники писали намного лучше теперешних отличников - это точно! Я уже давно живу за границей. Всех этих тонкостей не знала. Но в осадок выпала, когда у знакомой дочь с пятеркой по русскому в специализированной школе-лицее и говорит, и пишет как раньше те, которых отправляли в специализированные интернаты, т.к. в обычных школах им было учиться трудно, а репетиторов в начальных классах действительно еще не было. В лучшем случае только продлёнка, где дети оставались после уроков и делали домашнее задание под присмотром учителя, когда тут же все можно было спросить! Системности нет никакой ни в каком предмете. Лично для меня история было очень легким предметом, когда сначала давали историю Древнего мира, потом Средних веков, етс. А сейчас дети смотрят какие-то картинки, но у них нет системы в голове, и я вот никах не могла понять, как можно теперь нанимать репетиторов по истории, если ребенок соображает лучше по математике?!...Меня жизненный опыт научил, что фонетика - вещь абсолютно бесполезная, и даже опасная, т.к. она не учит ничему, только вызывает стресс, если, конечно, вы не хотите сделать своей профессией фонетику! Мы учились в инязе, так кто хотел именно улучшить свое произношение, имитировал носителей языка, но никах не истязал себя отдельными звуками с зеркалом у рта! Опять же кто с каким произношением пришел, после сдачи фонетики с таким же и ушел, к кто как писал, так и лучше писать не стал, но матом ее крыл за потраченные нервы и время! Даже на родном языке это вредная вещь, т.к. мы, если учили иностранные языки, на родном лет 30 тому назад, уже давно умели говорить и писать. Так нас стали заставлять делать эти фонетические разборы русских слов с какими-то мудренными терминами. Ну вот e.g. что такое звук "и с призвуком э" или звуки "ер " и "ерь" во второй и третьих предударных позициях?! Если бы мы говорить и писать раньше не умели, по этому маразму научиться невозможно! Тут крыша может съехать!:-) А они на другом, конечно, уровне, но с ДЕТЬМИ такое делают!... Ну, мы в первом классе немного разбирали, что "я" - это "и +а ", но писать-то нам учили по-человечески! И учили, как можно проверить букву с однокоренным словом, где она стоит под ударением. Но некоторые слова проверить нельзя, и нужно только запоминать, как "вокзал". И мы делали кучу письменных упражнений, где мы полностью писали все предложения, а не как сейчас дети могут просто в учебнике вставлять карандашом подходящее по смыслу слово. Так и на иностранном языке правильно писать не научишься, и , как выяснилось, на родном тоже!
Я видела как пишут сейчас русские молодые люди из Украины, это ужас!! Не могла понять, почему совсем не знают правил мне 67 и я безусловно , блестяще грамотная .Тетя помнит, как менязаставляли писать упражнения , и я была отличницей до 5 класса, а сейчас, так же, как в студенческие годы быстро конспектирую за говорящим и , конечно, без ошибок Бедные мои дети
Я за счёт зрительной памяти, хорошо писала работы по русский языку, даже если не знала правил, потому что литературу читала и там практически все слова встречаются, автоматически запоминаешь, и с запятыми тоже самое)
Полностью согласна! Я давно заметила, что грамотность только от начитанности, а не от заучивания правил. И сейчас как сложно даже родителю помогать ребенку делать домашнюю работу, когда второкласснику дают задания орфоэпического разбора слов
Я обучалась уже по современной программе. Грамотное написание слов у меня появилось как-раз от чтения. Правила потом только подтверждали то, что я зрительно запомнила от большого количества прочитанных книг.
Очень понравилось. Недаром, когда моя младшая дочка пыталась проводить в школе этот фонетический разбор и спрашивала меня, я смотрела на этот звуковой анализ и у меня это вызывало отторжение. Я не помню, чтобы мы это проходили в школе, но наше поколение всё пишет достаточно грамотно. Теперь, после этой лекции мне стало понятно, что чисто интуитивно я как раз и чувствовала, что весь этот звуковой разбор- полный идиотизм, который дезориентирует ребёнка. И ещё у меня такое же отторжение вызывают математические задачи со всякими стрелочками - у Кати больше на 4 яблока и т.д. Я тоже это не могу понять, хотя в школе я училась хорошо. Осталось найти подобную лекцию профессионала с разбором математики, чтобы убедиться, что это не со мной что-то не в порядке, а это так изуродовали школу за эти годы.
Абсолютно поддерживаю ваш комментарий! Я, хоть и "русичка" по натуре, но терпеть не могла этот фонетический разбор! А насчёт математики- так это вообще моя трагедия детства! До сих пор меня трясет от этих задачек, и я с ужасом представляю, что этот бред придется осваивать моим детям!
Я училась по программе 1 и 3. Это когда проводили эксперимент, вместо 4 класса сразу в пятый. Хоть я хорошо училась и плюс музыкальная школа, я просто не любила ходить в школу.... Всё постоянно наскоряк...сокращают...не успела вникнуть в одну тему как уже другая...в пятом стало полегче...а в 10-11 я любила,хоть и знаний особых школа мне не дала.
@@Alinia900 о,да. Мне до сих пор сняться сны,и вот сегодня ночью снится,что я как всегда одна из класса ничего не понимаю.. а в классе не только мои одноклассники,но и студенты университета. Помню эти фонетические разборы,писала от балды, а про математику молчу, как не пошла она с класса третьего и всё...
Я по первому образованию учитель химии и биологии, нас учили в 80х годах, что основной канал восприятия зрительный и 90 процентов информации поступает через глаз как орган первичного восприятия информации, и все нейронные связи затем формируются этим способом, и затем закрепляются посредством использования речевого и слухового аппарата. Когда я проживала за границей в Италии, и мне пришлось общаться с иностранцами, там действительно как слышится так и пишется итальянский язык, поэтому его считают лёгким языком. У нас в России недопустим фонетический метод, он изначально не приспособлены к русскому языку. Дальше будет только хуже
Когда я это сказала в начале девяностых методисту, меня обвинили в том, что я не владею "современными" методиками обучения и вообще плохой учитель. Хотя у меня дети понимали весь материал.
@@ОльгаПушкина-х6к да, на примере своего образования убедилась, что классическое образование лучшее, по крайней мере для меня. в школу пошла в начале 90-х. училась в эксперементальном классе, новый материал каждый раз подавался в виде проблемы, очень тяжело было на уроках + куча домашки - ложилась спать в полночь. хоть и на 4 и 5 училась, но считала себя дурой. в итоге ушла в техникум после 9 класса, где был классический метод преподавания, и там только поняла, что в школе было сложно учиться, т.к. материал преподносился очень запутанно.
Я-то думаю, почему ивритоговорящие такие болтливвые. И почему они не обращают особого внимания на письменные тексты. Потому что у них такая речевая традиция - основную, жизненно важную информацию получать из устной речи. А запись - конспективна (поэтому и гласные отсутствуют, поэтому, не зная звучания слова, верно не прочитать). Так вот откуда эти эльконины и цуккерманы взяли свой метод и внедрялись в славянскую письменность. А мы потом думаем - кто и как разрушает славянскую культуру, а с ней и основы самосознания народа.
Время - 4.42 утра. Рассылаю сообщениями всем своим знакомым. Мне 51, вроде причинно-следственные взаимосвязи осознаю... Но я даже представить себе не мог, что у нас в школах это происходит! Мои дети до школы уже читали хорошо, как и я, и как-то не было беды никакой. А оно - вона как! А я-то думаю - откуда на работу наниматься приходят какие-то... прости, Господи, дебилы в таком количестве?
Ладно, вы не понимали, у меня образование: учитель начальных классов. Нас только в институте очень настойчиво учили звуковому разбору. А про разработки эльконина нам рассказывали вскользь. Только фамилия запомнилась, честно говоря. Но так как я вскоре перестала работать в школе, о проблемах в образовании узнала только после того, как свои в школу пошли....
Да где же вы были в моем детстве? Сколько слез было выплакано, когда меня заставляли читать громко вслух а за тем пересказать прочитанное... Пока я не стала в пятом классе все читать про себя тогда и учеба стала приносить свои плоды и удовольствие... Вы правы, когда я читала громко, я не слышала себя и не понимала о чем читаю, не знаю каким образом, но я дошла до этого сама и потом стало гораздо легче учиться!
Этот вопрос относится к образованию совсем с другой стороны. Люди ещё и рождаются разными, и не всем подходит одна и та же система. И вот чего действительно нет, и не предвидится, это выбора программы обучения на основе индивидуальной особенности.
Школу у начала в Казахстане в 80-ом. 36 человек в 1 классе. Один учитель на все случаи жизни-и прекрасная успеваемость, и дисциплина. Не помню, читала ли я до школы, но к концу 1-го класса, проблем не было. Фонетикой зачали заниматься позже, хотя зачем- понять до сих пор не могу. Постоянно делали фонетический разбор слова- знания, которые мне в жизни меньше всего пригодились. И даже имея филологическое высшее могу сказать, что знания фонетики конечно повлияли на мою общую образованность, но никак не пречислю эти знания в разряд необходимых. К чему учить дошкольников фонетике- вообще непонятно. В этом возрасте нужны практические знания, научить работать с материалом. И этот материал должен быть максимально доступным, чтобы ребенок научился с ним работать сам. Самострятельно, без помощи взрослых. А не так, чтобы задача в 1 действие была расписана так, что всем учительским коллективом сидели, пытаясь разобраться в этом нагромождении слов. Это не преувеличение, так действительно было, в начале 90-х, когда вошли в оборот новые учебники. В советские времена нас первые годы учили учиться, из-за простоты учебников и поставленных в них задач, мы понимали, что от нас требуется. Если мы делили слово-то только на слоги, что необходимо для нечитающего ребёнка только для того, чтобы зрительно разделить слово на отдельные элементы, чтобы их легче было воспринять и воспроизвести. Советская система образования была заменена системой западного образца. Почему-то считалось, что все, что "там" лучше. Живу в Германии и могу с уверенностью сказать, образование здесь не лучше и равняться на него не стоит. Российская школьная система остается даже в нынешних реалиях намного лучше. А если вернуться к учебникам советских времен, то все от этого только выиграют.
Пока существует капитализм с его частной собственностью. Из наших детей будут воспитывать дурачков для обслуги господствующего буржуазного класса. А для них не нужны умные и мыслящие личности, им нужны глупые рабы.
Начальное образование получала с 88-го по 90-й. И да тогда требовали, что бы все уже умели читать, идущие в первый класс и заставляли учить непонятные звуки: глухие, звонкие и т.д., не объясняя почему они таковые. В связи с этим на письме стала путать буквы такие как б и д. До сих пор этот ошибка в головном мозге существует. Так же читала с огромным трудом в начальном классе и испытывала сильные стрессовые состояния в момент проверки чтения вплоть до обмороков. Сознание входило в стопор и просто отключалось. Только в конце 7 класса (12 лет) мне наняли репетитора по "русскому языку". С которым на протяжении полутора лет планомерно зубрили правила русского языка и диктанты, начиная программу с начальной школы. В 6-м классе (11 лет) по успеваемости была предпоследняя в классе. В 9 классе (15 лет) была уже хорошисткой и последний предмет, который вышел на успеваемость был предмет русский язык. Потребовалось всего полтора года по три (академических) часа в неделю, что бы привить любовь к учению и погоню за знаниями. После этого, почти ни когда, не готовилась к урокам всё легко запоминается с первого раза. Но вот чтение публичное, до сих пор вызывает стресс. Но не публичные лекции не с листа, а из головы полюбила и стала практиковать. В последующем стала преподавателем систем автоматизированного проектирования в техникуме. И действительно, если бы не те занятия с грамотным и знающим педагогом. Не раскрыть мне все свой потенциал. Спасибо моей маме, Раисе Аглямовне педагогу по рождению и призванию и Вам за то, что поднимаете такие темы.
Но только про себя - молча и с пересказом смыслов в подробностях... Ещё лучше - скорочтение по диагонали. Простые тексты глотаются предложениями - подлежащее- сказуемое...
@@sergosergius9803 что хорошего в скорочтении? По-моему, это важно только для чтения учебников и научных текстов. Для художественной литературы - это бред. Лучше читать меньше, но качественно. Тогда лучше анализируешь прочитанное. Когда я перестала гнаться за количеством прочитанных страниц или книг, а больше внимания уделять содержанию, я прочувствовала всю прелесть художественной литературы. Особенно классики
@@АнастасияТихонова-ы3р насчёт получения удовольствия от чтения, не спорю. А насчёт "ловли" смыслов из "воды" - очень пользительная вещ. При скорочтении слово воспринимается целиком а не частями, дальше идут фразы и т.д. Опять-же зрительная память тренируется очень существенно. Хотя, большинству может это и не надо...
@@sergosergius9803 при медленном и осмысленном чтении тоже слово воспринимается целиком. Это же не чтение по слогам. Да и смысл прекрасно воспринимается. Знаю некоторых, читающих именно по скорочтению. Они сначала пересказывают содержание и вроде бы все хорошо, но через полгода они уже не помнят, что они читали
@@АнастасияТихонова-ы3р не буду спорить. Но я читаю быстро, а интересные или сложные моменты перечитываю на автомате. Так что смысл ложится на долго.. А если и теряется, значит для меня не существенен... Но можно и повторить на скорости при надобности. Вы все фильмы хорошо и долго помните? Я лишь существенные типа Шурика и Белого солнца. Остальное иногда можно и пересмотреть, для удовольствия... И насчёт научных текстов и скорочтения - спасибо, повеселили... Это как раз яркий пример "трудов" от нашей науки - одна вода! Серьёзные вещи быстро не почитаешь...
Людмила Аполлоновна, спасибо Вам огромное за эту информацию!!! Самое страшное- что это всё так и есть, всё подтверждается на практике в школе, и длится много лет, даже после окончания начальной школы!!!!! И это просто ужас!!! Я пошла в школу в 81 год, не умела -читать, писать и считать. В школе я научилась всему этому сполна! Я читаю хорошо, пишу без ошибок, считаю и решаю без проблем, И САМОЕ ГЛАВНОЕ- Я СО СВОИМИ ЗНАНИЯМИ, ПОМОГАЮ УЧИТЬСЯ В ШКОЛЕ СВОИМ ДЕТЯМ!!! И пусть мне кто нибудь попробует доказать, что система советского образования устарела или была плохой!!!!! Сейчас начальная подготовка в школе- просто НИКАКАЯ!!! ОТ СЛОВА- СОВСЕМ( как говорит современная молодёжь)!!! Жду, не дождусь, когда же нам вернут наше хорошее, достойное и ГЛАВНОЕ-результативное образование?!?!?!
А еще в наше время детей лупили ! По этому они боялись двоек и старались хорошо учиться ! А если не лупить то они учителям на голову сядут ! Что и происходит , когда вместо образования они "оказывают услуги" . Гос "педаоогическая машина" косна и отчужденна от человека и человеки сами от себя. А вот когда был *РЕМЕНЬ* ! То отчуждения знаний от ученика и учителя лколы от обучаемого не ПРОИСХОДИЛО !
@@иванепифан-к8ж верно Савельев С.В. подтверждает, надо лупить, главное не решать таким образом свои проблемы или не умение воспитывать, нужно понимать что делаешь
Я помню как в детском саду последний год дети (советское время.) играли в магазин.. Там были монеты вырезанные из картона .. И детей уже в детск. саду учили понимать как считать деньги, а это гораздо интереснее , чем считать скучные примеры...
Пошла в 1 класс в 1955г... Пишу красиво, грамотно, образование среднее специальное, медучилище, специальность акушерка... Высшая категория по специальности. В школе училась средне... Спасибо за ваши ролики, очень нужное дело...
Очень понятный разбор проблемы. Теперь я понимаю, почему молодые люди мне пишут в смс "спосибо", "пажалуста", "сонце" и т.д. А на днях, мой преподаватель спецтехнологии написала мне - "харашо".
Возмущений много. Аудитория дремлет, то есть: будущим педагогам (нынешним студентам) на эти проблемы пофиг. Возмущения следует трансформировать в одно: вернуть советскую систему образования, - и адресовать это требование Минобру, Госдуме и Президенту. Родителям следует уяснить, что спасать своих детей от организованной дебилизации нужно самим родителям. (см. ссылку в комментариях, где найти советские учебники.
@@АртемийБуров-д1щ Увы, т9 - это не красные подчеркивания в Ворде. Чтобы писать с т9, надо изначально писать грамотно. Поэтому неграмотные люди не любят т9, они начинают писать слово неправильно, т9 им подсказывает не то, и они бесятся
