Неудобная правда о преподах-носителях  

Думаю, что с носителями лучше просто разговаривать. Грамматику и остальное устройство языка пусть объясняет профессионал (и это как правило не училка в школе)

I'm a native speaker of English. I watch Virginia Beowulf to improve my Russian. Please believe me: Virginia Beowulf is an EXCELLENT teacher of English!! I never correct his pronunciation or grammar because it's perfect! I lurk and learn. He's great!

Мне думается, что нейтив очень хорош для практики, для закрепления и для снятия барьера/закрепощения. А для изучения языка первостепенно важно найти "своего" комфортного препода, подход которого понятен и органичен для ученика.

Если носитель 1. Учился преподавать (CELTA, например) 2. Сам изучал иностранный язык 3. Желательно имеет опыт преподавания, то это отличный учитель. Если нет, с таким человеком можно практиковать говорение, убирать языковой барьер, но именно учиться - вряд ли.

Мы думаем что ты думаешь что на таком охрененном канале придумать выпускать так редко видео это нормально так думать, прекращай так думать, пили видосы.

Мне круто заходило, когда занимались с двумя преподавателями в группе: один не носитель, второй носитель, они здорово друг друга дополняли

Я думаю, что вставки из советских мультфильмов вперемешку с симпсонами например это просто пушка!

Всегда хотел найти преподавателя математики, которому она сложно далась, чтобы он мог объяснить на своих ошибках это все, а не какого-нибудь одимпиадника, который сразу высшую математику в садике понял. А по английскому схожая мысль была, когда кто-то говорил мне: «Зачем изучать язык с неносителем?» Я тогда вспомнил, что моей лучшей учительницей была неноситель и, в принципе, носителям не понять многих наших проблем. Спасибо за сторис, ты как-то организовал мои мысли и по этому поводу!

Хотела прокомментировать еще в телеграме, но раз уж тут пошло поехало. Говорю от себя, как преподаватель иностранных языков- не носитель. Носитель- не носитель- это дело второе и зависит от желаний студента, главное что преподаватель! Очень часто носители начинают преподавать, потому что умеют говорить и думают, что знают лучше всех. В итоге у студента- эстетическая радость и ноль результата в воспроизведении. Бывает и наоборот, одно не исключает другого. Носитель превращается в преподавателя, но всегда есть момент: какой публике он преподает, из какой страны, например. Я- носитель русского языка, но вот преподавать его не стала бы, так как он сложный, а я не эксперт))))

Особенно если этот "нэйтив" оказывается из условной Нигерии или Камеруна

Мой препод-носитель знает помимо английского немецкий, французский, испанский, китайский, русский. В этом случае польза точно есть: человек знает, как работают языки и их изучение :)

В школе и универ-те были сложности в понимании некоторых моментов - перфект, артикли - но как ни бились русские преподы, я поняла это только потом сама, когда стала преподавать. Носитель у меня преподавал только речь. Но и грамм.моменты объяснял прекрасно! только у него я нормально смогла понять , что такое артикль. Ощущение, что наши преподы сами толком этого не знали, потому и объяснить не могли. Сейчас смотрю многих блогеров-носителей, все понимаю сразу. От того, что они не заморачивают грамматическими категориями , а объясняют примерами , контекстом, легкими пояснениями - только лучше! Хотя я понимаю, что о грамм системы никуда не уйдешь, это тоже нужно, бесспорно.

У меня в университете преподы языков были неносителями в 80% занятий, а стальные занятия были по существу разговорной практикой с носителями китайского и английского. Считаю, что такое соотношение идеальное. Важно, чтобы специалист доступно довёл до тебя структуру языка, а носитель сделал твои навыки более естественными.

Носители бывают очень разные. Вспомним школу и уроки русского. Кто-то пишет шикарные эссе без единой ошибки, а кто-то делает шесть ошибок в простом предложении.

И это правда, потому что я ходил на курсы Японского когда-то и у разных групп вёл курсы не только 40ка летний японец (учитель по образованию), но и его ученицы (все учились уже от 5ти лет). Ученицы доносили материал гораздо лучше)

Преподаватель иностранного языка - это прежде всего профессия, ей надо учиться.

Представьте носителя русского обучающего русскому иностранца)) 99% носителей русского неплохо самим бы русский подучить)))

Добрый день! Вопрос крайне интересный. Очень многое зависит от носителя, от его желания помогать и, безусловно, от формы помощи. Думаю, Вы со мной согласитесь, что со временем, меняются потребности изучающего язык. И пусть мой второй язык - испанский, это роли не играет. В какой-то момент вооружившись теоретическими знаниями, мы сталкиваемся с ситуациями, когда живая речь выходит далеко за рамки изученных правил. И здесь важна именно форма помощи. На долгие и простиранные рассуждения о грамматике обычный носитель не способен, больше скажу, я лично множество раз объясняла испанцам, почему те или иные вещи в их языке происходят. Но носители владеют контекстом, чувством ситуаций и корректными формами для самовыражения в них. И это как раз то, чего без носителей постичь невозможно. Научить своему языку, если знаешь чужой, я бы тоже поставила под вопрос. Очень часто сталкиваюсь с людьми, которые просят научить. И вроде бы уж я-то могла бы: чужестранным языком владею, выучила его абсолютно самостоятельно, образование близкое к филологическому, то есть и родной язык понимаю чуть глубже, чем пятиклассник. Но не могу объяснять. То есть накидать контекстов, объяснить значение слова, откуда оно взялось и почему оно всё такое из-под выверта могу, а вот структурно нет. В реальности оказывается, что не все люди способны поставить себя в позицию изучающего язык, чётко понимать его потребности, а если и могут, то оказываются в равном положении, то есть посреди безбрежного океана. И вообще за годы проведенные за изучением иностранных языков разными способами убедилась только в том, что никто и никогда языку научить не может. Помочь, да, дать ориентиры, конечно, разговорить, дать первый пинок под зад, безусловно, но мы себя учим сами и подходящая форма этого самообучения очень вариативна. Прошу прощения, что так длинно вышло. Спасибо Вам за ролики! Они мне часто помогают, хотя и не с английским, как бы ни парадоксально это звучало :)

Я думаю, что такое чудо как гавкающая рыбка будет стоить целое состояние, так что стоит попробовать научить.

" native speaker " очень помогает при произношении, а так так же понимании на слух , что очень важно.

Тоже хочу свои "пять копеек" вставить. В каратэ традиционно каждый ученик в обязательном порядке помогает учителю и ученикам более ранних стадий обучения. Это традиционно. По этой причине, навык преподавания есть у всех учеников. Однако настоящими учителями становятся единицы. Так что преподаватель - это все же талант. Донести просто сложные вещи, нащупать свою систему, последовательность обучения, объяснить на каждом этапе особенности и основные ошибки - дано далеко не каждому. И никакие педагогические ВУЗы не помогут. Убеждаюсь в этом на примере лекций преподавателя московского физтеха. Интересно, грамотно, но для понимания часто весьма сложно и запутано. Он же студентам объясняет, а не профессорам. Часто обрывает мысль отступлениями от темы и примерами в неподходящих местах. Потом сложно "войти в тему". Как преподавателю, поставил бы ему 2, но как специалисту 10 из 5. Для преподавателя главное научить, а не демонстрировать превосходство в знаниях. Носителю языка поэтому в десятки раз сложнее преподавать то, что он выучил "автоматом". Ему еще и свой собственный язык необходимо знать изнутри на высочайшем уровне. Я уже представляю, как объяснить согласованность всех членов предложения в русском по родам, числам, падежам, времени и т. д. англичанину, у которого многих этих вещей просто нет.)))

Еще забыли сказать, что вообще большинство, говорящих на английском в мире - не нэйтивы. Соответственно, шансов, что встретятся француз, китаец и вы больше, чем вы и группа чистых нэйтивов. Особенно при работе в международных компаниях, для того, почему люди обычно и учат английский.

Всегда нужно пробное занятие☝🏻😃. С любым педагогом и по любому предмету. Любой, даже гений, может просто не подойти конкретному человеку🤷🏻‍♀️.

Полностью согласна, коллега! Рада Вас снова видеть ❤️ выходите к нам почаще))) А ниже комментарий для студентов и для тех, кому интересна "изнанка")) Хороший преподаватель носитель будет ОЧЕНЬ дорого стоить, а толку будет не больше, чем от хорошего неносителя. Преподаю английский больше 10 лет, огромный опыт и стаж. С произношением, как кто-то тут жалуется, лично у меня, нет никаких проблем. У меня лично нет проблем с работой и никогда не было, всегда много предложений, но меня безумно расстраивает и раздражает такая дискриминация русскоязычных преподавателей даже среди работодателей. Какому-то Джону с 3 классами образования и жутким акцентом той местности, где он жил, платят порой в 2 и даже 3 раза больше, чем русскоязычным с опытом, с рекомендациями, с международными сертификатами. И это Москва блин. Вот и уходят преподаватели порой в самозанятость, либо терпят и проходят тернистый путь, получив DELTA или открыв свою школу. Или строят карьеру в гос школе. А все потому что спрос с клиентов выше в первую очередь. Люди, кто считает, что лучше носитель и бегут к первому попавшемуся, очнитесь. Носитель НЕ всегда лучше. Далеко не всегда. Это вот тотальная несправедливость Хотя лично я от неё не страдаю. Обидно за коллег, которые пашут за более низкую ставку или когда некоторые клиенты позволяют себе некорректные комментарии, а администрацтей это никогда не присекается Зато кучу носителей приглашают на курс TEFL, например, они приезжают нередко в конце, им дают поблажки при сдаче экзамена и вообще они понятия не имеют, как преподавать свой язык как иностранный. Моя личная история с международного обучения TEFL при крупной языковой сети. Носители некоторые приезжали просто в конце курса, и спрашивал мой коллега по заданиям: "что такое Present Perfect? " и не разобрался с некоторыми устойчивыми выражениями, что не используются в его местности, и они спорят даже (со старшими преподавателями, почти все опытные носители со знаниями русского языка), и вот он будет доказывать, что учебник неправ Я не утверждаю, что все носители такие. Но таких очень и очень много. И не всегда нужно выбирать только носителя. Только по отзывам, реальных людей. И обязательно у него должн быть хотябы пройден курс CELTA, работать не менее 3 лет, и в идеале, как ниже уже писали, знать хотябы другой иностранный язык. И в идеале - опыт работы с русскоязычными студентами

Бесценно, когда в изучении языка тебе указывают на костыли мышления, которые ты тащишь именно из своего родного. Это кстати делает соотечественника-учителя очень полезным.

Учился у индуса в ОАЭ, только через 5 лет узнал что "Чумороу" это не "может быть", а "мейби чумору" это не "скорее всего никогда".

Я учил шведский в Швеции и немецкий в Швейцарии. Без словаря. Языковая среда особо не в помощь была. Усвоил достаточно быстро шведский, через три месяца довольно бегло болтал с учителем. С немецким тоже неплохо было. Школа для иммигрантов. Там было масса учеников из всех концов третьего мира. Поразился тому, как восприимчивы к языкам довольно безграмотные африканцы, некоторые из которых даже читать не умели. Это мой опыт, другого опыта нет. Вот.

Мы думаем, что рыбкам и птичкам надо взаимодействовать правильно и в нужное время. В начале нужна птичка, при чем которая ещё помнит, как сама начинала. Потом на этапе оттачивания - рыбка отлично подойдет.

Обожаю видео носителей “My tips on how to become fluent in English” при том, что у самих только родной язык и есть в запасе

нейтив препод может очень толково объяснять семантику и вносить ясность в семантический диапазон тех или иных слов/словосочетаний

Я с этим столкнулась сейчас, потому что помогаю своей маме учить английский. Я учила язык с раннего возраста по кино, книгам, музыке, а потом жила в Америке почти 15 лет. Я не могу ей объяснить почему надо говорить так-то или писать так-то, я просто это знаю и все. Из меня учитель никудышный. Но я могу с ней просто говорить.

Мало владеть языком, нужно быть педагогом, нужно уметь научить, а это дар

Спасибо за ролик, увидимся еще через полгода)

Нет, с нейтивом отлично общаться с уровнем выше ~B2+ . До - нет смысла. Когда ты "ныряешь" в язык, уже зная "серединку". В целом очень легко научишься новым бытовым словам, фразам, поправит ошибки. Особенно речевые ошибки. А вообще часто от преподавателя зависит. И уровня ученика.

Для меня ценность носителя - он может если не знать, то по крайней мере найти в интернете среди своих знакомых правильный перевод чего-то из серии малораспространенной терминологии. А мне такое по работе нередко надо.

Согласна! А ещё частенько бывает, что носители не имеют педагогического образования (и вообще образования). Не каждый носитель (любого) языка этим языком владеет хорошо😬 У нас же Дядя Вася со стройки русский язык и литературу не преподает. А вот где-нибудь в Париже может и попробовать: он же носитель! 😉

А еще с носителем невозможно поставить фонетику, он просто будет говорить, что у тебя чёт не то, и повторять как надо 😅

Только с native speaker'ами можно учиться нормально - за 3 недели в Англии и 2 недели в двух лагерях с носителями набрал опыта больше, чем за всю школу, универ, посещение репетиторов и языковых школ. Выводы странные, человек как раз-таки правильно учил язык - погрузившись в него (пусть и в детстве) - это единственный нормальный путь, 3 недели в стране и уже думаешь на языке. Относительно свободно разговариваю на английском, сейчас был в Штатах полгода, проблемы были только с "американскими" словами. В современной реальности самое главное - разговорный язык. Остальное пишется и читается в электронном виде с автоподчеркиваниями, а значит для уровня "минимального выживания", в стране, где люди говорят на этом языке, это не так важно. Многие в тех же Штатах даже времена скипают и живут нормально, это конечно крайний случай, но это лучше чем знать 10+ времён и не уметь говорить.

Инглишу я, увы, учился методом снежного кома, а вот когда решил попробовать итальянский, то 1) обнаружил, что с преподом учить гораздо проще и правильнее 2) если твой препод имеет педагогическое образование, то пофиг, носитель он или нет. Мой препод-итальянец, полжизни учивший русский, мог офигенно объяснять вещи в итальянском, ссылаясь на то, как он учил аналогичное в русском. И мне было понятно, что он имеет в виду. Ну а русский препод постоянно подсказывал, как проще запоминать какие-то штуки, ссылаясь на опыт других своих учеников, что тоже сильно помогало.

Да Вы правы на 100%. И вообще просто красавчик. Жму руку.

Из опыта. Я ходила на нулёвку, чтобы понимать самую базу и схватить её на слух именно к носителю. А вообще, не носители должны говорить максимально приближённо к оригиналу. Просто знаю человека с ин.яз.пед.образованием с сильно дичайшим акцентом🤷🏻‍♀️. Аж слух режет. Такое тоже не гуд, даже при всей педагогике.

Рад видеть Вас в шортах!! 😄😅 В целом согласен с тем, что хороший преподаватель сможет лучше научить другому предмету, чем не преподаватель.. Сложно сформировал мысль.. 😔 нескладно получилось.. Короче да, препод лучше!! 😉

Занимался с носителем, но попался на том, что он обожал русский язык и литературу, поэтому уроки происходили главным образом на русском языке. Однако несколько раз его заменял другой носитель. Он вошел с класс с фразой: "я не знаю русский" - и это были очень эффективные занятия. Однако после этих занятий первый препод прекрасно разъяснил граматику того, что происходило на уроках со вторым. Вот такая вот петрушка. Всем удачи! Тимофей, спасибо тебе огромное за офигенный контент!

я думаю, что скучаю, по вашим полноценным роликам

Самый большой плюс что с ними на русский не перейти и вытаскиваешь свои знания.

У меня два препода, один русский, но учился в Америке(и хочет туда снова переехать. Он живёт английским и из-за этого его уроки очень интересные, а не как в школе) Второй родился в Британии и собственно найтив спикер С носителем у меня чисто разговорные занятия. Хотя сам он не только эрудированный в целом, но и учил испанский когда-то и на литературном факультете учился(т.е. знает структуру языка не только с рождения, но и по образованию). А с первым мы проходим всю грамматику и тоже много чего обсуждаем. Только с таким комбо у меня за буквально 1.5 месяца разговорной английский взлетел просто по уровню, а за год с В1 на 1.5 уровня поднялась

Учила английский с носителями, очень продуктивно. Оба были учителями английского. То есть, не просто носителями языка )) Сдала С1 Кембридж с очень хорошим результатом после 10 месяцев обучения. Большее значение имеет опыт преподавания, скорее всего. Зная также русский и испанский, оба как иностранные языки, всегда их учила с преподавателями-носителями языков. Не представляю даже, как бы я могла выучить испанский иначе. Речь не только о грамматике, которую и сами носители, в массе своей, не знают или не помнят, если только они не лингвисты.

Японцы вот принципиально учат языку сразу и только на нём собственно, объясняя непонятное картинками и пр. Может быть особенность местная.

Не представляю, как бы я преподавал русский язык иностранцу.

Носитель языка нужен только для общения. Учить язык у носителя достаточно сложно, он не может передать некоторые тонкости и соответствия с твоим родным языком.

Абсолютно согласен! Мало того, что носителя, зачастую, не имеют представления о структуре собственного языка, так они еще и не могут все это объяснить, тем более, чтоначинающим ученикам как правило многие вещи лучше объяснять на русском.

Я думаю, что в определенных моментах практика с носителями полезна - помогает понимать естественную речь, акценты, свой разговорный уровень. Опять же, разговорный уровень некоторых преподавателей может быть несколько ниже, чем хотелось бы, с носителем такое маловероятно. На начальных этапах точно не надо, там важнее, чтобы у вас с педагогом было хорошее взаимопонимание и опыт преподавания тут важнее.

Я думаю, что нейтив как учитель лучше подойдёт на уровнях B2 и выше, а начинать скорее всего лучше с учителем, говорящим на родном для вас языке

А я показываю ваши ролики сыну после выполнения домашки по английскому, в качестве весёлого приза. Радуется каждому матюку как конфете) Ну какой носитель так сможет?

Лайк за ускорение. В шортсах такой функции нет, поэтому прям, от души! 🙏

Я изучаю Норвежский в течение 8 лет уже. И я согласен 100%. Прошел через множество учителей. Очень много учителей трудоустроены по принципу "ну говорить то он может, значит и преподавать сгодится" и опыт учебы с такими нейтив спикерами не очень хороший. На сложные вопросы они отвечают "bare pugge" - "просто вызубри". Хотя позже я находил граматические правила и объяснения таким вопросам. Совершенно другое дело это преподаватели иностранцы они больше эрудированны. А так же большинство из них, представьте себе, имеют педагогическое образование. Когда нейтив спикеров берут в школу за красивые глаза. Вот так!

Бежала лиса по лесу, а из кустов: - Ку-ка-ре-ку.... Лиса - в кусты. Возня, шорох с придыханием. Выходит волк, застегивая ширинку и поправляя штаны: - Вот что значит знание иностранных языков!

Мой носитель выучил русский, начав с нуля в 35+ Так что думаю компенсирует)

Рад Вас снова видеть. С нетерпением жду новых видео.

Согласна) Я думаю, что лучше разговаривать с носителями для практики, когда имеешь уже средний уровень, а учить язык лучше с русским (в данном случае) и, желательно, хорошим преподавателем или самому, потому что мне, например нравится подход аналогий между своим и не родным языками, и он может понятней объяснить, как лучше запомнить и т.д

Как говорится, знание языка не делает тебя его преподавателем, как наличие десяти пальцев еще не делает тебя пианистом.

1) Согласен с мнением, что лучше сочетать, носитель и не носитель, если позволяют средства и есть возможность. 2) И, моё мнение, что обязательно у носителя должно быть педогогическое образование - это я понял, после первого же занятия с носителем, котороый а) не потрудился понять мой запрос на урок, б) подавал теорию как поток, без структуры, хотя и был технарём по образованию.

Думаю что нужны длинные видео и побольше😋

Резонно. Тот, кто не изучал чужой язык, мало что знает о своем. Если только он не филолог, разумеется. Изучая активно и с интересом английский, я сделал много открытий для себя в русском, учить который в школе не любил и не учил, соответственно.

Как человек, который несколько лет занимался с носителем, полностью согласен. Нам препод просто вываливал огромные таблицы полезных слов, непонятно зачем 30 "маяков" ломанного множественного (разные шаблоны для разных групп слов), сложные тексты, и потом за всё это дело не спрашивал.

Думаю, что общение с носителями полезно только в двух случаях: прокачка восприятия на слух, занятия с преподавателем-носителем на высоких уровнях (C1-C2) для объяснения каких-то нюансов в лексическом значении слов/выражений, продвинутой грамматики

Всё зависит от цели и только от цели, к какому результату хочется прийти. А вот именно результат у каждого индивидуален и в большинстве случаев зависит от большого количества переменных пожеланий и заделанных из пройденного материала выводов. По поводу нативной (специализации) то совпадения этой же специализации крайне важно по моему личному мнению.

😊очень интересно. Голос вообще шикарный

Думаю, что к обучению с носителем языка можно приступать уже с солидным знанием английского на уровне upper-intermediate или даже advanced. Только в этом случае с этого будет толк. P.s. А вообще учиться надо у учителя, а практиковаться - с носителем.

носитель нужен от некоторого уровня, когда ты практикуешь диалог, "говорение", аудирование. Еще появляется психологическая уверенность - да, я смог поддержать разговор с носителем столько-то минут, часов...

Когда я только хотела пойти на курсы румынского языка, моя подруга сказала, мол, зачем тебе тратить деньги, я тебя научу, но я всё равно пошла. У меня там тоже преподаватель - носитель языка, но у неё образование есть филологическое и она все эти грамматические штуки знает. Моя подруга поняла, что предлагать мне помощь была такая себе идея, когда у меня пошли вопросы по типу "а в чём разница" между какими-то словами.

Думаю, что преподы-носители хороши для тех, кто уже разобрался в языке на довольно глубоком уровне и теперь оттачивает произношение и нюансы лексики. То есть уровень С+. И да, ждем полноценных видосов!

Если сам носитель имеет опыт изучения любого другого языка (желательно, конечно, язык тех, кого он собирается учить), то норм. Если он просто носитель - деньги на ветер

У вас хорошие русскоязычные преподаватели. В теме, а не как в школе. :)

Я думаю, что это очень крутая мысль. Я помогаю с освоением программирования и с учетом своего опыта делюсь тем, что будет происходить именно в момент получения, а не просто как и что делать правильно.

в Израиле иврит преподают носители, причём преподают на иврите с самого первого урока самого начального уровня. это мега-круто и язык очень быстро усваивается. конечно, преподавательница (или преподаватель) должна быть профессионалкой и любить своё дело, но если это так, то именно такая методика очень сильно бустит изучение языка

Говорю с личного опыта. Думаю, что если нейтивспикер - это учитель английского (парень с хорошо проработаной программой и должным опытом, а не бомж с улицы), то это лучшее, что вы можете найти для изучения языка. Есть курсы, куда набирают таких учителей. Еще я считаю, что таких учителей полезно менять. Разные нейтивспикеры - это разные люди с разной манерой общения, уровнем образования и страной происхождения (хоть они все и стараются говорить на RP).

Носитель должен быть ещё и преподавателем, тогда будет толк. Потому что знать и уметь обучать это две разные разницы.

Всё верно сказал! Обучение с носителем - это чаще как аудирование (практика наслышанности) самой технике овладения языком могут научить только лингвисты (мой native speaker - препод учил русский прежде чем приехать к нам преподавать английский и параллельно продолжать своё собственное обучение)

Увы, носители самые правильные говорильщики на этом языке😂❤❤❤❤❤

И не чувствует разницу в грамматике между языками

Все зависит от таланта. Прочее второстепенно.

Почти 20 лет назад я учился на курсах английского в Ставрополе у препода из Канады. Как выяснилось, язык я уже великолепно знал уже тогда, но зато подчерпнул от Джеймса методику преподавания, которой до сих пор пользуюсь на своих уроках. Джеймс помимо родного английского владел ещё и французским, что естественно. Но а по образованию он был филолог.

Я изучал язык сперва не с носителем и он мог мне по-русски объяснить любые правила. И это было здорово! А потом я изучал язык с носителем и мог спросить любой нюанс и мне объясняли, что так говорить данную фразу можно или допустимо, а вот так ну никак не говорят, хоть это и верно грамматически.

Хорошая попытка но нет

Наконей-то кто это сказал! Я тоже так думаю. Есть опыт обучения и с носителем и с рускоязычным. Однозначно русскоязычные доносят понятней материал.

Когда я учил английский на курсах, нейтивов просто приглашаши пару раз в неделю, чтобы мы послушали речь, а они послушали нас. Очень помогало.

Согласен. Если уровень уже высокий, для развития словарного запаса реальными фразами и выражениями норм. Если учить с низкого уровня - важна методика в первую очередь.

Носитель языка будет максимально эффективен только в одном случае, если он также хорошо понимает твой язык (русский к примеру) и разбирается в грамматике. А таких специалистов не так много

Мне нравятся твои невероятные метафоры)

Есть профессиональные преподаватели-носители английского с большим стажем на абсолютно разную аудиторию. Полагаю, что у них достаточно понимания где, какие трудности и сложности испытывают их студенты и имеют отличный навык понятно объяснить что и как.

Согласен, с нейтивом можно тренировать произношение и сверять свой уровень. Но обучаться можно и , наверное, нужно с неносителем, ибо последний имеет опыт обучения!

Думаю общение с носителем языка больше подходит для тех кто хочет интегрироваться в соответствующем обществе! Всегда есть определенные местные стандарты которые ни интуитивно не логически не понять!

Для начала нужно владеть языком учеников, причем именно на уровне носителей. Поэтому для изучения азов больше подходят свои же соотечественники, которые могут просто и доходчиво разжевать. А вот позже, когда важна языковая практика и увеличение словарного запаса, общение с носителем языка может быть крайне полезно.

Думаю, ты совершенно прав. Это то же самое, что попросить нас обучать русскому. Мы знаем русский, но объяснить, почему мы пишем так или иначе, почему ставим запятые, навряд ли сможем.

Главный плюс носителей в том что они могут быстро исправлять твои ошибки при изучении разговорного английского, когда основные правила уже выучены и нужно запомнить большой объем лексики на какую-нибудь тему

Лучший преподаватель английского, который мне встречался был американцем, знающим русский. Видела как быстро дети и взрослые осваивают с ним язык. В остальном считаю, что носители без знания того же русского и понимания разницы в конструкциях этих языков, нужны для постановки произношения и изучения современной разговорной речи начиная с уровня В1 хотя бы или выше

25 лет назад в школе ESL нам преподавали язык иранец, русская (грамматику) и латиноамериканка, причём последняя постоянно переводила своим на испанский. Американцы тоже были, но с ними было сложно не только из-за произношения. Они говорили немножко на другом языке, не на том, которому нас учили остальные, но именно он чаще бывает нужен. Я думаю, надо начинать с переводом на родной язык, а на более высоком уровне уже можно и с грамотным носителем языка. От местных бомжей можно только эф-вордз нахвататься.

Носитель очень хорошо помогает на поздних этапах изучения языка, когда с ним можно свободно обо всем поговорить. На ранних он вряд ли сможет сильно помочь

Это так и есть, спрашиваешь носителей почему это так, а то не так, а он и не знает, потому что просто привык и принял как должное. Собственно, как и человек, который учился языку, культуре, углублялся в тему долгое время, знает всё обо всём, но даже это не значит, что он хороший препод 😂 преподавать другим это не тоже самое, что учить самому.