Мои преподавательские провалы 

Екатерина, хочу сказать, что многие Ваши "провалы" не так уж связаны с именно Вашими проф навыками. Порой бывают такие ученики и группы, что хоть наизнанку вывернись, - это громадный труд, который может и не привести к плодам. Везде можно отыскать свои косяки, но ошибки свойственны людям; порой стоит действительно брать во внимание способности и желание обучаться своих учеников, так как эти аспекты могут сильно тормозить прогресс, несмотря на все усилия преподавателя

Спасибо вам, что поделились фейлами. Всё-таки поняла, что если ученику ничего не нужно, то хоть с бубнами танцуй, хоть на голове стой, а результата всё-равно не будет, да и при этом чувствуешь, что энергия просто утекает мимо потому, что ученик не берёт.

Вспомнила свой недавний фейл. С ученицей (5 класс) урок был про одежду из необычных материалов (из бумаги, жестяных банок и т.д.), но в учебнике примеры были очень странные, решили погуглить что-нибудь более интересное. И на одном сайте про такую одежду попалась фотография с платьем из каких-то цветных кружочков, я даже не поняла, что это, пролистываю ниже, а там подпись "condom dress"🤦‍♀️ Пролистала эту фотку с подписью побыстрее, сделав вид, что не такое уж это платье и интересное, лушче посмотреть что-нибудь еще😂

IMHO, но многие Ваши "провалы" имеют мало отношения к Вам как к человеку и преподавателю. Не надо принимать их на свой счёт. Очень часто люди забывают, что обучение - это двусторонний процесс и нельзя заставить учиться, если человек не хочет. Можно привести лошадь к водопою, но нельзя заставить её пить. Индивидуальный подход можно искать на индивидуальных занятиях, а на групповых это невозможно. Всегда будет кто-то, кому неинтересно. По поводу последней девочки. Ситуация, конечно, неприятная, но в ней виноваты, опять же, 2 человека. Ей было неприятно, но и Вам тоже. Надо приучать детей, что они не пуп вселенной. Их действия могут быть неприятны другим. Мы живём в обществе, где есть свои правила. Если уж Вы извинились, то и она тоже должна была извиниться. Так что не переживайте) Все эти случаи даже сложно назвать настоящими провалами. Просто неприятные ситуации.

Человеческий фактор никуда деть нельзя) я так ехала на первое занятие к девочке на дом и перепутала номер квартиры. 5минут неловкости по итогу 2 суперские ученицы вместо одной😊 так что во всём есть минусы и плюсы)

У меня тоже накопилось много фейлов за годы своей работы. Особенно стыдные были тоже в первые годы, когда только набирала опыта. Из самых провальных моментов могу точно выделить два: 1) когда мне попалась непростая подростковая группа с очень разносортными ребятами и разными уровнями (тоже от другого преподавателя), и там был просто хаос. До этого я работала с детьми, и уже знала, как с ними строить процесс урока и дисциплину. А тут первые подростки, новое пособие: как говорится, deal with it. Если в плане языка, я могу сказать, что прогресс какой-то был у всех, но в общем плане атмосферы на занятиях, взаимоотношениях и дисциплине - тут был тотальный провал. Почти каждый раз после урока с ними плакала по дороге домой; невероятный стресс был. 2) А второй момент у меня есть до сих пор, за который очень стыдно. Я иногда просыпаю свои первые уроки в расписании. Ужасные ощущения после такого, но тут чисто физиологические причины - мой организм порой соверешенно не реагирует на будильник.

1. Один раз я проспал занятие, которое было в 13:30. Плохо спал ночью и прилёг перед обедом на полчаса, будильник не помог. 2. Иногда EdVibe глючит, и я не могу добавить домашнее задание в раздел Homework, а потом могу запросто забыть. 3. Когда работал в языковом центре (где в учебном году строго 68 занятий), каким-то чудом ушли вперёд с одной группой, и я отпустил их на одно занятие раньше нужного, потом увидел его в своём профиле, и пришлось звонить детям и просить их прийти ещё на одно занятие, при том что мы сделали вообще уже всё, что можно (это был Insight Upper-Intermediate), включая итоговый тест. В итоге мы просто смотрели The Village. 4. Опять же в языковом центре на индивидуальных занятиях у меня была женщина лет 45-50, у которой регулярно возникали странные пожелания касаемо учебного процесса. Например: "А не могли бы вы пару раз в неделю звонить мне в самый неожиданный момент и говорить на английском, чтобы погружать меня в стрессовые ситуации?" Мой косяк был в том, что я не говорил ей напрямую, мол, а платить мне кто будет за эти звонки, и вообще, какова педагогическая ценность таких экспериментов и т.д. Вместо этого я со всем соглашался, но ничего из этого не делал 🤣 5. Из этических ошибок припоминаю другую группу подростков на Insight Upper-Intermediate, где на теме "Политика" одна девочка начала заливать что-то а-ля "Путин - президент мира, урааа", ну и у меня конечно сильно бомбануло с этого (это ещё 2017-2018 учебный год был), и я потратил минут 10 занятия на спор с ней 🤦‍♂ причём мы оба периодически срывались на русский.

Екатерина, спасибо, что делитесь личным опытом 🤗 Особенно откликнулись истории про посещающих 1-2 раза из 100500 и спрашивающих "почему я еще не говорю по-английски" 😅 Мой особенно памятный фейл тоже был на подработке в студенчестве: первое занятие девочкой из 7 класса, которую нужно было подтянуть по школьной программе. Я в полной уверенности, что это будет заурядный учебник, приехала на урок. Какого же было моё удивление, когда текст в книге оказался про дайвинг, новой лексики было уйма и какой-то специальной... крч я не знала и половины тех слов, могла помочь только более менее с грамматикой, и занятие, как можно догадаться, прошло так себе.. 😮

Я xочу сказать, как человек старше и соответственно работающий дольше преподавателем английского языка, надо быть мудественным человеком и честным прежде всего к сеье, чтобы признать ошибки и ещё рассказать открыто о ниx, за это уже уважительное отношение к Вам. И ошибки есть у всеx, все мы, также , со словами незнакомыми сталкивались, не помнили, и даже сейчас я могу что-то сделать, ну мы люди, не роботы.

Дорогая Екатерина, благодарю Вас за видео. Из фейлов больших: один раз я не рассчитала время и опоздала на занятие к группе в университете. Не рассчитала время потому что в тот день у меня был день рождения, и я по дороге на работу зашла за тортом. С группой были натянутые отношения, потому что это были молодые люди, которые учились в военном училище. Они плохо воспринимали женщин-преподавателеф. И в тот день группа довела меня до слез. Думаю, решающим было моё опоздание, это повлияло на дисциплину.

С аудио я нашла для себя выход - загружаю все треки к учебнику на яндекс или гугл диск, скидываю ссылку на папку ученику, а в домашнем задании указываю номер аудио. Очень удобно, жаль, что не додумалась до этого раньше. Постоянно забывала отпралять аудио, было неудобно перед учениками, когда они мне об этом напоминали)

Большое спасибо, что поделились! Полезно послушать, что и у опытных преподавателей за плечами были неудачи и мелкие ошибки.❤

Спасибо большое за видео 🍀 Для меня очень актуальная тема, так как преподаю в центре всего год. Но когда видишь, что коллеги не боятся своих ошибок, то и сам ощущаешь меньше давления. Мы не роботы и не должны всегда выдавать стопроцентный результат себе в убыток Из своего опыта: мне передали группу 4-го класса от другого преподавателя, и она состояла из одних мальчиков. Дисциплина ужасная. Каждый урок какой-то скандал. Кто-то с кем-то поругался. Больше всего выделялся один мальчик, который ничего не хотел делать. А на мои попытки ввести его в работу, начинал истерить, плакать, хлопать дверьми, манипулировать, говорить, что я к нему плохо отношусь. Стала записывать на камеру. Несколько уроков нормально себя вели. Потом опять началось. Родителей центр не вызывал. В этой ситуации мне приходилось справляться самостоятельно. Вследствии всего этого два самых способных ученика ушли. И до сих пор понять не могу сколько тут моей вины. Это очень много напряжения и стресса

Екатерина, добрейшего вам дня) бывали и в моей практике моменты, когда я что-то "ляпала", а потом сожалела, даже до сих пор сожалению. Теперь стараюсь все фразы взвешивать и ничего помимо предмета не обсуждать и давать оценок "Сумеркам", к примеру при девочках, которые с ума сходят по Эдварду Каллену. Однако теперь некоторые родители жалуются, что я слишком добрая тяжеловато быть учителем, конечно)

Было однажды - перепутала слова where-there. И всё пошло так - There is a book? Where is a book on the table. И в середине урока понимаю - что то не так.... На заре преподавания было очень стыдно сказать - Ой, я ж слова перепутала! И я так и продолжила )))

Когда я не знаю какое-то слово, такое чувство, будто ученики теряют доверие ко мне

Здравствуйте! Спасибо, что поделились! От этого правда легче начинающим учителям. У меня была очень разношерстная (и немного разновозрастных) группа маленьких дошколят со всеми возможными темпераментами. (Готовиться к ним было оч непросто - надо было всё время держать их во внимании, а времени было задано даже не полчаса, а почти час🙈 В общем в какой-то момент, когда холерик расшалился и начал драться, а никакие уже способы успокоить с ним не сработали, пришлось вывести его постоять за дверь. На следующий день, когда начальница призвала к ответу, я даже не сразу вспомнила, что кого-то выставила🙈🙈🙈 Сперва искренне клялась-божилась, что никого не выставляла, и только потом с ужасом вспомнила🙈🙈🙈🙈🙈🙈

У меня недавно случился фейл: проводила revision предыдущей грамматики, который каким-то образом растянулся почти на весь урок, а прервать его было бы не в тему, потому что надо было, чтобы тема усвоилась окончательно. Так вот, из новой темы удалось только сделать lead-in, поговорить и прочитать текст, ни на что другое времени не осталось 🤦‍♀️ Решила, что сделаю этот полноценный урок в другой раз, если уж так получилось) Но иногда происходит вообще не так, как планировалось, и это бесит)

Реально, мне кажется, у всех такое было))) и про центры, и про то, что в 7 классе дети по-русски многое-то не знают))))

Well, thank you for the video! It was interesting to me. I realized that your job is terribly hard! When I was listening about 'the cursed group' I was depressed, I felt miserable and also I had a desire to cheer you up somehow. I'm an adult, and I learn English as a hobby. I use RU-vid videos, and apps on a smartphone for learning. Recently I started to study online with a tutor. When RU-vid showed this video in recommendations I decided to watch it because my curiosity, and I found out how hard your work is. I want to wish you luck and find a way how not to get in a such unpleasant situations.

Блин, очень прикольно послушать про фейлы учителя, пусть я не преподаю английский, но точно испытывал похожие проблемы)

Насчёт новых слов или забытых,по началу тоже было тяжело и стыдно признаться,но набравшись определенного опыта, научилась честно признаваться,при студентах захожу, смотрю значение,перевод

Раньше я очень стыдилась, что не знаю каких-то слов или выражений или не помню их, а некоторые дети не успокоятся, пока не спросят у тебя названия всех деревьев или грибов(!). Сейчас честно признаю, что чего-то из лексики не знаю. Иногда вместе смотрим с ребенком какое-нибудь новое слово в интернете. В таких случаях я говорю:"Спасибо тебе большое. Теперь благодаря тебе я тоже знаю это слово. Давай попытаемся запомнить его вместе?" Однажды директрисса одного учебного заведения заявила на собеседовании, что я говорю на английском со страшным русским акцентом. Причем это прозвучало как обвинение, как будто открылась какая-то стремная истина, грязный секрет). Она еще добавила, что будь у нее такой акцент, она бы рта не раскрыла. Я очень смутилась и это была моя ошибка. Во-первых, про явный акцент она преувеличила. Во-вторых, это замечание было сделано в хамской форме. В-третьих, что за русофобские настроения? Много ли англоговорящих говорят на русском без акцента? Дай бог два-три слова свяжут.К тому же я русская и многие носители языка говорят, что акцент всегда очарователен. Он придает речи говорящего экзотики и колорита😂 Однажды у меня была группа с раношерстными взрослыми студентами, у нас были занятия уровня intermediate. Но в группе были люди, которые изучали язык с нуля. Я не знала, на кого ориентироваться: если потакаешь одним - другим скучно. Если следуешь программе - более слабые ничего не понимают. Причем прям во время урока могут с недовольным лицом объявить громким шепотом: "Вообще ничего не понятно!" И так на каждом уроке в течение полугода. Конечно, я просила руководство, чтобы группу реорганизовали, потому что страдали в первую очередь слушатели. Качали головой, но ничего так и не изменилось. Очень стрессовала я на этих занятиях. Самый мой большой стыд - я профан по части названия методических приемов на английском. Я их применяю на уроках, но названий их на инглише не знаю. По образованию я переводчик, а не препод. Поэтому ничего этого в универе не проходила даде на русском, а тут на инглише... А эти названия методических приемов и разных видов чтения, например, часто попадают в письменных тестированиях на собеседованиях. Я их всегда позорно проваливаю, потому что всегда найдутся method или асtivity, о которых я ни сном, ни духом.

Екатерина, спасибо, послушала с огромным удовольствием, ваш голос это медитация для меня) Было бы очень интересно, чтобы вы рассказали о преподавании группам. С точки зрения и classroom management и activities. Как вообще построить такой урок, как преподавать группам…Как репетитор. А также что делать, если кто-то пропускает, это же рушит урок… Если будет такое желание, то буду очень признательна, у вас достаточно опыта работы с группами, в том числе работы с ними частно, как репетитор 🙂❤

Отличное видео! Спасибо, что поделились опытом фэйлов, в некоторые моменты смеялась в голос!😂

Я так ждала какого-то подобного видео! 🎉 Очень интересно смотреть, обожаю узнавать про опыт других коллег, особенно касаемо ошибок, методов и психологии. Согласна с большинством выше сказанным о том, что результат зависит от учителя и ученика в равной степени. Если человек себя убедил, что ему это не нужно, в него знания и тем более навыки не засунуть 😅 Из личного опыта, был конфуз, не назову ошибкой(хотя преподавательница, которую я заменяла могла бы мне сообщить об особенностях своих учеников). Так вот на переменее(в яз. Центре) ребята, класс 3-4 спокойно общались, я сижу прямо напротив, как вдруг рев на весь офис. Один мальчик, стоявший сзади другого "полушил"его немного.своим локтем Со стороны вообще казалось, что они дружно общаются и он его просто приобнял одной рукой. У "пострадавшего" началась истерика. У меня внутренняя паника, а в реальности реакция '"замри". За ту минуту, что я просто стояла с открытым ртом и круглыми глазами, он собрался и убежал из офиса с всхлипами, что никогда больше не вернется. Ребята сказали, что мальчик какой-то особо ранимый, хотя группа очень дружная,. Я конечно сразу рассказала начальнице и продолжила вторую часть урока. Как и следовало ожидать пройдя в главный офис от меня дожидалась звонка его родительница, от которой я потом услышала такой разнос, потом обьяснила как все было,, под конец она вроде успокоилась, но моя тогда еще неокрепшая психика получила норм такую травму 😅 Из сложных в обучении учеников есть один очень особенный с явными неврологическими либо психическими отклонениями. 7 класс идем с ним по prepare 1. За год примерно половину осилили,, проблемы с концентрацией внимания, можем пол задания желать все 60 минут урока, При том что всю грамматику разобрали и он судя по ответной реакции даже понял. Бывает через минуты три после моего вопроса он опять спрашивает: а что сделать надо? Родители обо всем в курсе, сказали что даже в школе есть сдвиг и даже стал лучше успевать по английскому.. сложно с ним работать, но я поняла что просто нужно терпеливо идти потихоньку, родители в курсе что результат примизерный, их все страивает.

Спасибо, что поделились! Мне стало чуток полегче 😄

Тоже забывал отправлять аудио для домашнего задания. Каждый раз бесит😂 Самый мой жестокий косяк был, когда у меня стояло онлайн занятие с учеником в 8:30, а я его каким-то чудом проспал. Вроде как я ночью резко заснул, забыв поставить будильник. Я просто сплю и слышу звонок, поднимаю трубку, а ученик спрашивает: "здравствуйте, а занятие будет?".....Это был мой самый быстрый и резкий подъём за последнее время. Слава богу, что урок уже был готов и опоздал я где-то на минут 10. Но было очень стыдно😅

Екатерина, здравствуйте! Спасибо за такое искренне видео) всем преподавателям нужно понимать, что мы можем совершать ошибки и это нормально) Хотела спросить про платформу для домашних заданий. Какую вы используете?

Эх, у меня каждое занятие какие-то фейлы, только я ученик 😅 То доска зависнет, то звук отключится, то ещё что-то, что задерживает группу... В оффлайне я довольно собранный человек, поэтому немного стрессово 🥲 Спасибо за видео, было интересно)

Супер видео , Кать!)

По поводу ученика, который не хотел заниматься, тут я, как и многие в комментах, думаю что это никакой не фэйл. Просто если человеку это не надо, ему это не надо. И тратить свои нервы и усилия на такого "ученика" излишне. Лучше вложить свои силы в тех, кто действительно хочет изучать язык. Ну или хотя бы не идёт в такой отказ. А по поводу озвучивания результатов вспомнилась декан факультета в универе. Она не просто озвучивала результаты, она каждому озвучивала ошибки и саркастично их высмеивала перед всей группой. Некоторых неокрепших личностей даже до слёз доводила своей критикой, хотя это были уже не дети. Вся группа была в страхе на её парах. Она видимо какую-то систему взращивания олимпийских чемпионов по английскому взяла себе на вооружение😆 Ну, должна сказать, с таким строгим отношением, она нас действительно вышколила и наш дух окреп😅. Многие остались ей благодарны в конце обучения, даже несмотря на многие её нетактичные слова и поступки. И ведь это не преподаватель в школе даже, это декан в университете. По сравнению с её методами, ваше одно нетактичное замечание это просто детская шалость. Из моих фейлов - тоже забывала про занятие, бывало не проверяла все ли файлы отправились в домашке и иногда оказывалось, что не все. Ученик писал мне на выходном, что не всё прислано. Ну и нетактичность тоже была пару раз, тоже конечно не с самыми покладистыми учениками.

Ваши видео очень полезны для меня!!

Катя, как вы учите читать взрослых и детей? Это идея для видео, возможно 😊

Не согласна с тем, что ученик, который ничего не хочет - это ваш провал) Есть такие дети, что хоть танцуй на голове перед ними и весели все занятие, толку не будет, потому что им это не надо 😅 я от таких просто отказываюсь и не трачу нервы.

Екатерина, Вы кажется излишне самокритичны. Особенно, когда расстраиваетесь из-за того, что не научили ничему тех, кто и не хотел учиться. Обучение ведь процесс двусторонний, не только преподаватель должен вкладываться, но и ученик. Не стоит из-за этого переживать.

Здравствуйте Екатерина. Есть вопрос, какой учебник американского или международного английского языка подойдёт лексически ближе всего к Duolingo English Test, причём для самостоятельного изучения и с ответами? Спасибо.

блииин))) история с лангуаге - как обидно!!!

Да что ж это такое, забил Watch Later вашими видосами😆

😅ааа я тоже косячу с аудио. Но теперь говорю своим студентам, чтобы напоминали, если я забыла отправить день в день. И... они тоже забывают😂 но уже за день до урока точно просят отправить

Добрый день. Хотелось бы узнать, какие вы книги рекомендуете для групповых занятий?

Сколько комплексов! Вообще ничего зашкварного в лангуаге нет, так же, как и в даугхтере. Все слова так запоминаю и пишу без ошибок. И акцента русского не стесняюсь. И вообще начихать, кто там что считает неправильным.

Вот поэтому я не работаю с детьми и подростками, часто это не их желание, а их родителей, а биться о стену родительских амбиций не хочется совсем.

А ещё самые большие файлы и трудности у меня были со взрослыми безработными людьми (эконом. дисциплины). Они вели себя очень по-хамски и агрессивно. Чтобы наладить дисциплину в группе (при чём по поводу подготовки к занятиям в качестве моего материала я уверена на 💯 процентов), я обращалась к советам психолога. Чтобы расставить дисциплину в учебном процессе на места.

А что - очень милые нарисованные зверята у Вас получились🤗

Коллеги, подскажите пожалуйста, как вы научились преподавательской деятельности? Языковые знания у меня хорошие - окончила магистратуру фак.ин Яз. с красным дипломом. Достаточно богатая лексика, очень хорошая грамматика. В целом, если бы меня попросили сделать домашнее с учеником, думаю, без проблем бы всё объяснила. А вот как подготовить урок, и ещё важнее - как построить план преподавания.. методики преподавания у нас в универе почти не было, так только определённое число лекций. Подскажите пожалуйста, где вы берёте идеи?

Работаю 6 лет, ни разу не просыпала, но это всегда был мой страх😃 Тоже частенько забываю отправить аудирование, но когда ученики пишут мне об этом, высылаю моментально🙈

Была подобная ситуация с девочкой тоже... Весь перерыв ребенок громко в красках рассказывал про то, как у нее случился приступ гастрита. А я на занятии решила сказать по-английски, что о таком не говорят во всеуслышание, вроде как "повоспитывать" захотелось... Было неловко мне и ей тоже. Но свои пять копеек решила вставить просто потому что студент мне был симпатичен, а не потому что я хотела пристыдить. Но шутка не удалась.😅

Екатерина, подскажите пожалуйста, какой учебник а1+ вы брали с группой подростков -нулевиков?

Как знакомо😅

У меня многие из ваших косяков тоже случались😊 с франц.словарём потеха😅

Прям как из анекдота, когда в школе учителем по немецкому языку поставили старого еврея, и через два года узнали что он вместо немецкого учил детей идишу.

Подскажите пожалуйста, какой учебник вы брали для нулевых подростков? Go getter1?

Здравствуйте. Катя, подскажите,пожалуйста, какие учебники посмотреть для 5-7 летних деток?

Доброе время суток. Меня интересует то, что вы сказали в одном из видео. Что после института уровень языка снижается, в лучшем случае остаётся на том же уровне. Но почему? Если можно смотреть обучающие видео, фильмы, читать книги, идти с учениками высоких уровней и наоборот восполнять свои пробелы, ходить в спикинг клабы, общаться онлайн с иностранцами - или это не работает?

На счёт сложной группы, у меня тоже такие были. Складывается впечатление, что дети не хотят учить язык. И сколько раз ты им тему не объясняй, просто стоит блок какой то психологический и ребенок не может запомнить. С такими очень тяжело заниматься :( В туже группу дети, которые с порога заявляют, что учить не будут. Просто жалко их время, свое время, деньги родителей. Занятия идут, время идёт, силы тратятся, а прогресса минимум. Хотя они часто могут, просто не хотят. Был 1 случай, как раз с ребенком, который ничего не хочет. Вроде и общий язык нашла, и занимались спокойно. Но тут, последний месяц ученик вообще перестал делать д/з. И было 2 варианта событий: он говорил, что делал наугад (ошибок было тьма) или говорил, что не понял задание. При том, что на уроке отвечал ребёнок нормально. Начала расписывать домашнее задание досконально. И в очередной раз, когда я в домашнем задании чуть ли сами ответы почти не написала, он приходит на занятие и с улыбкой говорит: а я не понял! Честно, у меня сдали нервы: попросила его не строить из себя дурочка. Тут же осознала, что сказала. Парень сразу изменился в лице, на занятии отвечал мало. Извиниться не хватило духа. Следующее занятие он пропустил и я все ждала, когда ко мне нагрянет его мама. Но этого не произошло, через занятие я извинилась и вроде дальше все пошло как обычно. Д/з правда делать так и не начал, но уже был конец года и я перестала как то придираться. Стыдно до сих пор :(

Здравствуйте! Хотела бы узнать на счет налогов в РФ по репетиторству, есть ли они и т.д., т.к. скоро переезжаю туда

Ещё вопросик,у нас в центре есть календарный план,его важно соблюдать, чтоименя очень не устраивает, если какая-то тема тяжело даётся студентам,на ней мы задерживаться не можем, т.к. важно идти по плану. У вас в центре такого не было?вы сказали,что на сравнении долго сидели с одними студентами

Спасибо, что делитесь вашим опытом ! Я недавно подписана, но по очереди смотрю все ваши видео. ❤ Уважаемые преподаватели или ученики, а сколько стоят занятия к примеру Москва, препод со стажем 17 лет. Ну или меньше. Спасибо заранее. Последние 2 года в ступоре, что делать со стоимостью ( 60 минут /1,5 часа

Подскажите, пожалуйста,для 4ка, уровень почти 0, продолжительность лучше 45 или 60 мин?

То есть, я поняла, Вы подрабатывали учителем английского во время учебы в университете, верно?

Был у меня такой фейл в первые пол года преподавания. Будучи человеком который обычно матерится как сапожник (ф-филолог от бога), мне было очень тяжело привыкать к тому, что при учениках, очевидно, материться - нельзя. И вот шел у меня урок с 4-классниками. Я тогда неожиданно для себя сматерилась там, где можно было этого не делать. Но "благодаря" тому, что эти дети очень шумные и сохранять дисциплину было почти невозможно, они даже не услышали то, что я сказала. У меня тоже бывали случаи с оскроблениями в сторону учеников. Ах и увы, такое случается, особенно в сторону шумных детей (((. Вот так с одним учеником я фейлила по-черному. Ребенок был с недиагностированным сдвг, а еще очень избалованным, поэтому преподавать ему было невозможно. Помню за несколько месяцев преподавания я один раз насчитала "целых" 7 секунд, когда он был тихим. Но я студентка, поэтому выбирать особо не приходилось. На следующий год не взяла его, потому что выпил мне всю кровь. А вот из организационных моментов, вот как раз месяц назад был случай. У меня был недельный переезд из квартиры в квартиру. Я тогда совершенно забыла про ученицу. Но так сложилось, что я была на улице, да еще недалеко от места проведения урока. В итоге даже не опоздала. Сильно повезло.

По прошествии каких лет, сколько вам? Мне нужна девушка постарше

Ещё один твой фейл - это непонимание смысла слова "оказия"

Уважаемые репетиторы английского языка, у меня к вам вопрос: не снизился ли в этом году "наплыв" учеников? Спрашивает школьная учительница, которая раздумывает о фрилансе. Спасибо🫶